（1）老師檢查其所接電路，發(fā)現(xiàn)有一根導(dǎo)線連接錯誤，請你在連接錯誤的導(dǎo)線上打“×”．若不改正電路，閉合開關(guān)，燈泡將 ，電壓表會出現(xiàn) （兩空均填觀察到的現(xiàn)象）．在圖中補(bǔ)畫出正確的連線．

（2）馬虎同學(xué)改正錯誤后，按正確的操作測得的數(shù)據(jù)如上表：則從表中計算出三次小燈泡的電阻 （填“相等”或“不相等”），你認(rèn)為導(dǎo)致本結(jié)果的原因可能是 ．

A. 此裝置是一個連通器

B. 此裝置測出的大氣壓強(qiáng)數(shù)值一定等于760mm高水銀柱產(chǎn)生的壓強(qiáng)

C. 將此裝置從山頂移到山腳，管內(nèi)外水銀面的高度差將變大

D. 如果不小心管頂破了一個洞，管中的水銀將從上面噴出

不正確的是

A. 孔明燈之所以可以上升是由于燈內(nèi)氣體密度小于周圍空氣密度

B. 戥子是利用杠桿平衡來稱量質(zhì)量

C. 纂刻刀的刀口做得很鋒利，是為了減小壓強(qiáng)

D. 從兩心壺的壺嘴能分別倒出兩種不同的液體，這一功能的實現(xiàn)利用了大氣壓

A. 托盤對手的壓力與手的重力

B. 托盤的重力與托盤對手的壓力

C. 托盤的重力與手對托盤的支持力

D. 托盤對手的壓力與手對托盤的支持力

A. 將兩個雞蛋舉高1m做功約10J

B. 中學(xué)生上樓的功率可達(dá)1000W

C. 物理課本平放在桌面上，對桌面的壓強(qiáng)約為50Pa

D. 人伸開的一只手掌受到的大氣壓力為1.0×105N

（1）水對杯底的壓力。（2）杯子對桌面的壓強(qiáng)。

（1）拉著木塊在木板上做_____運動時，彈簧測力計的示數(shù)如圖甲所示，則木塊受到的滑動摩擦力大小為_____N。

（2）分析圖甲、乙兩次實驗數(shù)據(jù)可以得出，滑動摩擦力大小與_____有關(guān)。

（3）小明想進(jìn)一步探究滑動摩擦力與接觸面粗糙程度的關(guān)系，進(jìn)行了圖丙的實驗，當(dāng)測力計示數(shù)達(dá)到最大值時仍沒拉動木塊。為了使用現(xiàn)有實驗器材順利完成此實驗探究，你建議小明可采取的辦法：________________________，測出滑動摩擦力的大小，再和實驗_____（選填“甲”或“乙”）進(jìn)行比較。

（1）如圖甲所示，用于按壓強(qiáng)計的橡皮膜，U形管內(nèi)水面出現(xiàn)高度差，將橡皮膜放入酒精中，如圖乙所示，U型管內(nèi)水面也出現(xiàn)高度差，這說明____________。如果在酒精中的同一位置，改變壓強(qiáng)計金屬盒橡皮膜的方向，U形管內(nèi)水面高度差不變，這說明____________________。

（2）若在使用壓強(qiáng)計前發(fā)現(xiàn)U形管中有高度差，通過_____（選填“a、從U形管內(nèi)倒出適量水”“b、拆除軟管重新安裝”“c、向U形管內(nèi)加入適量水”）的方法可以進(jìn)行調(diào)節(jié)。

（3）比較乙、丙實驗可知，液體內(nèi)部壓強(qiáng)與液體的_____有關(guān)；比較丙、丁實驗可知，液體內(nèi)部壓強(qiáng)與液體的______有關(guān)。

（1）設(shè)計甲實驗的目的是研究鋼球動能的大小與_____的關(guān)系；設(shè)計乙實驗的目的是研究運動的鋼球速度減小的快慢與所受_____的關(guān)系。

（2）甲實驗是通過木塊被推動_____的大小，說明鋼球?qū)δ緣K做功的多少，從而判斷鋼球動能的大�。灰覍嶒炇峭ㄟ^鋼球在粗糙程度不同的平面上運動的遠(yuǎn)近，推理得出：在理想情況下，運動的物體如果_____，將永遠(yuǎn)作勻速直線運動。

（1）在表中填上第3次實驗的機(jī)械效率______。

（2）根據(jù)實驗_____、_____兩次實驗可知，滑輪組的機(jī)械效率高低與被提物重_____。

（3）通過2、3兩次實驗可知：用不同的滑輪組提升相同的重物時，動滑輪越重，機(jī)械效率越_____。

（4）用同一滑輪組，提升相同重物到不同的高度，滑輪組的機(jī)械效率_____（填“改變”或“不變”）。