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科目： 來(lái)源： 題型：

【題目】甲、乙兩地的距離是900km，一列火車早上7：30從甲地開往乙地，途中�？苛藥讉�(gè)車站共用時(shí)30min，并于當(dāng)日16：30到達(dá)乙地；在行駛途中，火車以14km/h的速度勻速通過(guò)400m長(zhǎng)的隧道，火車全部通過(guò)隧道所用時(shí)間為25s。求

（1）火車從甲地開往乙地的平均速度；

（2）火車的長(zhǎng)度。

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科目： 來(lái)源： 題型：

【題目】如圖所示是探究“平面鏡成像特點(diǎn)”的實(shí)驗(yàn)裝置，紙板平放在水平桌面上。

（1）實(shí)驗(yàn)時(shí)用透明的玻璃板代替平面鏡，目的是便于________；實(shí)驗(yàn)也應(yīng)該在________（選填“較亮”或“較暗”）的環(huán)境中進(jìn)行。

（2）在豎立于紙板上的玻璃板前放一只點(diǎn)燃的蠟燭M，可以看到玻璃板后有蠟燭M的像。當(dāng)拿另一支大小與蠟燭M相同的蠟燭N在玻璃板后面移動(dòng)，發(fā)現(xiàn)蠟燭N跟蠟燭M的像完全重合，這一現(xiàn)象說(shuō)明了________；若玻璃板與紙板不垂直，則移動(dòng)蠟燭N時(shí)，蠟燭N________（選填“能”或“不能”）與蠟燭M的像重合。

（3）實(shí)驗(yàn)時(shí)，我們應(yīng)在蠟燭________（選填“M或“N”）側(cè)觀察蠟燭M在玻璃板中的像：

（4）細(xì)心的小芳透過(guò)玻璃板觀察蠟燭M的像時(shí)，看到在像的后面還有一個(gè)較模糊、與像有部分重疊的像，出現(xiàn)兩個(gè)蠟燭像的原因是________。如果實(shí)驗(yàn)用玻璃板厚有5m和2mm兩種，你應(yīng)選擇________mm的玻璃板做實(shí)驗(yàn)。

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科目： 來(lái)源： 題型：

【題目】小華在做“測(cè)量小車的平均速度”實(shí)驗(yàn)時(shí)，讓小車從帶有刻度（分度值為1mm）的斜面頂端由靜止開始下滑，到達(dá)斜面A、B、C三點(diǎn)時(shí)電子表顯示的時(shí)間如圖所示（數(shù)字分別表示“小時(shí)”、“分”、“秒”）。

（1）實(shí)驗(yàn)時(shí)，為了方便計(jì)時(shí)，應(yīng)使斜面的坡度盡可能________（選填“大”或“小”）些。

（2）根據(jù)圖中信息計(jì)算：VAB=________m/s；VBC=________m/s；VAC=________m/s。

（3）由（2）分析可知，小車在下滑過(guò)程中做________（選填“勻速”或“變速”）直線運(yùn)動(dòng)。

（4）實(shí)驗(yàn)前必須學(xué)會(huì)熟練使用電子表，如果讓小車過(guò)了A點(diǎn)后才開始計(jì)時(shí)，則所測(cè)得AC段的平均速度VAC會(huì)________（選填“偏大”、“偏小”或“不變”）。

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科目： 來(lái)源： 題型：

【題目】用如圖所示裝置探究凸透鏡成像規(guī)律，圖中凸透鏡的焦距為______cm。實(shí)驗(yàn)中，小明移動(dòng)蠟燭，觀察到光屏上呈現(xiàn)清晰縮小的像，此像是______（實(shí)/虛）像。繼續(xù)移動(dòng)蠟燭發(fā)現(xiàn)，在光屏上可以成放大的像，說(shuō)明物體通過(guò)凸透鏡成像的性質(zhì)與______有關(guān)。

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科目： 來(lái)源： 題型：

【題目】如圖所示，放置在水平地面上的兩個(gè)物體A和B均為實(shí)心正方體，物體A的邊長(zhǎng)為10cm，質(zhì)量為2kg；物體B的邊長(zhǎng)為20cm，質(zhì)量為8kg。求：

（1）物體A的密度。

（2）物體A對(duì)水平地面的壓強(qiáng)pA。

（3）若把B疊放在A的正上方，求此時(shí)物體B對(duì)物體A的壓強(qiáng)pB

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科目： 來(lái)源： 題型：

【題目】小明將兩個(gè)相同的一次性塑料杯疊放在一起，用吹風(fēng)機(jī)以恒定風(fēng)速沿上杯口水平吹氣，發(fā)現(xiàn)塑料杯被吹出，如圖，有人認(rèn)為這是因?yàn)椤吧媳诹魉俅�，壓�?qiáng)小”使杯子飛出，也有人認(rèn)為這是因?yàn)椤按禋鈺r(shí)有氣體進(jìn)入下面的杯子中將上面的杯子頂上來(lái)”。為進(jìn)一步驗(yàn)證以上兩種解釋，下列方案不可行的是

A. 在上面的塑料杯底開一個(gè)孔，再次重復(fù)實(shí)驗(yàn)，觀察杯子情況

B. 將下面的塑料杯的底剪去，再次重復(fù)實(shí)驗(yàn)，觀察杯子情況

C. 將兩塑料杯的底都剪去，再次重復(fù)實(shí)驗(yàn)，觀察杯子情況

D. 將上面塑料杯的杯口剪去，使其低于下面塑料杯的杯口，再次重復(fù)實(shí)驗(yàn)，觀察杯子情況

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科目： 來(lái)源： 題型：

【題目】在探究串聯(lián)電路電壓特點(diǎn)的實(shí)驗(yàn)中，小紅按圖正確連接好電路，閉合開關(guān)后發(fā)現(xiàn)兩電壓表指針偏轉(zhuǎn)角度相同。為尋找電路故障，小紅用一根檢測(cè)導(dǎo)線分別并聯(lián)在燈L1或L2的兩端，發(fā)現(xiàn)兩電壓表指針?biāo)肝恢脹]有任何變化。由此可以推斷

A. L1一定短路

B. L2 一定斷路

C. L1短路，同時(shí)L2斷路

D. 檢測(cè)導(dǎo)線一定斷路

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科目： 來(lái)源： 題型：

【題目】小明同學(xué)利用洗手間的肥皂及海綿探究“壓力的作用效果與哪些因素有關(guān)”，實(shí)驗(yàn)探究過(guò)程如圖所示。

（1）實(shí)驗(yàn)中小明通過(guò)比較_____來(lái)確定壓力作用效果大小，這里運(yùn)用的科學(xué)方法是_____法。

（2）分析比較甲、乙兩圖中的實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象，得到的結(jié)論是_____，

（3）小明將肥皂沿豎直方向切成大小不同的兩塊，如圖丁所示，由實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象，他經(jīng)過(guò)分析、論證得到的結(jié)論是：壓力的作用效果與受力面積無(wú)關(guān)。他得到的結(jié)論是_____的（填“正確”或“錯(cuò)誤”）你的理由是_____。

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科目： 來(lái)源： 題型：

【題目】有一圓柱形敞口容器，從其左側(cè)某一高度斜射一束激光，在容器底部都產(chǎn)生一個(gè)光斑O如圖所示，下列操作使光斑向左移動(dòng)的是

A. 保持水面高度不變使激光筆向右平移

B. 保持激光射入角度不變使水面上升

C. 保持激光射入角度不變使水面下降

D. 保持水面高度和入射點(diǎn)不變使激光入射角增大

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科目： 來(lái)源： 題型：

【題目】如圖所示是“研究影響滑動(dòng)摩擦力大小的因素”的實(shí)驗(yàn)。實(shí)驗(yàn)中用到了一個(gè)彈簧測(cè)力計(jì)、一塊木塊、一個(gè)砝碼、兩個(gè)材料相同但表面粗糙程度不同的長(zhǎng)木板。

（1）實(shí)驗(yàn)中，應(yīng)該用彈簧測(cè)力計(jì)水平拉動(dòng)木塊，使它沿長(zhǎng)木板做 運(yùn)動(dòng)，根據(jù)同學(xué)們學(xué)過(guò)的 知識(shí)，就可以知道滑動(dòng)摩擦力的大小。

（2）分析甲乙兩次實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)可以得出，滑動(dòng)摩擦力與 有關(guān)。

（3）順利完成甲乙兩次實(shí)驗(yàn)后，在進(jìn)行圖丙所示的實(shí)驗(yàn)時(shí)，由于所用的彈簧測(cè)力計(jì)量程較小，某同學(xué)發(fā)現(xiàn)測(cè)力計(jì)示數(shù)達(dá)到最大時(shí)仍沒拉動(dòng)木塊，為了用現(xiàn)有的器材順利完成實(shí)驗(yàn)，應(yīng)采取的措施是：

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