（1）電熱壺電阻絲的電阻。

（2）不考慮熱損失，電熱壺正常工作時，把1L水從20℃加熱到100℃所需要的時間。

（3）當(dāng)電壓為198V時，電熱壺的實際功率。

(1)實驗時應(yīng)選擇較_____（選填“光滑”或“粗糙”）的實驗桌面。

(2)如圖甲所示，當(dāng)左右兩端同時掛兩個鉤碼時，小車靜止，此時F1、F2的大小_____，方向_____。

(3)在圖甲實驗的基礎(chǔ)上，將小車在水平桌面上扭轉(zhuǎn)一個角度后釋放，觀察小車的運動狀態(tài)，這樣做的目的是為了探究兩個平衡的力是否作用在_____。

(4)為了探究兩個平衡的力是否作用在同一個物體上，小明用輕質(zhì)硬紙片代替小車做實驗，如圖乙所示，他將要對硬紙片進行的操作是_____。

(5)小明同學(xué)完成課本的實驗后，提出了一個問題后猜想：只受一個力作用的物體也能保持平衡狀態(tài)。為了驗證猜想，他將一個小球用一根細線懸掛起來，如圖丙所示，剪斷細線后小球下落，如圖丁所示。由實驗可知，小明的猜想是_____（選填“正確”或“錯誤”）的。

A.放入小球后，液體對容器底部的壓強變化量ΔpA＝ΔpB

B.放入小球后，容器對水平地面的壓強pA＞pB

C.放入小球前，液體對容器底部的壓力FA＞FB

D.放入小球后，容器對水平地面的壓力FA′＞FB′

(1)請幫小紅分析開關(guān)閉合瞬間燈絲易被燒斷的原因。

(2)請對小紅爸爸的某一做法進行簡單評價并解釋。

(1)若通電時間相同,發(fā)現(xiàn) B玻璃管內(nèi)液面上升較高,這表明:在電流和通電時間相同的情況下,導(dǎo)體的　____越大,產(chǎn)生的熱量越多.

(2)小剛采用了如圖(乙)所示的實驗裝置,通電相同時間,發(fā)現(xiàn) A玻璃管液面上升較高,這表明:在電阻和通電時間相同的情況下,通過導(dǎo)體的　_____　越大,產(chǎn)生的熱量越多.

(3)該實驗中用到的研究物理問題的方法是　_____　法和轉(zhuǎn)換法.

(1)本實驗應(yīng)該選擇_________規(guī)格的滑動變阻器。連接電路時，開關(guān)應(yīng)_________。

(2)請用筆畫線代替導(dǎo)線將圖甲的實驗電路連接完整。

(3)閉合開關(guān)后，小剛發(fā)現(xiàn)電流表和電壓表有示數(shù)但都很小，且看不到小燈泡發(fā)光，其原因是_________。

(4)當(dāng)變阻器滑片P移到某一位置時，電壓表示數(shù)如圖乙所示，為_________V。要測小燈泡的額定功率，應(yīng)將滑片P向_________ (選填“A”或“B”)端移動，使電壓表示數(shù)為2.5V。

A.水平拉力F和木塊M受到的摩擦力方向相反

B.木塊m受到方向向右的摩擦力

C.木塊M受到的重力和地面對木塊M的支持力是一對平衡力

D.若突然撤去水平拉力F，木塊m將向左傾倒

（1）實驗中，要比較電阻絲產(chǎn)生的熱量的多少，只需比較與之相連的U形管中_____．

（2）甲裝置可探究電流產(chǎn)生的熱量與_____的關(guān)系，通電一段時間后，_____（填“左”或“右”）側(cè)容器中U形管中液面的高度差大．

（3）乙裝置中的電阻R3的作用主要是_____．

（4）如果乙裝置中R3發(fā)生了斷路，保證通電時間相同，與步驟（3）相比較，則左側(cè)U形管中液面的高度差將_____（填“變大”“變小”或“不變”）．

（5）利用甲裝置還可以研究電壓一定時，電流通過導(dǎo)體時產(chǎn)生熱量與電阻的關(guān)系．可將甲裝置做如下改動：將接在B接線柱上的導(dǎo)線改接在A處，再取一根導(dǎo)線連接在_____兩個接線柱之間即可．