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【題目】如圖甲所示是小明用刻度尺測量物體長度的情景,其中所使用刻度尺的分度值為________,物體的長度是________cm;如圖乙所示的停表(不完整)示數(shù)為________min________s。某同學(xué)采用如圖丙所示的方法測定硬幣的直徑,則所測得硬幣的直徑D=________cm。
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【題目】如圖,圖甲是小車甲運(yùn)動的s﹣t圖象,圖乙是小車乙運(yùn)動的v﹣t圖象,由圖象可知( )
A. 甲、乙都由靜止開始運(yùn)動 B. 甲、乙都以2m/s勻速運(yùn)動
C. 甲、乙兩車經(jīng)過5s一定相遇 D. 甲車速度越來越大,乙車速度不變
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【題目】在學(xué)校運(yùn)動會上,小明參加的項(xiàng)目是百米賽跑.起跑后,小明越跑越快,最終以12.5s的優(yōu)異成績獲得冠軍.關(guān)于上述小明的百米賽跑過程,下列說法正確的是( )
A. 小明在前50 m一定用了6.25 s
B. 小明每秒鐘通過的路程都是8 m
C. 小明的平均速度是8 m/s
D. 小明的平均速度是8 km/h
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【題目】如圖所示,在某單向兩車道的紅綠燈路口,車輛甲已經(jīng)停在斑馬線附近的停車線區(qū)域內(nèi)等候紅綠燈放行,其左側(cè)車道有一輛公交車乙正在向斑馬線附近的停車線位置行駛。
(1)選地面上的斑馬線為參照,車輛甲是運(yùn)動的還是靜止的?
(2)此時(shí),車輛甲的中某一乘客盯著看公交車乙,覺得自己所乘的車輛甲正在向后退。請你運(yùn)用物理知識為該乘客解釋其中的道理。
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【題目】如圖甲所示,用扳手?jǐn)Q螺帽時(shí),圖(選填“a”、“b”)的握法更有利于擰緊或松開螺帽,原因是 . 如圖乙所示為園藝工人修剪樹枝使用的剪刀.在用它剪斷較粗的樹枝時(shí),園藝工人應(yīng)當(dāng)讓樹枝盡量(選填“靠近”、“遠(yuǎn)離”)O點(diǎn),原因是 .
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【題目】物體做變速運(yùn)動,物理上可用平均速度來描述其運(yùn)動。設(shè)某物體沿直線做單向(往一個方向)變速運(yùn)動,在前一半時(shí)間平均速度為v1,后一半時(shí)間的平均速度為v2,那么可推出其整個時(shí)間段的平均速度為;若其前半程的平均速度為v1,后半路程的平均速度為v2,那么可推出其全程的平均速度為,試?yán)盟俣裙椒謩e對以上兩個推論加以證明。
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【題目】如圖所示,長1.6m、粗細(xì)均勻的金屬桿可以繞O點(diǎn)在豎直平面內(nèi)自由轉(zhuǎn)動,一拉力位置傳感器豎直作用在桿上,并能使桿始終保持水平平衡.該傳感器顯示其拉力F的大小與作用點(diǎn)到O點(diǎn)距離x的變化關(guān)系如圖乙所示.據(jù)圖可知金屬桿重( )
A.5 N
B.10 N
C.20 N
D.40 N
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【題目】小明同學(xué)按圖所示的方法進(jìn)行實(shí)驗(yàn)探究,分別得到三組數(shù)據(jù):F1、F2、F3 . 下面的幾種判斷中正確的( )
A.F1>F2>F3
B.F1<F2<F3
C.F2>F1>F3
D.F1=F2=F3
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【題目】如圖甲是測平均速度的實(shí)驗(yàn)裝置:
(1)實(shí)驗(yàn)的原理是_____。
(2)實(shí)驗(yàn)中為了便于測量小車的運(yùn)動時(shí)間,斜面應(yīng)保持_____(填“較小”或“較大”)的坡度。
(3)由實(shí)驗(yàn)測量可知,小車通過上半程的平均速度_____(填“小于”“大于”或“等于”)小車通過下半程的平均速度,表明小車做的是_____(填“勻速”或“變速”)運(yùn)動。
(4)實(shí)驗(yàn)過程中某一時(shí)刻秒表示數(shù)如圖乙所示,則讀數(shù)為_____s.AC路程的讀數(shù)如上圖的刻度尺所示,則 AC=_____cm。
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【題目】如圖所示是某壓力測力計(jì)的電路原理示意圖.圖中電源電壓為7.5V并保持不變;定值電阻Ro的規(guī)格是“400Ω15mA”,起保護(hù)電路的作用;G是由靈敏電流表改裝成的指針式測力顯示器(電阻忽略不計(jì));R是一種新型電子元件,在壓力不超過600N的前提下,其阻值隨壓力大小的變化規(guī)律如表格中數(shù)據(jù)所示.
(1)R0上允許消耗的最大功率是多少?
(2)分析表格數(shù)據(jù)可知:電子元件的阻值R隨壓力F變化的關(guān)系式是R=.
(3)該測力計(jì)的量程是多少?
(4)若要增大該測力計(jì)的量程,請說出兩種改進(jìn)方法.
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