A. 電壓表的示數(shù)為3V B. 電流表被燒壞

C. 燈L1 不亮，燈L2 亮 D. 兩只燈泡都將被燒壞

（_______）

（1）當開關(guān)S1、S2閉合，滑片P置于b端時，小燈泡正常發(fā)光，求此時電流表的示數(shù)？

（2）當開關(guān)S1閉合、S2斷開，滑片P置于a端時，電流表的示數(shù)為0.2A，求此時R1兩端的電壓和通電1分鐘R2消耗的電能？

（1）1kg的液化氣完全燃燒，釋放的熱量是多少？

（2）若整瓶液化氣完全燃燒釋放熱量的60%被利用，那么散失的熱量是多少？

（3）小明想節(jié)約能源、降低能耗，若將上述散失的熱量全部利用起來，可以把多少溫度為20℃的水加熱到100℃？（c水＝4.2×103J/（kg℃））

（1）請將圖甲中的電路連接完整。（要求滑片P向右滑動時電燈變亮，導線不允許交叉）

（____________）

（2）實驗中，滑動變阻器除了保護電路外，還可以_____。

（3）若連好電路閉合開關(guān)，發(fā)現(xiàn)小燈泡不亮，但電流表有示數(shù)。接下來應進行的操作是_____。

A．更換開關(guān)

B．更換小燈泡

C．移動滑動變阻器滑片，觀察小燈泡是否發(fā)光

D．檢查電路是否斷路

（4）電路正常后，他們分別測出了小燈泡的幾組電壓和電流值。記錄如下：

①小燈泡正常工作時的電阻大小約為_____Ω．（結(jié)果保留一位小數(shù)）

②該組同學通過計算發(fā)現(xiàn)幾次實驗燈絲電阻是不同的，能否取三次測量的平均值作為燈泡的電阻大小呢？答：_____；這是因為_____。

（5）完成實驗后，小偉想用原電路測某一定值電阻Rx的阻值，他用該電阻替換燈泡后，發(fā)現(xiàn)電壓表損壞了，便將其拆除。請你在不改變其他元件連接的方式下，幫他完成實驗。

①實驗步驟：A．_____；B．_____。

②表達式：_____。（用所測物理量符號表示，已知滑動變阻器最大阻值為R0）

（6）做完以上實驗后，他還用該實驗裝置來探究電流與電壓的關(guān)系，計劃測量當Rx兩端電壓分別為1V、2V、3V時對應的電流，但發(fā)現(xiàn)無論調(diào)節(jié)滑動變阻器都不能使Rx兩端電壓達到1V，原因可能是_____。

（1）如圖是小舟設(shè)計電路圖，請你幫小舟將如圖的實物圖連接完整；

（_______）

（2）在拆接電路時，開關(guān)應_____；

（3）測量數(shù)據(jù)時，發(fā)現(xiàn)電流表指針如圖所示，原因是_____；

（4）當接5Ω電阻時，電壓表的示數(shù)是3V，保持滑動變阻器的滑片不動，將阻值為5Ω的電阻換成10Ω的電阻接入電路，則電壓表的示數(shù)將_____3V．（選填“大于”、“小于”或“等于”）為將實驗繼續(xù)進行，下一步的操作是：將滑動變阻器的滑片向_____（填“左”或“右”）移動，目的是保持_____不變。

（5）如表是他們獲取的部分實驗數(shù)據(jù)，則空格中的數(shù)據(jù)應為_____A；由數(shù)據(jù)可以得出結(jié)論：當電阻兩端電壓相等時，電阻越大，通過它的電流越_____。

①導體的電阻與導體的長度有關(guān)；

②導體的電阻與導體的橫截面積有關(guān)；

③導體的電阻與導體的材料有關(guān)。

實驗室提供了4根電阻絲，規(guī)格、材料如下表：

（1）為了驗證上述猜想，他們設(shè)計了如圖所示的實驗電路。在M、N之間分別接上不同的導體，則通過觀察_____來比較導體電阻的大小，這里運用了_____法。

（2）為了驗證上述猜想②，應該選用編號為_____的兩根電阻絲分別接入電路進行實驗。

（3）分別將A和B兩電阻絲接入電路中M、N兩點間，發(fā)現(xiàn)A接入電路時電流表示數(shù)較大，由此可知：當材料和橫截面積相同時，導體長度越_____，電阻越大。

（4）為了探究電阻大小與導體材料的關(guān)系，導體D的長度應為_____m。

（1）當分別把電壓表連在圖中AB兩點、BC兩點及AC兩點時，閉合開關(guān)后測得的數(shù)據(jù)是：UAB＝0，UBC＝4.5V，UAC＝4.5V，則故障可能是_____。

（2）故障排除后，實驗正常進行，通過測量得到了三組實驗數(shù)據(jù)如下表：

分析兩組實驗數(shù)據(jù)，可得出：_____。

（3）實驗完成后，同組的小楊同學認為，每次操作都需要將電壓表拆接至AB、BC、AC兩端，太過繁瑣，她認為只需進行兩個簡單的操作，如右圖所示：①在測L2兩端的電壓時，只需將電壓表所接的B接點不動，只斷開A接點，并改接到C接點上；②測總電壓時，只需將電壓表所接的A接點不動，只斷開B接點，并改接到C接點上。聰明的小亮同學馬上對她的方法給予了否定，他認為在進行操作①時，會出現(xiàn)____的問題，而在進行操作②時，會出現(xiàn)_____的問題。

（1）開關(guān)閉合并且兩燈都發(fā)光時，取下其中一個燈，可觀察到_____現(xiàn)象；

（2）開關(guān)閉合并且兩燈都發(fā)光時，使其中一個燈泡短路，可觀察到被短路的燈泡_____，另一個燈泡的亮度_____。（選填“變亮”、“變暗”、“不亮”、“不變”）

（3）下表是某同學據(jù)如圖所示的電路圖進行實驗，測得A、B、C三點的電流值：

指出上述表格所記錄的數(shù)據(jù)中，明顯錯誤的數(shù)值是_____，造成錯誤的原因是_____。