(1)在實(shí)驗(yàn)操作中有一處明顯的錯(cuò)誤是(不需要解釋錯(cuò)誤的原因)：________.

(2)實(shí)驗(yàn)時(shí)，為了使小車在水平面上開(kāi)始運(yùn)動(dòng)時(shí)，具有相同的速度，采取的措施是________；

(3)小車在水平軌道上滑行時(shí)，受到的力一共有________個(gè)．

(4)更正錯(cuò)誤后進(jìn)行實(shí)驗(yàn)，從實(shí)驗(yàn)中可觀察到，平面越光滑，小車運(yùn)動(dòng)的距離越________，速度減小得越________．

(5)一般人的思維都局限在直接比較小車在不同表面上運(yùn)動(dòng)的距離不同，但科學(xué)家們卻能發(fā)現(xiàn)物體運(yùn)動(dòng)的表面越光滑，相同情況下物體受到的________越小，物體運(yùn)動(dòng)的距離越長(zhǎng)；并由此推想出進(jìn)一步的結(jié)論，運(yùn)動(dòng)的物體如果不受外力作用，它將________．著名的牛頓第一定律就是在此基礎(chǔ)上推理總結(jié)出來(lái)的，該定律________(選填“能”或“不能”)用實(shí)驗(yàn)直接證明．

（1）實(shí)驗(yàn)需要木塊進(jìn)入不同的水平面有相同的初速度，則木塊應(yīng)從同一斜面_________開(kāi)始下滑。

（2）木塊進(jìn)入水平面后，在運(yùn)動(dòng)過(guò)程中受到的一對(duì)平衡力是_____________________。

（3）實(shí)驗(yàn)結(jié)論:水平面越光滑，木塊受到的阻力越小，速度減小得越_________。

（4）推論：如果木塊在水平面受到的阻力為零，木塊將____________________________。

（5）探究過(guò)程中主要采用了科學(xué)推理法和___________________兩種研究方法。

(1)表格內(nèi)缺少的數(shù)據(jù)應(yīng)是_______ 。

(2)根據(jù)表中數(shù)據(jù)可判斷，當(dāng)所加拉力為5N時(shí)，彈簧的長(zhǎng)度應(yīng)為_______ ；

(3)測(cè)量結(jié)束后，如何根據(jù)實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)判斷彈簧的“伸長(zhǎng)量”與所受“拉力大小”是否成正比?你認(rèn)為下列方法可行的有______(填字母)

A．作出F-△L圖象，若是一條過(guò)原點(diǎn)的直線，則說(shuō)明二者成正比

B．計(jì)算拉力F和△L的比值，若為一定值，則說(shuō)明二者成正比

C．每當(dāng)拉力F增加3N時(shí)，彈簧的伸長(zhǎng)量△L相應(yīng)增加1.5 cm，則說(shuō)明二者成正比

D．當(dāng)拉力F變?yōu)樵瓉?lái)的n倍時(shí)，伸長(zhǎng)量△L也總是變?yōu)樵瓉?lái)的n倍，則說(shuō)明二者成正比

(4)在彈性限度范圍內(nèi)，彈簧的伸長(zhǎng)△L與所受拉力F的關(guān)系可寫(xiě)成△L = F/k，則此處k=________ 。

猜想一：自行車滑行的距離可能與自行車的初速度有關(guān)；

猜想二：自行車滑行的距離可能與道路表面的粗糙程度有關(guān)；

猜想三：自行車滑行的距離可能與自行車的質(zhì)量有關(guān)；

為驗(yàn)證自己的猜想，他在水平板上搭成一斜面，并準(zhǔn)備了一個(gè)小車、一把量程為1m的刻度尺、一條毛巾、一塊棉布（毛巾、棉布質(zhì)量忽略不計(jì)）等實(shí)驗(yàn)器材，請(qǐng)你幫他完成下列內(nèi)容．

（1）為探究猜想一，他先后將小車從斜面_____高度處又靜止釋放，記錄小車在__表面上滑行到靜止的距離，三次實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象如圖甲所示．（均選填“相同”或“不同”）

（2）為探究猜想二，他先后將小車從斜面______（均選填 “相同”或“不同”）高度處由靜止釋放，三次實(shí)驗(yàn)中小車最后靜止時(shí)如圖乙所示．

（3）利用現(xiàn)有的實(shí)驗(yàn)器材，他______（選填“能”或“不能”）完成猜想三的實(shí)驗(yàn)探究（要求：實(shí)驗(yàn)具有可操作性）

（4）設(shè)計(jì)出探究“猜想二”的數(shù)據(jù)記錄表格______．

（1）小球的像向哪個(gè)方向運(yùn)動(dòng)；

（2）小球的像經(jīng)0.2秒運(yùn)動(dòng)的路程。

（1）將天平放到水平實(shí)驗(yàn)臺(tái)上并將游碼歸零后，小明發(fā)現(xiàn)托盤(pán)天平的指針偏左，如圖甲所示。此時(shí)他應(yīng)該將平衡螺母向_______（填“左”或“右”）調(diào)節(jié)，使天平橫梁平衡。

（2）用調(diào)節(jié)好的天平測(cè)量合金塊質(zhì)量時(shí)，通過(guò)加減砝碼后，天平的指針仍如圖甲所示，此時(shí)小明應(yīng)_______，使天平橫梁平衡。

（3）天平平衡時(shí)，所用砝碼和游碼的位置如圖乙所示，則該金屬塊的質(zhì)量是_______g。

（4）小明用細(xì)線拴住合金塊并將它浸沒(méi)在盛有30mL水的量筒中，量筒的示數(shù)如圖丙所示，則該合金塊的密度為_______g/cm3 。

A. 甲為零，乙受到向左的15 N的力

B. 甲受到向右小于15 N的力

C. 甲受到向右15 N的力

D. 甲、乙均受力15 N，甲受向右的力，乙受向左的力

（1）小華將系于小卡片（重力可忽略不計(jì)）兩端的線分別跨過(guò)左右支架上的滑輪，在線的兩端掛上鉤碼，使作用在小卡片上的兩個(gè)拉力方向___________，并通過(guò)調(diào)整___________來(lái)改變拉力的大�。�

（2）當(dāng)小卡片平衡時(shí)，小華將小卡片轉(zhuǎn)過(guò)一個(gè)角度，松手后小卡片__________（能/不 能）平衡，設(shè)計(jì)此實(shí)驗(yàn)步驟的目的是為了探究_________________．

（3）為了驗(yàn)證只有作用在同一物體上的兩個(gè)力才能平衡，在圖甲所示情況下，小華下一步的操作是________．

（4）小紅同學(xué)也對(duì)同一問(wèn)題進(jìn)行了探究，但他在左右支架上裝配兩個(gè)滑輪時(shí)沒(méi)有安裝成相同高度（如圖乙所示），你認(rèn)為能否用小紅的裝置進(jìn)行實(shí)驗(yàn)___________（選填“能”或“不能”）．

（5）在探究同一問(wèn)題時(shí)，小明將木塊放在水平桌面上，設(shè)計(jì)了如圖乙所示的實(shí)驗(yàn)，同學(xué)們認(rèn)為小華的實(shí)驗(yàn)優(yōu)于小明的實(shí)驗(yàn)．其主要原因是___________．

A．減少摩擦力對(duì)實(shí)驗(yàn)結(jié)果的影響
B．小卡片是比較容易獲取的材料

C．容易讓小卡片在水平方向上保持平衡
D．小卡片容易扭轉(zhuǎn)．

A. 汽車的重力和地面對(duì)汽車的支持力是一對(duì)相互作用力

B. 汽車受到兩對(duì)平衡力的作用

C. 汽車急剎車時(shí)不能立即停止，是由于速度大慣性大

D. 路面對(duì)汽車的支持力和汽車對(duì)路面的壓力是一對(duì)平衡力

A. 受到的重力和支持力是一對(duì)平衡力

B. 受到的重力和支持力是一對(duì)相互作用力

C. 受到的支持力和它對(duì)地面的壓力是一對(duì)平衡力

D. 受到的重力和它對(duì)地面的壓力是一對(duì)平衡力