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【題目】如圖所示的裝置,其中一個瓶子裝有密度比空氣大的紅棕色二氧化氮氣體,另一個裝有空氣.演示氧化擴散現(xiàn)象時應該把裝有二氧化氮氣體的瓶子放在 方.(選填“上”或“下”),抽掉玻璃板后,在常溫下經(jīng)過 (選填“30s”“1min”或“20min”)可以明顯觀察到上下兩個瓶子內(nèi)氣體的顏色變均勻.

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【題目】楊旭一家使用共享汽車出行時聞到上一位租車人留下的一股早餐的味道,從物理學角度分析這是由于分子_____,汽車啟動后發(fā)動機溫度升高,需要使用防凍冷卻液,它是以水和乙二醇為原料混合而成的,配制防凍冷卻液時將乙二醇加入水中,二者混合后實際的總體積小于混合前水和乙二醇的總體積,這說明分子間_____。將兩個表面光滑的鉛塊相互緊壓后,發(fā)現(xiàn)它們會粘在一起,這說明表明分子之間存在_____力。

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【題目】如圖所示,是用電磁爐燒水時的情形。已知該電磁爐每分鐘能提供9×104J的熱量,壺的容積為2.5L。求:

(1)壺中裝滿水后,水的質(zhì)量是多大?(水的密度為1.0×103kg/m3)

(2)在壺中裝滿25℃的水,用這種電磁爐給水加熱9min20s,壺中水的溫度將升高多少攝氏度?[不計熱量損失,當時大氣壓為1個標準大氣壓,水的比熱容為4.2×103J/(kg℃)]

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【題目】如圖甲是“比較不同物質(zhì)吸熱情況”的實驗裝置兩個相同的燒杯中分別裝有質(zhì)量和初溫都相等的水和食用油。

(1)選用兩個相同規(guī)格的電加熱器加熱,目的是使水和食用油在相等時間內(nèi)________

(2)實驗過程中溫度計的玻璃泡不要碰到燒杯和_________。

(3)如圖乙中能合理反映該實驗結(jié)果的圖象是__________。

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【題目】探究電流與電壓的關系的實驗中,

(1)請在方框中畫出能夠改變定值電阻的電壓、并可以同時測量電壓和電流的電路圖____

(2)通過實驗記錄電流表、電壓表的示數(shù)如下表所示

R=10Ω

對表中數(shù)據(jù)進行分析,你認為錯誤的數(shù)據(jù)是實驗序號_____,排除錯誤數(shù)據(jù),可歸納得出的結(jié)論是_____。

(3)如果想用此電路繼續(xù)探究電流與電阻的關系,每次更換電阻后,可以通過調(diào)節(jié)_____,使電阻兩端的電壓不變。實驗得出的結(jié)論是_____

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【題目】在沿海地區(qū)炎熱晴朗的天氣里,易形成海陸風。陸風和海風是由于地面和大海升溫和降溫的快慢不同,從而使空氣對流形成的。形成海陸風的根本原因是___。如圖所示是海陸風形成的示意圖,其中___圖反映海風形的時間是白天,___圖反映陸風形成的時間是晚上。

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【題目】用兩個相同的電加熱器分別給質(zhì)量和初溫都相同的甲、乙兩種液體同時加熱,兩液體的溫度隨時間變化關系圖象如圖所示,下列說法正確的是(

A.甲液體的比熱容大于乙液體的比熱容

B.加熱相同的時間,甲液體升高的溫度大于乙液體升高的溫度

C.加熱相同的時間,甲液體吸收的熱量大于乙液體吸收的熱量

D.升高相同的溫度,兩液體吸收的熱量相同

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【題目】如圖所示為探究物體比熱容的實驗裝置,兩個相同的燒杯中分別盛有質(zhì)量相等、初溫相同的水和煤油,用兩個相同的“熱得快”對其加熱.

(1)實驗時為比較水和煤油吸熱本領的大小,我們可以加熱相同的時間,觀察 的不同,也可以

(2)實驗中“熱得快”通電時間的長短反映水和煤油 的多少.

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【題目】用已調(diào)節(jié)好的托盤天平測量銅塊的質(zhì)量,當天平平衡時,右盤中砝碼有50g、20g、10g各1個,游碼的位置如圖所示,則該銅塊的質(zhì)量是 g,如把上述實驗移到山頂上進行,測得的該銅塊的質(zhì)量將 (選填“變大”“不變”或“變小”).

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【題目】用如圖甲所示裝置進行實驗,比較不同液體的吸熱能力。在兩個相同的燒杯中分別裝入初溫、質(zhì)量相同的水和植物油,用相同的酒精燈加熱至沸騰,實驗中只記錄了植物油和水沸騰的溫度,發(fā)現(xiàn)植物油的沸點比水的高。

(1)通過水沸騰時溫度計的局部放大圖(如乙圖所示),可知水的沸點是_______,說明此時的大氣壓_______(大于/等于/小于)1個標準大氣壓。

(2)實驗中,將它們加熱至沸騰,植物油所需的時間較長,說明植物油吸收的熱量比水吸收的熱量_______(多/少)。

(3)為了比較植物油和水的吸熱能力,請你寫出一種正確的做法:_____________________

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