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科目： 來(lái)源： 題型：

【題目】下列關(guān)于壓強(qiáng)的說(shuō)法，正確的是

A. 1N的力只能產(chǎn)生1Pa的壓強(qiáng) B. 鹽水的壓強(qiáng)一定比水的壓強(qiáng)大

C. 受力面積越小，壓強(qiáng)就越大 D. 液體內(nèi)部的壓強(qiáng)隨深度的增加而增大

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科目： 來(lái)源： 題型：

【題目】在沙灘上光腳走路，踩到貝殼時(shí)，腳會(huì)很疼．下列選項(xiàng)所涉及的原理與此相同的是（ ）

A、爺爺打太極時(shí)雙腳變?yōu)閱文_站立

B、手持自制氣壓計(jì)從梧桐山腳走到山頂，管內(nèi)液面升高

C、在理化試驗(yàn)操作中，將膠頭滴管的膠頭松開(kāi)，液體進(jìn)入滴管

D、臺(tái)風(fēng)到來(lái)時(shí)某同學(xué)打開(kāi)的傘面被吹“反”了

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科目： 來(lái)源： 題型：

【題目】小夏推箱子經(jīng)歷了圖所示的過(guò)程，最終箱子被推出去后又向前滑行了一段距離。對(duì)上述過(guò)程中涉及到的物理知識(shí)，分析正確的是（ ）

A. 圖甲：因?yàn)橄渥記](méi)動(dòng)，所以小夏沒(méi)有對(duì)箱子施加力的作用

B. 圖乙：因?yàn)橄渥邮艿降哪Σ亮Υ笥谕屏Γ孕∠臎](méi)推動(dòng)箱子

C. 圖乙：因?yàn)樾∠膶?duì)箱子施加了力，所以小夏對(duì)箱子做了功

D. 圖丙：小夏對(duì)箱子做的功小于推力與箱子移動(dòng)距離的乘積

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科目： 來(lái)源： 題型：

【題目】如圖所示，帶有吸盤(pán)的塑料掛鉤靜止在墻壁上。若將一件衣服掛在掛鉤上，掛鉤仍處于靜止?fàn)顟B(tài)。下列關(guān)于掛鉤的說(shuō)法正確的是（ ）

A. 它受到的大氣壓力減小

B. 它受到的重力增加

C. 它對(duì)墻壁的壓力增加

D. 它與墻壁間的摩擦力增大

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科目： 來(lái)源： 題型：

【題目】下列現(xiàn)象中，不能揭示流體壓強(qiáng)與流速關(guān)系的是

A. 飛機(jī)上天 B. 列車站臺(tái)上的安全線

C. 火箭上天 D. 向兩張紙之間吹氣

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科目： 來(lái)源： 題型：

【題目】如圖所示，婷婷同學(xué)用12N的水平拉力F拉滑輪，使足夠長(zhǎng)的木板A以0.2m/s的速度在水平地面上勻速運(yùn)動(dòng)，物體B相對(duì)于地面靜止，彈簧測(cè)力計(jì)的示數(shù)為2N．若不計(jì)滑輪重、彈簧測(cè)力計(jì)重、繩重和滑輪摩擦，則下列說(shuō)法中正確的是（ ）

A．B受到的摩擦力大小為2N，方向?yàn)樗较蜃?/span>

B．木板A受到地面的摩擦力大小為2N，方向水平向左

C．拉力F做功的功率為1.2W

D．在運(yùn)動(dòng)過(guò)程中若將拉力F增大，彈簧測(cè)力計(jì)的示數(shù)也將增大

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科目： 來(lái)源： 題型：

【題目】下列數(shù)據(jù)最符合實(shí)際的是

A. 一名中學(xué)生的質(zhì)量約為500 kg

B. 用手托起兩個(gè)雞蛋的力大約為10 N

C. 人雙腳站立在水平地面上時(shí)對(duì)地面的壓強(qiáng)約為 1.2×104Pa

D. 初中物理課本的長(zhǎng)度約為27 dm

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科目： 來(lái)源： 題型：

【題目】在綜合實(shí)踐活動(dòng)中，小明制作了如圖所示的簡(jiǎn)易棉花糖機(jī)。取少量蔗糖置于側(cè)壁扎有幾排小孔的易拉罐內(nèi)，閉合開(kāi)關(guān)，電動(dòng)機(jī)帶動(dòng)易拉罐轉(zhuǎn)動(dòng)，并用酒精燈對(duì)易拉罐底部進(jìn)行加熱。

（1）加熱過(guò)程中，蔗糖顆粒變成液態(tài)糖漿，糖漿從易拉罐側(cè)壁的小孔中被甩出后，由于具有 而繼續(xù)前進(jìn)，遇冷變成絲狀糖絮，這時(shí)用筷子就可以收集到棉花糖。

（2）上述抽取棉花糖的整個(gè)過(guò)程中，同學(xué)們聞到了棉花糖的香味，這是 現(xiàn)象，蔗糖發(fā)生的物態(tài)變化有 （寫(xiě)出一種即可）。

（3）小明發(fā)現(xiàn)在操作過(guò)程中因無(wú)法改變電路中的電流大小，導(dǎo)致不能調(diào)節(jié)易拉罐的轉(zhuǎn)速，從而影響糖漿變成糖絮的效果。請(qǐng)你針對(duì)電路裝置提出一條可行的改進(jìn)措施： 。

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科目： 來(lái)源： 題型：

【題目】用如圖所示的裝置探究光的反射定律．為了在硬紙板上同時(shí)呈現(xiàn)入射光束和反射光束，將平面鏡水平放置后，帶有刻度的白色硬紙板應(yīng)與平面鏡 ，并保持硬紙板A、B兩部分在 ，為了探究反射角與入射角的大小關(guān)系，需要多次改變 ．

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科目： 來(lái)源： 題型：

【題目】靜電復(fù)印技術(shù)已經(jīng)逐漸走入人們的生活，如圖所示是利用身邊的素材來(lái)簡(jiǎn)單模擬靜電復(fù)印原理的示意圖．請(qǐng)依據(jù)圖示及操作步驟，結(jié)合“人作為導(dǎo)體可以將電荷導(dǎo)走”的知識(shí)。簡(jiǎn)要說(shuō)明其操作意圖．

A．找一塊塑料板，用絲綢快速摩擦整個(gè)板面

B．用干燥的手指在塑料板上寫(xiě)一個(gè)“大”字

C．將塑料板平放，上面均勻地撒上一層干木屑，再將塑料板緩慢豎起，隨著靜止在塑料板上木屑的滑落，一個(gè)“大”字就在塑料板上顯現(xiàn)出來(lái)了

【操作意圖】

A．通過(guò)摩擦使塑料板__________________________________________________________________；

B．借助人體將“大”字部分的電荷____________________________________________________；

C．“大”字部分的干木屑滑落是因?yàn)?/span>___________，其他部分的干木屑被吸引是因?yàn)?/span>______．

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