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科目: 來(lái)源: 題型:

【題目】某實(shí)驗(yàn)小組按照課本要求探究并聯(lián)電路中電流的關(guān)系,他們?cè)O(shè)計(jì)的電路 如圖所示。把電流表分別接入到電路中的A、B、C處,測(cè)出它們的電流,填入下表:

(1)通過(guò)對(duì)上面數(shù)據(jù)的分析,可以得出的結(jié)論是:________________________________;

(2)測(cè)量三次的目的是: ________________,在實(shí)驗(yàn)中我們可以采用___________________的方法改變電流的大小從而進(jìn)行三次實(shí)驗(yàn)。

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科目: 來(lái)源: 題型:

【題目】小明同學(xué)希望通過(guò)比較電路中不同位置的電流表的讀數(shù)來(lái)研究串聯(lián)電路的電流規(guī)律。所接電路如圖 -8所示,閉合開(kāi)關(guān)后,兩電流表偏轉(zhuǎn)情況如圖:

(1)電流表A2的讀數(shù)是________________

(2)小明同學(xué)發(fā)現(xiàn)電流表A1指針偏轉(zhuǎn)角度比A2小,所以他認(rèn)為"串聯(lián)電路中電流每流經(jīng)一個(gè)用電器,電流都會(huì)減弱一些",請(qǐng)指出他判斷錯(cuò)誤的原因_______________________________________

(3)另一位同學(xué)小麗連接電路如右圖所示連接電路后,兩燈泡都亮,由于連接線較亂,一時(shí)無(wú)法確定電路是串聯(lián)還是并聯(lián),以下兩種簡(jiǎn)單的判斷方法是否可行,請(qǐng)你在表中空格內(nèi)填寫"可行""不可行"_______。

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科目: 來(lái)源: 題型:

【題目】驗(yàn)電器的工作原理是________。如圖所示,取兩個(gè)相同的驗(yàn)電器AB , 使A帶正電,B不帶電,用帶有絕緣柄的金屬棒把AB連接起來(lái),則連接的瞬間,金屬棒中的電流方向是從________(選填“AB”或“BA”),發(fā)生定向移動(dòng)的自由電荷是________。

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科目: 來(lái)源: 題型:

【題目】小明在探究并聯(lián)電路電流規(guī)律的實(shí)驗(yàn)中,如圖甲是實(shí)驗(yàn)的電路圖。

(1)在連接電路時(shí)發(fā)現(xiàn),剛接好最后一根導(dǎo)線,表的指針就發(fā)生了偏轉(zhuǎn),由此可知在連接電路時(shí),他忘了________。

(2)他先將電流表接A處,閉合開(kāi)關(guān)后,觀察到燈L2發(fā)光,但燈L1不發(fā)光,電流表的示數(shù)為零,電路可能存在的故障是:______。

(3)他在測(cè)量A處的電流時(shí),發(fā)現(xiàn)電流表的指針偏轉(zhuǎn)如圖乙所示,原因是___________;在排除故障后,電流表的示數(shù)如圖丙所示,則電流表的示數(shù)為________A。

(4)在解決了以上問(wèn)題后,將電流表分別接入A、B、C三點(diǎn)處,閉合開(kāi)關(guān),測(cè)出了一組電流并記錄在表格中,立即得出了并聯(lián)電路的電流規(guī)律。請(qǐng)你指出他們實(shí)驗(yàn)應(yīng)改進(jìn)方法是____________。

(5)實(shí)驗(yàn)結(jié)束后,小明又利用器材連接了如圖丁所示的電路圖,當(dāng)開(kāi)關(guān)S由斷開(kāi)到閉合時(shí),電流表A2的示數(shù)_____(選填“變大”“變小”或“不變”)。

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科目: 來(lái)源: 題型:

【題目】如圖甲所示,水平地面上的一物體,受到方向不變的水平推力F的作用。F的大小與時(shí)間t的關(guān)系和物體的速度v與時(shí)間t的關(guān)系如圖乙所示。以下說(shuō)法錯(cuò)誤的是

A. 02秒物體沒(méi)有被推動(dòng),是因?yàn)橥屏π∮谀Σ亮?/span>

B. 24秒物體做勻速直線運(yùn)動(dòng)

C. 24秒物體受到的摩擦力是3N

D. 46秒物體受到的摩擦力與水平推力是一對(duì)平衡力

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科目: 來(lái)源: 題型:

【題目】如圖所示,在浸過(guò)蠟的細(xì)木棍下端纏上一些鐵絲,依次放入深度相同、面積相同且足夠大的A、B、C三種液體里。下列說(shuō)法中正確的是

A. 比較木棍在三種液體里所受的浮力,C最大,A最小

B. 比較三種液體的密度,C最大,A最小

C. 比較液體對(duì)杯底的壓強(qiáng),C最大,A最小

D. 比較杯底對(duì)桌面的壓強(qiáng),C最大,A最小

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科目: 來(lái)源: 題型:

【題目】如圖所示,一根重1.2N的均質(zhì)米尺,支點(diǎn)O在尺的中央.兩端掛起向下的2N0.5N的外力時(shí),米尺不能在水平位置保持平衡狀態(tài),在此情況下要使米尺在水平位置恢復(fù)平衡狀態(tài),下列做法中可行的是

A. y點(diǎn)加2.5N向上的作用力

B. x點(diǎn)處加3.75N向下的作用力

C. 將支點(diǎn)從O點(diǎn)移到x點(diǎn)與O點(diǎn)之間某一適當(dāng)位置處

D. 將支點(diǎn)從O點(diǎn)移到x點(diǎn)與米尺左端之間某一適當(dāng)位置處

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科目: 來(lái)源: 題型:

【題目】在學(xué)校組織的“小制作”活動(dòng)中,“圓夢(mèng)”學(xué)習(xí)小組的同學(xué),以塑料管為連接軸將兩個(gè)玩具小電機(jī)的轉(zhuǎn)軸連接起來(lái),并連接如圖所示的電路,開(kāi)關(guān)S閉合后,小燈泡發(fā)光;斷開(kāi)開(kāi)關(guān)S后,轉(zhuǎn)動(dòng)甲電機(jī),小燈泡還能發(fā)光。依據(jù)這些現(xiàn)象下列推斷正確的是 ( )

A. 甲電機(jī)相當(dāng)于電動(dòng)機(jī),乙電機(jī)相當(dāng)于發(fā)電機(jī) B. 甲電機(jī)的工作原理是電磁感應(yīng)現(xiàn)象

C. 乙電機(jī)工作時(shí),將機(jī)械能轉(zhuǎn)化為電能 D. 將電源正負(fù)極對(duì)調(diào),燈泡亮度發(fā)生改變

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科目: 來(lái)源: 題型:

【題目】一輕質(zhì)彈簧的下端固定在容器底部,上端放一小球(不連接),如圖所示,向容器中緩慢倒入水,使小球完全浸沒(méi)且靜止在水中,此時(shí)小球可能受( )

A. 重力、浮力、彈力和壓力 B. 重力、浮力和拉力

C. 重力、浮力和彈力 D. 重力和浮力

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科目: 來(lái)源: 題型:

【題目】學(xué)校機(jī)器人興趣小組進(jìn)行精準(zhǔn)吊裝實(shí)驗(yàn),7塊長(zhǎng)短不一的長(zhǎng)方體木塊均平放在水平地面上,機(jī)器人將木塊按長(zhǎng)度從大到小依次吊裝并對(duì)稱疊放。已知木塊的密度相同,高度均為h=0.2m,寬度均為b=0.2m,不同序號(hào)木塊的質(zhì)量如下表,其中m=12kg,g10N/kg。

(1)已知1號(hào)木塊的長(zhǎng)度a=1.2m,求未疊放時(shí)1號(hào)木塊對(duì)地面的壓強(qiáng);

(2)如圖,把2號(hào)木塊吊裝到1號(hào)木塊的上面,求此過(guò)程中克服重力所做的功;

(3)機(jī)器人完成全部吊裝疊放用時(shí)6min,求整個(gè)過(guò)程克服木塊重力做功的功率。

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同步練習(xí)冊(cè)答案