A．A受到的重力與地面A的支持力是一對平衡力

B．B受到的重力與A對B的支持力是一對相互作用力

C．B物體受到的摩擦力為0

D．若增大拉力F，則A與地面的摩擦力也隨著增大

A. 甲圖的實驗說明磁場能產(chǎn)生電流

B. 乙圖的實驗所揭示的原理可制成發(fā)電機

C. 丙圖是演示電磁感應現(xiàn)象的實驗裝置

D. 丁圖中麥克風應用了磁場對電流的作用

（1）把天平放在水平桌面上，將 移到標尺左端的零刻線處后，發(fā)現(xiàn)天平橫梁左高右低，應將右側(cè)的平衡螺母向 （選填“左”或“右”）調(diào)節(jié)，使天平平衡；

（2）用調(diào)節(jié)好的天平測量空燒杯的質(zhì)最m1：

（3）把配制好的鹽水倒入量筒中，測量鹽水體積V，如圖甲所示；

（4）把量筒中的鹽水全部倒入燒杯中，測量燒杯和鹽水的總質(zhì)量m2，如圖乙所示．請根據(jù)圖中數(shù)據(jù)，幫小華同學把下表填寫完整：

（5）以上方法測出的鹽水密度值比真實值 （選填“偏大”或“偏小”）；

（6）小華同學發(fā)現(xiàn)混雜在種子中的小石塊也同飽滿的種子一起沉入了鹽水底部，她想知道石塊的密度有多大，就選了一塊大小合適且與其材質(zhì)相同的石塊，巧妙利用圖乙所示的天平狀態(tài)，按以下的步驟測出了石塊的密度．

①用細線栓著石塊浸沒在鹽水中 （石塊未接觸燒杯底且鹽水未溢出），天平讀數(shù)增大了△m1；

②將石塊緩慢沉入燒杯底部，放開細線，天平讀數(shù)又增大了△m2：

③石塊密度的表達式ρ石（用△m1、△m2及鹽水密度ρ表示） ．

（1）把天平放在 ，將游碼移到稱量標尺零刻度處，發(fā)現(xiàn)指針靜止在分度標尺中央刻度線的右側(cè)，此時應將平衡螺母向 （選填“左”或“右”）調(diào)節(jié)，使天平平衡。

（2）用調(diào)節(jié)好的天平測量茶油和燒杯的總質(zhì)量，操作情景如圖甲所示，錯誤之處是： 。

（3）重新調(diào)節(jié)好天平，小惠稱得茶油和燒杯的總質(zhì)量為60g，然后將一部份茶油倒入量筒中，如圖乙所示；再將燒杯放在天平上，稱得剩余茶油和燒杯的總質(zhì)量如圖丙所示，由此可知：量筒中茶油的體積是 cm3，量筒中茶油的質(zhì)量是 g，茶油的密度是 g／cm3。

A. 滑片P向右移動，電壓表V1示數(shù)變大，電壓表V2示數(shù)不變

B. 滑片P向右移動，電壓表V1示數(shù)變小，電壓表V2示數(shù)變大

C. 滑片P向左移動，電壓表V1示數(shù)變小，電壓表V2示數(shù)變大

D. 滑片P向左移動，電壓表V1示數(shù)變大，電壓表V2示數(shù)不變

A. 68.0g B. 72.0g C. 72.5g D. 67.5g

（1）通過電阻R1的電流 I1。

（2）現(xiàn)改變變阻器R2滑片P的位置，當電阻R1兩端的電壓分別為2伏、4伏時，變阻器 R2的電功率相同。求電源電壓 U及變阻器接入電路的電阻值 R2。

（1）小慧將系于小卡片（重力可忽略不計）兩端的線分別跨過左右支架上的滑輪，在線的兩端掛上鉤碼，使作用在小卡片上兩個拉力的方向____，并通過調(diào)整____來改變拉力的大小．

（2）當小卡片平衡時，小慧將小卡片轉(zhuǎn)過一個角度，松手后小卡片____（填“能”或“不能”）平衡．設計此實驗步驟的目的是為了探究________________。

（3）為了驗證只有作用在同一物體上的兩個力才能平衡，在圖甲所示情況下，小慧下一步的操作是：________________________

（4）在探究同一問題時，小宇將木塊放在水平桌面上，沒計了如圖乙所示的實驗，同學們認為小慧的實驗優(yōu)于小宇的實驗．其主要原因是____．

A．減小摩擦力對實驗結果的影響 B．小卡片是比較容易獲取的材料

C．容易讓小卡片在水平方向上保持平衡 D．小卡片容易扭轉(zhuǎn)

（1）求容器對水平地面的壓強 p。

（2）現(xiàn)將一塊體積為1×10﹣3 米3的物體完全浸沒在容器的水中后，測得容器底部受到水的壓 強為2450 帕。通過計算判斷將物體放入容器時是否有水溢出，若有水溢出請求出溢出水的質(zhì)量m溢水，若無水溢出請說明理由。

由圖（a）、（b）或圖（c）、（d）可知：小車運動狀態(tài)變化的可能情況是 ．

（請將兩種可能的情況填寫完整 ）．木塊和水具有 的性質(zhì)．