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科目: 來(lái)源: 題型:

【題目】小明用漆包線繞成線圈,將線圈兩端的漆全部刮去后放人磁場(chǎng),如圖所示,閉合開(kāi)關(guān)S后,發(fā)現(xiàn)線圈只能偏轉(zhuǎn)至水平位置,不能持續(xù)轉(zhuǎn)動(dòng).為使線圈持續(xù)轉(zhuǎn)動(dòng),下列措施中可行的是

A. 換用電壓更大的電源

B. 換用磁性更強(qiáng)的磁體

C. 重新制作匝數(shù)更多的線圈,將線圈兩端的漆全部刮去

D. 在線圈的一端重抹油漆,干后在適當(dāng)位置刮去半圈

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科目: 來(lái)源: 題型:

【題目】近兩年政府推出了“汽車(chē)下鄉(xiāng)”、“小排氣量購(gòu)置稅減半”等政策,極大的促進(jìn)了汽車(chē)行業(yè)的發(fā)展,隨著人民生活水平的不斷提高,汽車(chē)已經(jīng)走進(jìn)我們的家庭,小明的爸爸最近也購(gòu)買(mǎi)了一輛轎車(chē)。

小明利用所學(xué)的物理知識(shí)對(duì)汽車(chē)進(jìn)行了一系列探索與研究:

(1)汽車(chē)發(fā)動(dòng)機(jī)一般是柴油機(jī)或汽油機(jī),它把燃料燃燒放出的能轉(zhuǎn)化為機(jī)械能,求完全燃燒0.1kg的汽油能夠獲得的能量。(汽油的熱值為4.6×107J/kg)

(2)小明同學(xué)閱讀了汽車(chē)發(fā)動(dòng)機(jī)的說(shuō)明書(shū)后,將內(nèi)燃機(jī)的能量流向制成如圖所示的圖表,請(qǐng)根據(jù)給出的信息,計(jì)算該內(nèi)燃機(jī)的效率?

(3)汽車(chē)行駛時(shí)發(fā)動(dòng)機(jī)產(chǎn)生的牽引力是F,則燃燒質(zhì)量為m、熱值為q的汽油,寫(xiě)出能使汽車(chē)前進(jìn)的距離的表達(dá)式。(用前面給出物理量的符號(hào)表示距離)

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科目: 來(lái)源: 題型:

【題目】某物理興趣小組的同學(xué),用煤爐給10dm3的水加熱,同時(shí)他們繪制了如圖所示的加熱過(guò)程中水溫隨時(shí)間變化的圖線若在6min內(nèi)完全燃燒了2kg的煤,水的比熱容為42×103J/kg℃,煤的熱值約為3×107J/kg求:

1煤完全燃燒產(chǎn)生的熱量;

2經(jīng)過(guò)6min時(shí)間加熱,水所吸收的熱量;

3煤爐燒水時(shí)的熱效率

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科目: 來(lái)源: 題型:

【題目】為了比較水和煤油比熱容,俊羽同學(xué)用兩個(gè)相同的裝置做了如圖所示的實(shí)驗(yàn)。

(1)實(shí)驗(yàn)過(guò)程中俊羽同學(xué)測(cè)出煤油的最后溫度如圖乙所示,為______℃;但此數(shù)據(jù)比實(shí)際測(cè)量值_________(選填“高”或“低”)。

(2)更正錯(cuò)誤后,測(cè)量數(shù)據(jù)記錄表格中。水和煤油的質(zhì)量_____(選填“相同”或“不相同”),加熱結(jié)束 時(shí),煤油的溫度變化比水的溫度變化_____(選填“高”或“低”),由此表明,_____(選填“水” 或“煤油”)的比熱容較大。(煤油:0.8×103kg/m3)

(3)在此實(shí)驗(yàn)中,如果要使水和煤油的最后溫度相同,就要給水加熱更長(zhǎng)的時(shí)間,此時(shí),水吸收的熱量_____(選填“大于”或“小于”或“等于”)煤油吸收的熱量。

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科目: 來(lái)源: 題型:

【題目】家住天府新區(qū)的小希家今年種植的五星枇杷(如圖所示)獲得了豐收. 小希想知道枇杷品質(zhì)和密度是否有關(guān),于是他和小明利用家庭實(shí)驗(yàn)室的器材測(cè)出了枇杷的密度.

小希的方法:

(1)用天平測(cè)一個(gè)枇杷的質(zhì)量,天平平衡時(shí)右盤(pán)砝碼和游碼如圖甲所示,則枇杷的質(zhì)量為________kg.

(2)如圖乙所示,往量筒中加入適量的水,記下此時(shí)水的體積;將這個(gè)枇杷放入量筒,再次記錄讀數(shù).枇杷的體積為________cm3

(3)枇杷的密度為________kg/m3

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科目: 來(lái)源: 題型:

【題目】為了比較準(zhǔn)確地測(cè)出一堆相同規(guī)格的小橡膠墊圈的數(shù)量(估計(jì)約為1000個(gè)),最好采用下列哪種方法?( )

A. 將這些墊圈疊在一起,用刻度尺量出總厚度L,再量出一個(gè)墊圈的厚度L1即為墊圈總數(shù)

B. 將這些墊圈疊在一起,用刻度尺量出總厚度L,再量10個(gè)墊圈的厚度L1,即為墊圈總數(shù)

C. 用天平測(cè)出這些墊圈的總質(zhì)量M,再測(cè)出一個(gè)墊圈的質(zhì)量M1即為墊圈總數(shù)

D. 用天平測(cè)出這些墊圈的總質(zhì)量M,再測(cè)出10個(gè)墊圈的質(zhì)量M10,即為墊圈總數(shù)

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科目: 來(lái)源: 題型:

【題目】在“探究水沸騰規(guī)律”的實(shí)驗(yàn)時(shí),小明采用了以下如圖所示的實(shí)驗(yàn)裝置進(jìn)行實(shí)驗(yàn):

(1)如圖甲所示,是小明同學(xué)用溫度計(jì)測(cè)小燒杯中水的初溫時(shí)的操作圖.

①A圖中的操作錯(cuò)誤是_________

②B圖中的讀數(shù)時(shí)方法錯(cuò)誤是_________

(2)當(dāng)水溫升到 88℃時(shí),每隔 1min 讀一次溫度計(jì)的示數(shù),直到水沸騰 3min 后停止讀數(shù),數(shù)據(jù)記錄如表:

①某次數(shù)據(jù)沒(méi)有記錄,當(dāng)時(shí)溫度計(jì)示數(shù)如圖丙所示,請(qǐng)將漏填的數(shù)據(jù)填在表格內(nèi)__________

②根據(jù)表格中的數(shù)據(jù),在圖丁的小方格紙上畫(huà)出水的溫度隨時(shí)間變化的圖象;

③從圖象可以看出水的沸點(diǎn)是_____℃,說(shuō)明此時(shí)氣壓____(選填“<”、“>”或“=”)1個(gè)標(biāo)準(zhǔn)大氣壓.水在沸騰過(guò)程中溫度_____(填“升高”、“不變”或“降低”),撤去酒精燈,發(fā)現(xiàn)水的沸騰停止,說(shuō)明水沸騰過(guò)程中需要_____(選填“吸熱”或“放熱”).

(3)如圖中 A、B 是該同學(xué)觀察到液體沸騰前和沸騰時(shí)氣泡在液體中的上升過(guò)程,則_____圖是液體沸騰時(shí)的情況.

(4)如圖乙,某兩組同學(xué)雖然選用的實(shí)驗(yàn)裝置相同,但水開(kāi)始沸騰的時(shí)刻不同,他們繪制的沸騰圖象如所示,得到 a、b 兩種不同圖象的原因是水的_____不同 .

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科目: 來(lái)源: 題型:

【題目】同學(xué)們利用圖3甲所示裝置對(duì) 200g 冰加熱,毎隔相同時(shí)間記錄一次溫度計(jì)的示數(shù), 并觀察物質(zhì)的狀態(tài)。 圖乙、圖丙是兩個(gè)小組繪制的溫度----時(shí)間圖象,根據(jù)圖象可知:

(1)請(qǐng)根據(jù)所學(xué)知識(shí)判斷乙、丙兩圖的溫度隨時(shí)間的變化曲線中_____圖是正確的。

(2)冰屬于______(選填“晶體”或“非晶體”),在熔化時(shí)冰要不斷吸收熱量,溫度_____,所以相同 質(zhì)量相同溫度的水的內(nèi)能_____冰的內(nèi)能(選填“大于”、“小于”或“等于”)。

(3)冰的熔化過(guò)程用了_____分鐘,在 BC 階段處于_____狀態(tài)(選填“固體”、“液體”或“固液 共存”)。

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科目: 來(lái)源: 題型:

【題目】把干冰(固態(tài)二氧化碳)放入鋁罐里一段時(shí)間,罐外壁結(jié)了一層霜,如圖所示,這層霜是由______________經(jīng)過(guò)____________這種物態(tài)變化形成的寒冬,坐滿人的汽車(chē)門(mén)窗緊閉,水蒸氣液化成小水珠附著在玻璃車(chē)窗上,水蒸氣變成水珠__________(選擇“會(huì)吸熱”、“會(huì)放熱”、“不會(huì)吸熱或放熱”),水珠會(huì)出現(xiàn)在車(chē)窗的__________(選擇“內(nèi)側(cè)”、“外側(cè)”、“內(nèi)、外側(cè)”)

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科目: 來(lái)源: 題型:

【題目】雪糕是大家都喜歡吃的冷飲。請(qǐng)根據(jù)如圖中的情景回答:

(1)圖中的“白氣”是怎樣形成的?

(2)關(guān)于“白氣”,符合實(shí)際的是哪幅圖?請(qǐng)用有關(guān)物理知識(shí)說(shuō)明理由。

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同步練習(xí)冊(cè)答案