（1）斷開開關(guān)后可觀察到_____的現(xiàn)象．

（2）開關(guān)閉合并且兩燈都發(fā)光時(shí)，取下其中一個(gè)燈，可觀察到_____的現(xiàn)象．

（3）以上兩個(gè)現(xiàn)象說明了串聯(lián)電路_____和開關(guān)控制整個(gè)電路的工作這兩個(gè)特點(diǎn)．小明、小紅把一只開關(guān)和兩個(gè)小燈泡逐一順次連接后，剛將線路兩端接到電源兩極，L2就亮了，但L1不亮．

（4）他們?cè)趯?shí)驗(yàn)操作中不當(dāng)之處是：_____；

（5）關(guān)于L1不亮，小明認(rèn)為L1的燈絲斷了，但小紅說L1沒壞．你認(rèn)為_____的觀點(diǎn)一定是錯(cuò)的，理由是_____；

（6）導(dǎo)線的兩端要接在接線柱上，并_____（填“順”或“逆”）時(shí)針旋緊螺絲帽．

（1）若使L1、L2串聯(lián)，則應(yīng)閉合_______，斷開_______；

（2）若使L1、L2并聯(lián)，則應(yīng)閉合_______，斷開_______，

（3）如果只閉合S1而斷開S2、S3，則燈_______亮；

（4）同時(shí)閉合開關(guān)_______是不允許的。

A. B. C. D.

A. ①會(huì) ②不會(huì) ③斷開 B. ①不會(huì) ②會(huì) ③閉合

C. ①不會(huì) ②會(huì) ③斷開 D. ①會(huì) ②不會(huì) ③閉合

【題目】小榮聽了交通安全教育專題講座后，對(duì)學(xué)校附近十字路口人行橫道的紅、綠交通信號(hào)燈的電路產(chǎn)生了濃厚興趣，經(jīng)過觀察、思考，他畫出了下列紅，綠燈連接的電路圖，你認(rèn)為正確的是　　

A. B.

C. D.

【題目】為保證司乘人員的安全，轎車上設(shè)有安全帶未系提示系統(tǒng)。當(dāng)人坐在座椅上時(shí)，開關(guān)S自動(dòng)閉合。若未系安全帶，則開關(guān)斷開，儀表盤上的指示燈亮；若系上安全帶，則開關(guān)閉合，指示燈滅。圖中設(shè)計(jì)最合理的電路圖是　　

A. B. C. D.

（1）B蠟燭的“燭焰”高_______ cm,為了使像看起來更清晰,小成最好在________的環(huán)境中進(jìn)行（選填“較亮”或“較暗”）．

（2）實(shí)驗(yàn)中的兩支蠟燭要求大小相同,從而確定像和物體的大小關(guān)系,這里體現(xiàn)的實(shí)驗(yàn)方法是_________ （選填“控制變量法”或“等效替代法”）．

（3）實(shí)驗(yàn)中應(yīng)選擇_____ （選填“較厚”或“較薄”）的玻璃板．若將玻璃板適當(dāng)豎直上移,像將____移動(dòng)（選填“向上”、“向下”或“不”）．

（4）小成以5cm/s的速度勻速將A蠟燭遠(yuǎn)離玻璃板2s后,B蠟燭應(yīng)與A相距_______ cm才可能與A的像完全重合．

（1）如圖甲所示操作,測(cè)得本實(shí)驗(yàn)所用凸透鏡的焦距為____________cm．

（2）實(shí)驗(yàn)時(shí),首先調(diào)節(jié)燭焰、凸透鏡和光屏的高度,使它們的中心大致在____________,使像成在光屏中央．

（3）接著小勇調(diào)節(jié)蠟燭、凸透鏡和光屏的位置如上圖乙所示,發(fā)現(xiàn)光屏上得到一個(gè)倒立、_________（選填“放大”、“縮小”或“等大”）的清晰實(shí)像,生活中的____________ （選填“照相機(jī)”、“投影儀”或“放大鏡”）就是利用了這樣的成像原理．若撤去光屏,小勇也可以在圖中凸透鏡的____________ （選填“左邊”或“右邊”）適當(dāng)位置去觀察該像．

（4）始終保持上圖乙中凸透鏡的位置不變:適當(dāng)向左移動(dòng)蠟燭時(shí),應(yīng)該向____________（選填“左”或“右”）移動(dòng)光屏,才能再次得到清晰的像:小勇又向右移動(dòng)蠟燭至43cm刻度處,移動(dòng)光屏,發(fā)現(xiàn)屏上____________ （選填“能”或“不能"）得到蠟燭清晰的像．

（5）若用不透明物體擋住透鏡中心部分,像會(huì)______（選填“完整”或“不完整”）,且變____________ （選填“亮”或“暗”）.

（6）蠟燭燃燒一段時(shí)間后,光屏上的像將向______移動(dòng)（選填“下”或“上”）,可以向_____（選填“下”或“上”）調(diào)節(jié)凸透鏡,再次使像成在光屏中央．

（1）小易先用天平測(cè)量某物體的質(zhì)量,他在調(diào)平階段發(fā)現(xiàn)指針指在分度盤的左側(cè),如圖甲, 則要使天平平衡,應(yīng)將平衡螺母向______（選填“右”或“左”）調(diào);

（2）小易調(diào)整好天平后開始測(cè)量,并得到了乙圖的結(jié)果,其物體質(zhì)量的測(cè)量值為___________g;

（3）老師剛好走過來檢查小易的實(shí)驗(yàn)裝置,用鑷子將砝碼和待測(cè)物體全部移走后（游碼未再移動(dòng)）,發(fā)現(xiàn)天平仍平衡,如圖丙所示,則由此可推算出該物體實(shí)際質(zhì)量為___________g;

（4）老師還發(fā)現(xiàn)剛才小易用到的某個(gè)砝碼有缺損,則即或便他操作完全正確,他的讀數(shù)將______（選填“大于”、“小于”或“等于”）待測(cè)物體真實(shí)質(zhì)量．

（5）最后,小易用量筒取適量水,想用排水法測(cè)量該物體的體積,如圖丁,這里“適量”的含義是:既能浸沒物體,浸沒后又不會(huì)____________;再將物體用細(xì)線（不考慮細(xì)線的體積）綁住,輕輕放入量筒中,如圖戊,則該物體體積為____________ cm3; 若本實(shí)驗(yàn)中先用排水法測(cè)物體體積,再用天平測(cè)質(zhì)量,則測(cè)得物體質(zhì)量會(huì)比真實(shí)值偏____________ （選填“大”“小”）