【題目】如圖所示，小明用一動滑輪將一袋重物勻速提升2m，以下分析正確的是（ ）

A.手拉繩子的力和繩子拉手的力是一對平衡力
B.手拉繩子的力和重物受到的重力相等
C.繩子的自由端移動了4m
D.小明使用這個機械可以省功

【題目】閱讀短文，回答問題：
干簧管
干簧管是一種利用磁場信號來控制的線路開關(guān)器件，也叫磁控開關(guān)．常用的干簧管有單觸點和雙觸點兩種．
如圖為單觸點干簧管的結(jié)構(gòu)示意圖．其外殼是一根密封的玻璃管，管中裝有兩個磁性材料制成的彈性簧片電板，還灌有一種惰性氣體．平時，玻璃管中的兩個磁簧片觸點部位是分開的（如圖甲）．當有磁性物質(zhì)靠近玻璃管時，在合適的磁場的作用下，管內(nèi)的兩個簧片的觸點部位被磁化成為異名磁極就會互相吸引接觸，簧片就會吸合在一起，使結(jié)點所接的電路連通（如圖乙）．外磁力消失后，兩個簧片由于本身的彈性而分開，線路就斷開．

干簧管中的磁性材料是指鐵、鈷、鎳等能被磁鐵吸引的材料，它分為軟磁性材料和硬磁性材料兩種．軟磁性材料是指既容易被磁化而獲得磁性又很容易失去磁性的物質(zhì)．硬磁性材料是指不容易被磁化而獲得磁性，但一旦獲得磁性又很不容易失去的物質(zhì)．磁體周圍的磁性材料被磁化后的極性與放置在該處的小磁針的極性相似，如我們拿一根鐵棒的一端靠近或接觸磁鐵的N極時，這一端就會被磁化成S極，它的另一端則會被磁化成N極．
雙觸點干簧管類似于單刀雙擲開關(guān)，它的工作原理是：沒有磁場時，簧片1與簧片2接通（如圖丙），當有外界磁力時，簧片1與簧片2的連接斷開，簧片1與簧片3觸點部位接通（如圖�。�，其中簧片1是公共端，簧片2是常閉接點，簧片3是常開接點．簧片中有一片是用只導電不導磁的材料做成．

干簧管外繞上能產(chǎn)生磁場的線圈就成了干簧繼電器，當線圈通電后，管中磁性材料制成的簧片的自由端分別被磁化成N極和S極而相互吸引，因而接通被控電路．線圈斷電后，干簧片在本身的彈力作用下分開，將線路切斷．
（1）單觸點干簧管中的磁簧片是用（選填“軟”或“硬”）磁性材料制成的．
（2）單觸點干簧管在（選填“斷開”或“閉合”）時，磁簧片具有彈性勢能．
（3）雙觸點干簧管的1、2、3三個簧片的對應制作材料可能是
A.鐵、鐵、銅
B.鐵、銅、鐵
C.銅、鐵、銅
D.鐵、鈷、鐵
（4）當條形磁鐵按圖1所示的方式從A移動到B，圖2能反映電路中的電流隨時間變化的圖象是 ．

（5）如圖3為一運用干簧繼電器的電路，當開關(guān)S閉合后，它的工作特點是

A.紅燈、綠燈交替發(fā)光
B.紅燈長亮，綠燈亮、滅交替
C.綠燈長亮，紅燈亮、滅交替
D.紅燈長亮，綠燈不亮．

【題目】一串小彩燈，規(guī)格都是“4V 0.2A”，每個小彩燈的結(jié)構(gòu)如圖所示，在正常情況下，細金屬絲由于表面有一層氧化銅而與燈絲支架不導通，若加上200V以上電壓時，氧化銅被擊穿，細金屬絲與燈絲支架導通．若將這種規(guī)格的小彩燈接入220V電路中，為使小彩燈不被燒壞，至少應將　 個彩燈串聯(lián)；若其中一只小彩燈的燈絲被燒斷，其它小彩燈還能不能發(fā)光？為什么？ ， 因為

【題目】如圖所示的四種情景中，人正在對物體做功的是（ ）
A. 踢出去的足球在水平草地上滾動
B. 司機推汽車紋絲不動
C. 女孩把一箱報刊搬起來
D. 背著書包在水平路面上行走

【題目】某中學為學生供應開水，用鍋爐將200kg的水從25℃加熱到100℃，燃燒了10kg的無煙煤．水的比熱容是4.2×107J/（kg℃），無煙煤的熱值是3×107J/kg．求：
（1）鍋爐內(nèi)的水吸收的熱量是多少？
（2）無煙煤完全燃燒放出的熱量是多少？
（3）此鍋爐的效率是多少？

【題目】如圖，桌面上放有甲、乙兩個魚缸，同學們觀察、比較后提出下列說法，其中正確的是（ ）

A.魚缸甲對桌面的壓力小，缸中魚受到水的壓強大
B.魚缸甲對桌面的壓力大，缸中魚受到水的壓強小
C.魚缸乙對桌面的壓力小，缸中魚受到水的壓強小
D.魚缸乙對桌面的壓力大，缸中魚受到水的壓強大

【題目】在“探究帶電物體間的相互作用”活動中：

（1）小明發(fā)現(xiàn)用干燥絲綢摩擦過的有機玻璃棒和用于干燥毛皮摩擦的橡膠棒都能吸引紙屑，這說明它們都帶了“電”，用摩擦方式使物體帶電叫做；
（2）如圖，將兩個帶電棒相互靠近，發(fā)現(xiàn)相互排斥的是圖 ， 相互吸引的是圖；
（3）愛動腦及的小華想，除了正電荷和負電荷之外，到底有沒有第三種電荷呢？他分析：如果能找到既能和帶電玻璃棒相互吸引，也能和帶電橡膠棒吸引的物體，則說明有第三種電荷存在，你認為他的分析有道理嗎？ ．
（4）小華找了一段PVC水管，分別去靠近上圖中的帶電玻璃棒和帶電橡膠棒，發(fā)現(xiàn)真的相互吸引力，于是他認為找到了第三種電荷，你認為原因是 ． 小華查閱有關(guān)資料發(fā)現(xiàn)“摩擦起電的實質(zhì)是發(fā)生了轉(zhuǎn)移，不可能存在第三種電荷”．

【題目】如圖為教材中的插圖，關(guān)于圖中所示情景說法錯誤的是（ ）
A. 如圖的運動員正用力拉弓，說明力可以改變物體的形狀
B. 如圖表示小鐵球受磁鐵吸引的情況，說明受力的物體一定會改變運動狀態(tài)
C. 如圖是船中的人推另一只船時，自己坐的船同時后退，說明物體間力的作用是相互的
D. 如圖所示為蓋房子所用的重垂線，所利用的物理知識是重力的方向總是豎直向下的

【題目】小明同學對串聯(lián)電路中電壓的規(guī)律進行了探究
【猜想與假設(shè)】串聯(lián)電路總電壓等于各用電器兩端的電壓之和
【設(shè)計與進行實驗】
①按圖所示的電路圖連接電路．
②閉合開關(guān)，排除故障，用電壓表測出L1兩端的電壓．
③在測L2兩端的電壓時，小明為了節(jié)省時間，采用以下方法：電壓表所接的B接點不動，只斷開A接點，并改接到C接點上．
④測出AC間的電壓，得出結(jié)論．
【交流與評估】
①在拆接電路時，開關(guān)必須
②閉合開關(guān)，發(fā)現(xiàn)電壓表示數(shù)為零，則小燈泡的故障可能是或 ．
③小明用上面的方法能否測出L2兩端的電壓？ ， 為什么？ ．
④方法改進后，測出AB、BC、AC間的電壓記錄在表格中，小明分析實驗數(shù)據(jù)得出結(jié)論：串聯(lián)電路總電壓等于各用電器兩端電壓之和．此實驗在設(shè)計方案上存在的不足之處是 ． 改進方法 ．