【題目】如圖所示電路，向右移動滑動變阻器的滑片P，電流表示數(shù) ， 電壓表示數(shù) ， 電路總功率（以上三空均選填“變大”、“變小”或“不變）．

【題目】2016年10月17日，執(zhí)行與天宮二號交會對接任務(wù)的神舟十一號載人飛船，順利將2名航天員送上太空；如圖所示為“長征二號F”運(yùn)載火箭，它采用了我國最新研制的大推力液氧液氫發(fā)動機(jī)．液氫燃燒過程中，其熱值大小；燃?xì)鈱�火箭做功，燃�(xì)獾膬?nèi)能會（兩空均選填“增大”、“減小”或“不變”）；能量的轉(zhuǎn)化具有 ．

【題目】汽車已經(jīng)成為現(xiàn)代生活不可缺少的一部分，汽車多數(shù)采用汽油機(jī)作為發(fā)動機(jī)，如圖是四沖程汽油機(jī)的工作循環(huán)示意圖，下列說法中不正確的是（ ）
A.甲沖程是把機(jī)械能轉(zhuǎn)化為內(nèi)能
B.乙沖程是排氣沖程
C.丙沖程是把機(jī)械能轉(zhuǎn)化為內(nèi)能
D.丁沖程是吸氣沖程

【題目】POS刷卡機(jī)的廣泛應(yīng)用給人們的生活帶來了便利，POS機(jī)的刷卡位置有一個繞有線圈的小鐵環(huán)制成的檢測頭（如圖所示），在使用時，將帶有磁條的信用卡在POS機(jī)指定位置刷一下，檢熱頭的線圈中就會產(chǎn)生變化的電流．POS機(jī)便可讀出磁條上的信息，圖中能反映POS刷卡機(jī)讀出信息原理的是（ ）
A.
B.
C.
D.

【題目】如圖是電飯鍋工作原理的簡化電路圖，電飯鍋有兩檔，分別是高溫?zé)�煮和低溫燜飯，S1為檔位自動控制開關(guān)，R0和R均為電熱絲，R0的阻值為1210Ω，該電飯鍋銘牌技術(shù)參數(shù)如表所示（低溫燜飯檔額定功率模糊不清）．求：

（1）電飯鍋高溫?zé)��?.5h消耗的電能；
（2）電飯鍋低溫燜飯時的額定功率；
（3）電熱絲R的阻值．

【題目】某同學(xué)組裝了一臺直流電動機(jī)模型，他將電動機(jī)模型接入如圖所示的電路中，已知電源電壓U=3V，并保持不變，接通電路后，電動機(jī)沒轉(zhuǎn)動時，電流表讀數(shù)為2A；電動機(jī)正常轉(zhuǎn)動時，電流表讀數(shù)為0.8A．當(dāng)該電動機(jī)正常轉(zhuǎn)動10min時，求：

（1）消耗的電能；
（2）線圈產(chǎn)生的熱量．

【題目】如圖是“探究電流通過導(dǎo)體時產(chǎn)生熱的多少跟什么因素有關(guān)”的實(shí)驗(yàn)裝置，將四段電阻絲a、b、c、d分別密封在完全相同的盒內(nèi)，盒內(nèi)封閉一定量的空氣，其中圖乙中另取5Ω電阻在盒外與盒內(nèi)電阻并聯(lián)．
（1）在實(shí)驗(yàn)中電流通過電阻產(chǎn)生熱量的多少是通過觀察來比較的；
（2）圖甲可探究電流產(chǎn)生的熱量與的關(guān)系，圖乙可探究電流產(chǎn)生的熱量與的關(guān)系；
（3）圖乙中右側(cè)盒外連接的5Ω電阻，它的作用是；
（4）物理研究方法有很多，本實(shí)驗(yàn)運(yùn)用了兩種方法：一是控制變量法；二是法．

【題目】實(shí)驗(yàn)室電源電壓為6V，要測量小燈泡的額定功率，某同學(xué)選擇一個額定電壓為2.5V，電阻大約為10Ω左右的小燈泡，并畫出了電路圖（圖甲）．
（1）若按照該同學(xué)設(shè)計(jì)的電路圖進(jìn)行實(shí)驗(yàn)，實(shí)驗(yàn)室里有最大阻值是10Ω和50Ω的滑動變阻器，你認(rèn)為應(yīng)該選擇最大阻值為Ω的滑動變阻器；
（2）將圖乙中的滑動變阻器和電壓表（選用合適的量程）接入電路；
（3）在實(shí)驗(yàn)器材選擇無誤，電路連接正確的情況下，閉合開關(guān)，燈泡不亮，但電壓表和電流表都有示數(shù)，按照圖乙的連接圖判斷，要讓燈泡發(fā)光，你的操作是；調(diào)整電路正常后開始實(shí)驗(yàn)，在調(diào)節(jié)滑動變阻器的過程中，燈泡突然熄滅，電流表突然變得無示數(shù)，電壓表的示數(shù)是6V，你判斷故障可能是；
（4）為進(jìn)一步確定小燈泡亮度與電壓的關(guān)系，做了多次實(shí)驗(yàn)，并根據(jù)實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)繪出了小燈泡的U﹣I圖象（如圖丙所示）．請根據(jù)圖象信息計(jì)算出小燈泡的額定功率是W．

【題目】在探究“比較不同物質(zhì)吸熱的情況”實(shí)驗(yàn)中，實(shí)驗(yàn)裝置如圖所示：

（1）實(shí)驗(yàn)中應(yīng)取質(zhì)量的甲、乙兩種液體，分別倒入相同的燒杯中，用相同規(guī)格的電加熱器加熱甲、乙兩種液體，使它們升高相同的溫度，通過來比較甲和乙兩種液體吸收熱量的多少；
（2）某小組實(shí)驗(yàn)記錄的數(shù)據(jù)如下表所示，分析實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)可知：升溫較快的是物質(zhì)，吸熱能力較強(qiáng)的是物質(zhì)．（選填“甲”或“乙”）