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科目: 來(lái)源: 題型:

【題目】中考進(jìn)入考場(chǎng)的鈴聲響了,考生都自覺(jué)地走進(jìn)考場(chǎng),說(shuō)明聲音可以傳遞_____;這個(gè)過(guò)程中鈴聲是靠________傳播的,其傳播速度為________ m/s.小明和小華肩走向考場(chǎng),以小華為參照物,小明是_____的;交警部門(mén)在考場(chǎng)附近設(shè)置了如圖所示的交通標(biāo)志,從控制噪聲的角度分析,這是從______處減弱噪聲的.

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科目: 來(lái)源: 題型:

【題目】如圖所示,甲乙丙三圖中的裝置完全相同,燃料的質(zhì)量相同,燒杯內(nèi)的液體質(zhì)量也相同.下列說(shuō)法正確的是

A. 比較不同液體的比熱容,可以選擇甲乙兩圖

B. 比較不同液體的比熱容,可以選擇乙丙兩圖

C. 比較不同燃料的熱值,可以選擇乙丙兩圖

D. 比較不同燃料的熱值,可以選擇甲乙兩圖

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科目: 來(lái)源: 題型:

【題目】如圖甲所示為一個(gè)天然氣泄漏檢測(cè)電路,電源電壓恒定不變,R0為定值電阻,R為氣敏電阻,其阻值隨天然氣濃度變化曲線如圖乙所示,則下列說(shuō)法正確的是

A. 天然氣濃度增大,電壓表示數(shù)變小

B. 天然氣濃度減小,電流表示數(shù)變大

C. 天然氣濃度增大,電路消耗的總功率變小

D. 天然氣濃度減小,電壓表與電流表示數(shù)的比值不變

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科目: 來(lái)源: 題型:

【題目】在如圖所示的路中,電源電壓保持不變,電阻R1的阻值為10歐,閉合電鍵S,兩電流表的示數(shù)分別為0.9安和0.6.

(1)求電源電壓U

(2)求通過(guò)電阻R2的電流I2.

(3)現(xiàn)用電阻R0替換電阻R1、R2中的一個(gè),替換前后,只有一個(gè)電流表的示數(shù)變化了0.1安,另一個(gè)電流表示數(shù)不變。求電阻R的阻值。

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科目: 來(lái)源: 題型:

【題目】汽車已成為我們主要的交通工具,關(guān)于汽車,下列說(shuō)法不正確的是( 。

A. 汽車在水平地面行駛時(shí),對(duì)地面的壓力等于地面對(duì)它的支持力

B. 汽車的倒車?yán)走_(dá),利用了電磁波

C. 汽車的廣泛使用,加劇了城市的熱島效應(yīng)

D. 為了行駛的安全性,汽車要限速行駛

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科目: 來(lái)源: 題型:

【題目】如圖所示,一個(gè)高為1m、底面積為0.5m2的輕質(zhì)薄壁圓柱形容器放在水平地面上且容器內(nèi)盛滿水。

(1)求水對(duì)容器底部的壓強(qiáng)p;

(2)若將一個(gè)體積為0.05m3的實(shí)心小球慢慢地放入該容器中當(dāng)小球靜止時(shí),發(fā)現(xiàn)容器對(duì)水平桌面的壓強(qiáng)沒(méi)有發(fā)生變化。求小球質(zhì)量的最大值m球最大

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科目: 來(lái)源: 題型:

【題目】如圖所示,甲、乙是小芳同學(xué)做觀察水的沸騰實(shí)驗(yàn)過(guò)程中

(1)看到的氣泡上升情況的示意圖,其中________圖是沸騰時(shí)的情況

(2)丙圖是她利用此實(shí)驗(yàn)中觀察記錄的數(shù)據(jù)作出的水的溫度隨時(shí)間的變化圖象,從圖象可看出:此實(shí)驗(yàn)中水的沸點(diǎn)是 ________;由此可猜想到:水面氣壓________1標(biāo)準(zhǔn)大氣壓.

(3)通過(guò)分析圖象丙,歸納出水沸騰的特點(diǎn)是:

________

② ________

(4)小芳發(fā)現(xiàn)從開(kāi)始給水加熱到水開(kāi)始沸騰所用的時(shí)間過(guò)長(zhǎng),請(qǐng)你幫助他找出可能存在的原因(寫(xiě)出一種即可________

(5)水沸騰時(shí),杯口附近出現(xiàn)大量白氣”.“白氣是水蒸氣遇冷________(填物態(tài)變化名稱)形成的.

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科目: 來(lái)源: 題型:

【題目】探究導(dǎo)體在磁場(chǎng)中運(yùn)動(dòng)時(shí)產(chǎn)生感應(yīng)電流的條件如圖所示,實(shí)驗(yàn)時(shí),控制磁場(chǎng)方向相同,改變導(dǎo)體ab的運(yùn)動(dòng)方向。

步驟一:導(dǎo)體水平左右運(yùn)動(dòng),如圖甲所示,電流計(jì)指針______ ,這是因?yàn)?/span>______。

步驟二:導(dǎo)體豎直上下運(yùn)動(dòng),如圖乙所示,電流計(jì)指針______ ,這是因?yàn)?/span>______ 。

步驟三:導(dǎo)體水平左右運(yùn)動(dòng),如圖丙所示,電流計(jì)指針偏轉(zhuǎn),電路中有電流產(chǎn)生。

綜合上面實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象,可以得出感應(yīng)電流產(chǎn)生的條件是______ 。

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科目: 來(lái)源: 題型:

【題目】如圖所示,是某學(xué)習(xí)小組同學(xué)設(shè)計(jì)的研究“電磁鐵磁性強(qiáng)弱”的實(shí)驗(yàn)電路圖。

⑴要改變電磁鐵線圈中的電流大小,可通過(guò)_________________________來(lái)實(shí)現(xiàn);

要判斷電磁鐵的磁性強(qiáng)弱,可觀察____________________________來(lái)確定。

⑵下表是該組同學(xué)所做實(shí)驗(yàn)的記錄:

①.比較實(shí)驗(yàn)中的1、23(或4、5、6),可得出的結(jié)論是:__________________________;

②.比較實(shí)驗(yàn)中的14(或2536),可得出的結(jié)論是:________________________;

⑶、在與同學(xué)們交流討論時(shí),另一組的一個(gè)同學(xué)提出一個(gè)問(wèn)題:“當(dāng)線圈中的電流和匝數(shù)一定時(shí),電磁鐵的磁性強(qiáng)弱會(huì)不會(huì)還與線圈內(nèi)的鐵芯大小有關(guān)?”

①.你對(duì)此猜想是:____________________________________

②.現(xiàn)有大小不同的兩根鐵芯,利用本題電路說(shuō)出你驗(yàn)證猜想的方法:_______________

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科目: 來(lái)源: 題型:

【題目】學(xué)習(xí)了光學(xué)知識(shí)后,愛(ài)動(dòng)腦筋的小桐和小朵想自己探究小孔成像觀象。如圖所示,她們給兩個(gè)空罐的底部中央分別打上一個(gè)圓孔和一個(gè)方孔,再用兩片半透明的塑料膜蒙在空罐的口上。分別將小孔對(duì)著燭焰和燈絲,可以看到燭焰和燈絲通過(guò)小孔所成的像。

(1)分析比較甲、乙兩圖,可以得出物體通過(guò)小孔所成的像與孔的形狀_______(有關(guān)/無(wú)關(guān))

(2)在實(shí)驗(yàn)過(guò)程中要想看到清晰的像,我們可采取的方法有_______(寫(xiě)出一種)

(3)樹(shù)蔭下的圓形光斑就是______通過(guò)樹(shù)葉的小縫隙在地面上所成的______像。

(4)小明把易拉罐正對(duì)著點(diǎn)燃的蠟燭(如圖所示),則在半透明紙上會(huì)看到蠟燭的_____(選填正立倒立)的像,這現(xiàn)象可用光的______知識(shí)解釋.

(5)小明實(shí)驗(yàn)時(shí)發(fā)現(xiàn)小孔成像的大小會(huì)變化,于是他設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)探究小孔所成像的大小與哪些因素有關(guān).

他猜想所成像的大小可能與蠟燭到小孔的距離、物體的高度以及像到小孔的距離有關(guān).

于是他用同一支蠟燭實(shí)驗(yàn),且保持蠟燭到小孔的距離不變,在多次改變小孔到半透明紙之間的距離時(shí),他測(cè)出了像的高度(見(jiàn)下表).

從表格中可以看出:當(dāng)蠟燭和小孔的距離保持不變時(shí),半透明紙離小孔越遠(yuǎn),所成的像越_____

請(qǐng)你根據(jù)有關(guān)結(jié)論判斷:當(dāng)半透明紙距小孔14 cm時(shí),像的高度是_____cm.

通過(guò)實(shí)驗(yàn),小明得到了正確的結(jié)論后很高興.但他又想,像的大小會(huì)不會(huì)跟蠟燭離小孔的距離有關(guān)呢?在設(shè)計(jì)這個(gè)實(shí)驗(yàn)時(shí)小明應(yīng)注意控制__________不變.

若將點(diǎn)燃的蠟燭向上移動(dòng),則塑料薄膜上的像向______(選填)方移動(dòng);若將蠟燭靠近小孔少許,蠟燭的像將______(選填變大”、“變小不變”)。

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