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【題目】如圖所示的電路中, 、 、 表示的是電流表或電壓表,當開關S1、S2都閉合時,燈正常發(fā)光,各電表均正常工作.下列說法正確的是( )
A. 、 、 都是電壓表
B. 、 、 都是電流表
C. 、 是電流表 是電壓表
D. 、 是電壓表 是電流表
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【題目】某同學用如圖甲所示的實驗裝置測小燈泡的電阻:
(1)請你幫他用筆劃線代替導線連接實物電路,導線不允許交叉.
(2)該同學連接好電路后,閉合開關前,應將滑片置于變阻器的最端.(填“左”或“右”)
(3)該同學完成實驗后,將實驗數(shù)據(jù)繪制成圖象,如圖乙所示,當小燈泡兩端的電壓為2.0V時,小燈泡的電阻為Ω.
(4)該同學提出在測定值電阻的實驗中,繪制的圖象是一條直線,而本實驗得到的是曲線,你認為原因可能是 .
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【題目】在探究“電流與電阻的關系”的實驗過程中,小明選擇了5Ω、10Ω、15Ω、20Ω、25Ω五個電阻進行實驗,電路圖如圖所示.
(1)請用筆畫線代替導線將圖乙中未完成的電路完成,且使變阻器滑片向右移動時電流表示數(shù)變大.(導線不能交叉)
(2)連接電路時,開關應處于(選填“斷開”或“閉合”)狀態(tài).
(3)連接好電路,閉合開關,發(fā)現(xiàn)電流表沒有示數(shù),移動滑動變阻器的滑片,電壓表示數(shù)始終接近電源電壓.造成這一現(xiàn)象的原因可能是(填字母).
(A)電阻斷路 (B)電流表壞了 (C)滑動變阻器短路 (D)電阻短路
(4)排除電路故障進行實驗.為達到實驗目的,滑動變阻器除了起到保護電路的作用外,還起到的作用.實驗中,當把5Ω的電阻換成10Ω的電阻后,應把變阻器滑片向(選填“左”或“右”)滑動至電壓表的示數(shù)為V為止.
(5)根據(jù)實驗數(shù)據(jù),作出I﹣R圖象如圖丙所示,分析圖象可得出結(jié)論: .
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【題目】為了探究“電流與電壓”關系,永峰同學設計了如圖的電路,并選擇了需要的器材進行實驗.
(1)實驗使用了控制變量法,其中被控制不變的是 , 滑動變阻器R2除了保護電路外,還起到了的作用.
(2)如表是他獲得的實驗數(shù)據(jù)
電壓U/V | 2 | 4 | 6 | 8 | 10 |
電流I/A | 0.4 | 0.8 | 1.20 | 1.6 | 2.00 |
(3)分析表中數(shù)據(jù),你能得出的探究結(jié)論是 .
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【題目】小欣和同學在街上玩,小欣發(fā)現(xiàn)街上有賣新椰子的。但是很奇怪的是,售貨員每次在椰子上都是打兩個洞(如圖所示),一只是用來插吸管的,另一只是用來干嗎的呢?你能解釋嗎?
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【題目】小明、小紅和小亮在做“探究影響導體的電阻大小因素”實驗時,做出了如下猜想.
猜想一:導體電阻可能與導體的長度有關.
猜想二:導體電阻可能與導體的橫截面積有關.
猜想三:導體的電阻可能與導體的材料有關.
實驗室提供了4根電阻絲,其規(guī)格、材料如表所示
編號 | 材料 | 長度(m) | 橫截面積(mm2 ) |
A | 鎳鉻合金 | 0.25 | 1.0 |
B | 鎳鉻合金 | 0.50 | 1.0 |
C | 鎳鉻合金 | 0.25 | 2.0 |
D | 錳銅合金 | 0.25 | 1.0 |
(1)如圖所示電路,閉合開關后,在M、N之間分別接上不同導體,通過觀察相關現(xiàn)象來比較導體電阻大小,小明、小紅和小亮對圖中的電路設計提出了自己的觀點:
小明認為:電流表是多余的,觀察燈泡的亮度就可以判斷導體電阻的大。
小紅認為:燈泡是多余的,根據(jù)電流表示數(shù)的變化就可以判斷導體電阻的大小.
小亮認為:燈泡和電流表同時使用更好,因為燈泡可以保護電路,從而防止燒壞電流表.
你贊同(選填“小明”、“小紅”或“小亮”)的觀點.
(2)為了驗證猜想二,可依次把M、N跟(選填“A、B、C、D”)的兩端相連,閉合開關,記下電流表的示數(shù),分析比較這兩根電阻絲電阻的大小.
(3)依次把M、N跟電阻絲A、B的兩端連接,閉合開關,電流表的示數(shù)不同,分析比較A、B兩根電阻絲電阻的大小,可探究電阻跟的關系,其結(jié)論是 .
(4)小麗在探究同樣的課題時,手邊只有一根電阻絲,那么,她利用這根電阻絲和上述電路,不能夠完成猜想(選填“一”、“二”或“三”)的實驗驗證.
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