科目: 來(lái)源: 題型:
【題目】如圖所示,要求用滑動(dòng)變阻器調(diào)節(jié)小燈泡的亮度,電流表測(cè)量電路中的電流,電壓表測(cè)量燈泡兩端的電壓。
⑴畫出電路圖,并按電路圖連接實(shí)物圖。
⑵根據(jù)連接的實(shí)物圖完成下表。
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【題目】閱讀下面的內(nèi)容,回答后面的問(wèn)題.
如果我問(wèn)你:汽車向前行駛是誰(shuí)給汽車推力?你一定會(huì)說(shuō):“靠發(fā)動(dòng)機(jī)!“不錯(cuò),發(fā)動(dòng)機(jī)可以使車輪轉(zhuǎn)動(dòng),車輪一轉(zhuǎn)汽車便跑起來(lái).但如果汽車陷在淤泥或沙灘里,車輪照樣轉(zhuǎn)動(dòng),為什么汽車卻不向前行駛呢?小明為了探究汽車向前行駛是誰(shuí)給汽車的推力,做了以下實(shí)驗(yàn):找一塊大約1米長(zhǎng)的三合板,把木板放在水平的桌面上,下邊墊上幾根圓柱形鉛筆,讓木板和桌面之間的摩擦力越小越好,再找一輛帶電池的玩具小汽車,讓它在木板上行駛.如圖所示,實(shí)驗(yàn)結(jié)果顯示,當(dāng)小汽車前進(jìn)的時(shí)候木板后退了.
(1)由以上實(shí)驗(yàn)可以看出,汽車之所以前進(jìn),是因?yàn)榘l(fā)動(dòng)機(jī)帶動(dòng)汽車輪子(驅(qū)動(dòng)輪)旋轉(zhuǎn),由于摩擦的作用,車輪會(huì)給地面一個(gè)向后的作用力,而力的作用是________ ,地面同時(shí)又給汽車一個(gè)向________ 的作用力,這個(gè)力就是推動(dòng)汽車前進(jìn)的力.可見,使汽車向前運(yùn)動(dòng)的推力的施力物體是________
(2)通過(guò)上面的問(wèn)題,你能分析出人走路時(shí)是誰(shuí)給人的推力的嗎________?
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【題目】如圖甲所示是同學(xué)們?cè)诶蠋熤笇?dǎo)下探究重力方向的實(shí)驗(yàn)裝置.
(1)將該裝置放在水平桌面上后,逐漸改變木板M與桌面的夾角α,會(huì)觀察到懸線OA的方向_____(變化/不變);
(2)剪斷懸線OA,觀察小球下落的方向;
分析以上實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象,可得出:重力方向是_____.
(3)建筑工人在蓋房子時(shí)如圖乙所示,可以用圖乙所示的水平儀R來(lái)檢查所砌的墻面是否水平,當(dāng)AB中空氣泡在AB_____位置時(shí),表示墻面水平.若空氣泡在A端,則表示A端的墻面_____(選填“高”或“低”).
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【題目】如圖所示,在“探究滑動(dòng)摩擦力的大小與哪些因素有關(guān)”的實(shí)驗(yàn)中,用彈簧測(cè)力計(jì)拉著木塊在水平桌面上做_____________運(yùn)動(dòng),根據(jù)_____________條件可知,木塊所受摩擦力的大小等于彈簧測(cè)力計(jì)的示數(shù);比較甲、乙兩個(gè)實(shí)驗(yàn)可知,滑動(dòng)摩擦力的大小與______________有關(guān)。
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【題目】2016年,我國(guó)在“人造太陽(yáng)”項(xiàng)目中取得重大突破。如圖所示是實(shí)驗(yàn)室內(nèi)的場(chǎng)景。“人造太陽(yáng)”利用氫核_______(選填“裂”或“聚”)變來(lái)獲得巨大能量,利用“人造太陽(yáng)”發(fā)電可緩解電力緊張;太陽(yáng)能路燈是將__________能轉(zhuǎn)化為電能,太陽(yáng)能是______________(選填“可再生”或“不可再生”)能源。
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【題目】在探究“阻力對(duì)物體運(yùn)動(dòng)的影響”實(shí)驗(yàn)時(shí),所用的器材有斜面、木板、毛巾、棉布和小車,如圖甲所示。
(1)實(shí)驗(yàn)時(shí)要固定斜面,并讓小車從斜面上(選填“同一“或“不同”)位置由靜止滑下,目的是使小車到達(dá)水平面時(shí)的速度大小_________(選填“相同”或“不相同”)。
(2)根據(jù)實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象,可得出結(jié)論:水平面越光滑,小車受到的阻力越______(選填“大”或“小”),在水平面上運(yùn)動(dòng)的距離越________(選填“遠(yuǎn)”或“近”)
(3)如果水平面絕對(duì)光滑,不考慮空氣阻力,在圖乙中大致畫出小車在光滑水平面上運(yùn)動(dòng)的v-t圖線_____
(4)在我們已學(xué)的物理知識(shí)中,也有用到這種“實(shí)驗(yàn)一推理”的研究方法,如____(列舉一例)。
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【題目】張華同學(xué)在探究通過(guò)導(dǎo)體的電流與其兩端電壓的關(guān)系時(shí),將記錄的實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)通過(guò)整理作出了如圖所示的圖像,根據(jù)圖像,下列說(shuō)法中正確的是( )
A. 通過(guò)導(dǎo)體a的電流與其兩端的電壓成正比
B. 導(dǎo)體a的電阻大于導(dǎo)體b的電阻
C. 當(dāng)在導(dǎo)體b的兩端加上1V的電壓時(shí),通過(guò)導(dǎo)體b的電流為0.1A
D. 將導(dǎo)體a接到電壓為3V的電源上時(shí),通過(guò)的電流為0.6A
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【題目】小明準(zhǔn)備測(cè)量一塊橡皮的密度.
(1)小明將天平放在水平桌面上,當(dāng)游碼歸零后發(fā)現(xiàn)指針靜止時(shí)的指向如圖甲,她應(yīng)將平衡螺母向______調(diào)節(jié).小明在實(shí)際操作中發(fā)現(xiàn),無(wú)論如何調(diào)節(jié)平衡螺母,都不能使指針靜止指在分度盤中央的紅線上,邊上的小芳靈機(jī)一動(dòng),用小刀切下一小塊橡皮放到右盤中,小紅再調(diào)節(jié)平衡螺母就成功了,請(qǐng)問(wèn)這樣的做法會(huì)影響測(cè)量結(jié)果嗎?______可行嗎?____________.(選答“可行”或“不可行”)
(2)測(cè)量中,天平平衡時(shí)所加砝碼和游碼位置如圖乙,則所測(cè)橡皮質(zhì)量為__________g.假如所測(cè)橡皮的體積為l0 cm3,則橡皮密度為_____________kg/m3 .
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【題目】在學(xué)過(guò)摩擦力知識(shí)后,小明想探究:摩擦力大小是否與壓力、重力都有關(guān)系?他利用如圖所示的裝置進(jìn)行實(shí)驗(yàn)探究.實(shí)驗(yàn)步驟如下:
①把金屬盒放在質(zhì)量不計(jì)的白紙上,讀出臺(tái)式測(cè)力計(jì)示數(shù);拉動(dòng)白紙的過(guò)程中,讀出彈簧測(cè)力計(jì)的示數(shù).
②將質(zhì)量不計(jì)的氫氣球系在金屬盒上,讀出臺(tái)式測(cè)力計(jì)示數(shù);拉動(dòng)白紙的過(guò)程中,讀出彈簧測(cè)力計(jì)的示數(shù).
③再往金屬盒注入適量的沙子,使臺(tái)式測(cè)力計(jì)示數(shù)與步驟①中的示數(shù)相等,拉動(dòng)白紙的過(guò)程中,讀出彈簧測(cè)力計(jì)的示數(shù).
實(shí)驗(yàn)相關(guān)數(shù)據(jù)如下表:
實(shí)驗(yàn)序號(hào) | 臺(tái)式測(cè)力計(jì)示數(shù)/N | 金屬盒總重力/N | 彈簧測(cè)力計(jì)示數(shù)/N |
① | 4.8 | 4.8 | 1.8 |
② | 3.2 | 4.8 | 1.2 |
③ | 4.8 | 6.4 | 1.8 |
(1)此實(shí)驗(yàn)中由于金屬盒保持不動(dòng),因而彈簧測(cè)力計(jì)的讀數(shù)可以反映摩擦力大小,與直接用彈簧測(cè)力計(jì)拉動(dòng)金屬盒測(cè)量摩擦力相比,拉動(dòng)白紙進(jìn)行實(shí)驗(yàn)顯然具有容易操作的優(yōu)點(diǎn),具體體現(xiàn)在_____(寫出一條即可).
(2)本實(shí)驗(yàn)中由于選用了同樣的一張白紙進(jìn)行了三個(gè)實(shí)驗(yàn)步驟,因而保證控制了_________一定.
(3)實(shí)驗(yàn)中是通過(guò)_________來(lái)改變金屬盒總重力的.
(4)比較實(shí)驗(yàn)步驟___________(填序號(hào))的數(shù)據(jù),說(shuō)明摩擦力大小與重力無(wú)關(guān).
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【題目】某實(shí)驗(yàn)小組用如圖(a)所示的電路測(cè)量小燈泡的電阻,他們閉合開關(guān),調(diào)節(jié)滑動(dòng)變阻器,測(cè)量燈泡兩端的電壓和通過(guò)燈泡的電流,根據(jù)測(cè)量數(shù)據(jù)繪制成圖(b)所示的U-I關(guān)系圖像。由圖像可知:
⑴當(dāng)電壓表的示數(shù)為2V時(shí),燈泡的電阻RL=____Ω;
⑵隨著電壓的增加,小燈泡的電阻_____(選填“變大”“變小”或“不變”)。
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