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科目: 來(lái)源: 題型:

【題目】關(guān)于如圖所示的四個(gè)情景,下列說(shuō)法正確的是( 。

A. 甲圖中兩個(gè)底面削平的鉛塊緊壓在一起后能吊住重物,表明分子間存在引力

B. 乙圖中試管中的水沸騰后,水蒸氣將軟木塞推出,軟木塞的內(nèi)能轉(zhuǎn)化為機(jī)械能

C. 丙圖中抽去玻璃板后,兩瓶中的氣體逐漸混合,說(shuō)明上面瓶中的空氣密度較大

D. 丁圖中活塞向下運(yùn)動(dòng),這是內(nèi)燃機(jī)的吸氣沖程

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科目: 來(lái)源: 題型:

【題目】如圖所示,向右行駛的貨車車廂頂棚上吊著一個(gè)小球突然向左擺起,而在貨箱底板上的大木箱并沒(méi)有動(dòng)。試畫(huà)出大木箱所受力的示意圖。

_______

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科目: 來(lái)源: 題型:

【題目】在探究摩擦力的大小與什么因素有關(guān)的實(shí)驗(yàn)中,選用的器材有:正方體木塊,讀數(shù)準(zhǔn)確的彈簧測(cè)力計(jì),粗糙程度均勻的長(zhǎng)木板等

1采用如圖甲所示的實(shí)驗(yàn)裝置測(cè)量木塊與長(zhǎng)木板之間的摩擦力時(shí),發(fā)現(xiàn)彈簧測(cè)力計(jì)示數(shù)不穩(wěn)定,很難讀數(shù),其原因是________________________________________

2為解決上述問(wèn)題,小娟對(duì)實(shí)驗(yàn)裝置進(jìn)行了改進(jìn),用圖乙所示的裝置進(jìn)行實(shí)驗(yàn),解決了上述問(wèn)題,這是因?yàn)?/span>________________________________________________

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科目: 來(lái)源: 題型:

【題目】如圖所示的是小強(qiáng)同學(xué) “探究影響滑動(dòng)摩擦力大小的因素”的實(shí)驗(yàn),鐵塊和木塊的大小和形狀完全相同。實(shí)驗(yàn)時(shí)彈簧測(cè)力計(jì)拉著物體沿水平方向做勻速直線運(yùn)動(dòng)。

(1)本實(shí)驗(yàn)的實(shí)驗(yàn)原理是________________________________________

(2)比較甲、乙兩圖,可得到的結(jié)論是_____________________________。

(3)圖乙、丙中鐵塊和木塊疊在一起的目的是使長(zhǎng)木板受到的___________相同。所使用的物理方法在初中物理中我們還學(xué)了什么實(shí)驗(yàn)用到過(guò)此種物理方法:__________________。(填一個(gè)即可)

(4)在乙圖中,若將木塊放在鐵塊上后,木塊和鐵塊一起勻速直線運(yùn)動(dòng)時(shí),下列關(guān)于木塊受力的說(shuō)法中正確的是______

A. 只受重力 B. 受重力、支持力和向右的摩擦力

C. 受重力和支持力 D. 受重力、支持力和向左的摩擦力

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科目: 來(lái)源: 題型:

【題目】如圖所示,小車在水平方向受到兩個(gè)力的作用,我們通過(guò)觀察小車在水平方向受到不同的兩個(gè)力作用時(shí),小車是否處于靜止來(lái)探究二力平衡需要滿足哪些條件。

(1)把小車放在較__________(選填“光滑”或“粗糙”)的水平桌面上,對(duì)實(shí)驗(yàn)結(jié)論的得出更有利。

(2)向兩吊盤(pán)中加砝碼,當(dāng)兩盤(pán)中的砝碼質(zhì)量___________(選填“相等”或“不相等”)時(shí),小車靜止。

(3)保持兩吊盤(pán)中的砝碼質(zhì)量相等,將小車在桌面上旋轉(zhuǎn)一個(gè)角度松手后,小車會(huì)________,直到兩邊的拉線_________________。

(4)如果將兩邊的吊盤(pán)掛在小車一端的同一掛鉤上,且沿同一方向拉小車,可以發(fā)現(xiàn)小車不會(huì)靜止,這是為了表明小車受到的二力若平衡,必須滿足________這一條件而設(shè)計(jì)的一個(gè)步驟。

(5)通過(guò)上述過(guò)程可知:作用在同一物體上的兩個(gè)力,只有當(dāng)大小____、方向____,且作用在_____上,這兩個(gè)力才彼此平衡。

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科目: 來(lái)源: 題型:

【題目】小明同學(xué)對(duì)串聯(lián)電路的電壓規(guī)律進(jìn)行了探究.

【猜想與假設(shè)】串聯(lián)電路總電壓等于各用電器兩端的電壓之和.

【設(shè)計(jì)與進(jìn)行實(shí)驗(yàn)】

(1)按如圖220所示的電路圖連接電路.

(2)閉合開(kāi)關(guān),排除故障,用電壓表測(cè)出L1兩端的電壓.

(3)在測(cè)L2兩端的電壓時(shí),小明為了節(jié)省時(shí)間,采用以下方法:電壓表所接的B接點(diǎn)不動(dòng),只斷開(kāi)A接點(diǎn),并改接到C接點(diǎn)上.

(4)測(cè)出AC間的電壓,得出結(jié)論.

【交流與評(píng)估】

(1)在拆接電路時(shí),開(kāi)關(guān)必須__________

(2)閉合開(kāi)關(guān),發(fā)現(xiàn)電壓表示數(shù)為零,則小燈泡的故障可能是____________________

(3)小明用上面的方法能否測(cè)出L2兩端的電壓?______,為什么?________________.

(4)方法改進(jìn)后,測(cè)出AB、BC、AC間的電壓記錄在下面表格中,小明分析實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)得出結(jié)論:串聯(lián)電路總電壓等于各用電器兩端電壓之和.此實(shí)驗(yàn)在設(shè)計(jì)方案上存在的不足之處是__________________.改進(jìn)方法:____________________________________________________.

    

  

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科目: 來(lái)源: 題型:

【題目】如圖所示,在研究牛頓第一定律的實(shí)驗(yàn)中,用同一小車在同一斜面的同一高度從靜止開(kāi)始滑下,然后,在材料不同的表面繼續(xù)運(yùn)動(dòng),小車分別停在如圖所示的位置。問(wèn):

①結(jié)論:平面越光滑,小車受到的阻力越_______,滑動(dòng)的距離越______。

②推論:如果運(yùn)動(dòng)的物體不受力,它將___________________________。

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科目: 來(lái)源: 題型:

【題目】如圖甲所示,重為10N的正方體磁鐵,被水平吸引力吸附在豎直鐵板上處于靜止?fàn)顟B(tài),這時(shí)磁鐵受到的摩擦力大小為________N;若對(duì)磁鐵施加一個(gè)豎直向上的F= 16N的拉力作用,磁鐵將沿著鐵板勻速向上運(yùn)動(dòng),如圖乙所示,此時(shí)磁鐵受到的摩擦力大小為________N。

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科目: 來(lái)源: 題型:

【題目】如圖所示,兩物體甲和乙通過(guò)細(xì)繩與彈簧連接在一起,甲重8N,放在地面上,乙重5N,被吊在空中,它們均保持靜止。若不計(jì)彈簧及細(xì)繩重,彈簧受到的拉力為______N,甲物體受地面的支持力為______N。

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科目: 來(lái)源: 題型:

【題目】小明在科技活動(dòng)中了解到有一種用半導(dǎo)體材料制成的熱敏電阻,其電阻R隨溫度t變化的圖象如圖甲所示.

(1).熱敏電阻的阻值隨溫度的升高而________(增大減小”)

(2).小明想利用熱敏電阻制成溫度報(bào)警器,實(shí)驗(yàn)室中現(xiàn)有兩只外形完全相同的電阻R1R2,其中一只為熱敏電阻,另一只為定值電阻(阻值不隨溫度的變化而變化).為了辨別它們,小明設(shè)計(jì)了如圖乙所示的電路.

接下來(lái)小明應(yīng)如何操作?

答:________________________________________________________________________

如何根據(jù)觀察到的現(xiàn)象辨別出熱敏電阻?

答:________________________________________________________________________

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