（1）圖甲所示，用手指壓氣球，氣球的變化說明力可以使物體發(fā)生____________；

（2）圖乙中兩只氣球自由懸掛在空中，用粗吸管對準A點沿垂直于紙面方向用力吹氣，可觀察到兩氣球________（選填“分開”或“合攏”），這是因為氣體流速越大，壓強越______；

（3）圖乙中，若用毛皮摩擦過的橡膠棒從A點靠近氣球，可觀察到兩氣球______（選填“分開”或“合攏”），這是因為帶電體能夠____________。

A. 若小球上浮，小球受到的浮力等于重力

B. 若小球懸浮，小球受到的浮力等于重力

C. 若小球下沉，說明小球密度小于水的密度

D. 若小球漂浮，說明小球密度等于水的密度

（1）運用該電路確定材料導(dǎo)電性能的依據(jù)是________，將金屬絲與碳棒接入A、B間，觀察到的現(xiàn)象是________，說明________．

（2）電路中定值電阻R的作用是________，電流通過R做功，電能會轉(zhuǎn)化為________．

（3）結(jié)合所學(xué)的物理知識與生活經(jīng)驗，說明實驗探究的科學(xué)性________．

（1）如圖a，在比較水和酒精混合前后總體積變化的實驗中，在玻璃管中應(yīng)先注入____（選填“水”或“酒精”）；為使實驗現(xiàn)象更明顯，應(yīng)選用內(nèi)徑較_____（選填“粗”或“細”）的長玻璃管。

（2）如圖b，是一個簡易驗電器，當(dāng)帶電的塑料棒靠近鋁箔條的一端時，鋁箔條會偏轉(zhuǎn)，這是因為帶電體具有_________的本領(lǐng)。

（1）汽車的行駛速度是多大？

（2）汽車發(fā)動機牽引力做的功是多大？

（3）汽車發(fā)動機牽引力的功率是多大？

（1）物體密度是多少？

（2）物體對容器底的壓強是多少？

（3）向容器中加入水至8 cm深時，水對容器底的壓強多大？

（4）物體受到的浮力多大？物體受到容器的支持力多大？（容器足夠高，物體與容器底沒有緊密接觸）

（1）杠桿的平衡狀態(tài)是指杠桿處于___________或勻速轉(zhuǎn)動狀態(tài)。實驗前沒有掛鉤碼時，調(diào)節(jié)平衡螺母，使杠桿在水平位置平衡，其主要目的是__________和避免_________對實驗的影響。

（2）小華同學(xué)拿到杠桿時如甲圖所示，要想使杠桿在水平位置平衡，平衡螺母應(yīng)該往_____調(diào)節(jié)。

（3）實驗中，用乙圖的方式懸掛鉤碼，杠桿也能水平平衡（杠桿上每格等距），但老師建議小華同學(xué)不宜采用這種方式，該種方式的不足主要是因為（_______）

A.一個人無法獨立操作

B.力臂與杠桿不重合

C.力和力臂數(shù)目過多，不易得出結(jié)論

D.杠桿受力不平衡

（4）若用丙圖進行實驗，則此時彈簧測力計的示數(shù)是_________N；將彈簧測力計沿虛線方向拉動，仍然使杠桿在原來的位置平衡，此時拉力的力臂將__________，彈簧測力計的示數(shù)將_________（后兩空均選填“變大”、“變小”或“不變”）。

（5）實驗結(jié)束后，小華記錄的實驗數(shù)據(jù)如下表：

通過分析表格中的數(shù)據(jù)，可得到杠桿的平衡條件是：______________。

（6）實驗中小華發(fā)現(xiàn)，杠桿在O點還受到一個向上的力，這個力在探究杠桿平衡時沒有考慮到，你認為這個力會不會影響到杠桿的平衡呢？請分析說明理由。____________ 理由： __________________