（1）用筆畫線代替導線，連接完整如圖甲所示的實物電路___________．

（2）連接電路時開關(guān)應___，閉合開關(guān)前，圖中滑動變阻器的滑片P應位于_____（選填“A”或“B”）端．

（3）閉合開關(guān)，移動變阻器的滑片P，發(fā)現(xiàn)小燈泡始終不亮，電壓表有示數(shù)、電流表無示數(shù)，原因可能是_____（寫一種即可）．

（4）排除故障后，閉合開關(guān)、移動滑片P至電壓表的示數(shù)如圖乙所示，其讀數(shù)為_____V，要獲得小燈泡額定功率的數(shù)據(jù)，滑片P應向_____（選填“A”或“B”）端移動．

（5）改變滑片P的位置，獲得多組對應的電壓、電流值，繪制得如圖丙所示的圖象，由圖象可知，小燈泡兩端電壓是1.5V時，其電阻是_____Ω；燈泡的額定功率是_____W．

（1）本實驗的目的是：會用_____法測定電阻，要求多次測量，求電阻的平均值。

（2）請你選用實驗室提供的這些器材，在圖中的方框內(nèi)，畫出本實驗的電路圖。

（_____）

（3）依據(jù)圖中的電路圖，說明在本實驗中增大待測電阻兩端電壓的方法_____。

（4）若實驗測得的數(shù)據(jù)如下表所示，請將處理數(shù)據(jù)的結(jié)果填寫在下表中_____。（計算電阻時，精確到0.1歐）。

如圖所示是一種新型的路燈，它頭頂小風扇，肩扛太陽能電池板，風扇在風中不停的轉(zhuǎn)動，我們把它稱為“風光互補路燈”。這是綠色照明路燈工程，無風有光時，通過太陽能電池板發(fā)電，有風無光時將風能轉(zhuǎn)化為電能，二者皆備時同時發(fā)電，并可日夜蓄能。以一桿傳統(tǒng)路燈和該新型路燈對比，“風光互補路燈”10年大約可省電1.0×104度，節(jié)約熱值為3.4×107J/kg的標準煤4.0×103kg，減少排放碳粉塵2.9×103kg．問：

（1）小風扇是利用風葉通過_____將風能轉(zhuǎn)化為電能的。

（2）太陽能電池板工作時將_____能轉(zhuǎn)化成_____能。

（3）這種風光互補路燈的優(yōu)點有哪些？（答一點即可）________

（4）標準煤的內(nèi)能轉(zhuǎn)化為電能的效率是多少？________

A. 實驗中通過觀察溫度計示數(shù)變化大小來判斷電流通過導體產(chǎn)生熱量的多少

B. 為實現(xiàn)實驗目的，兩個燒瓶內(nèi)的電阻R1和R2的阻值應相等

C. 為實現(xiàn)實驗目的，兩個燒瓶內(nèi)的電阻R1和R2的阻值應不相等

D. 為實現(xiàn)實驗目的，應將R1和R2改為并聯(lián)

一些常見物質(zhì)的比熱容[J/（kg℃）]

A. 在同樣的陽光照射下，干泥土比濕泥土升溫慢

B. 不同物質(zhì)的比熱容一定不同

C. 給小質(zhì)量的物體測量溫度時適宜用水銀溫度計

D. 給常溫下的鐵塊、鋁塊用相同方式加熱相同時間，鐵的溫度升高得少

（1）金屬塊浸沒前的過程中，測力計示數(shù)逐漸變小，說明浮力大小逐漸_____，據(jù)此，小明認為金屬塊受到浮力隨浸入水中的深度增大而增大；而小華則認為浮力隨浸人水中的體積增大而增大。

（2）接下來他們繼續(xù)實驗，增大金屬塊浸沒在水中的深度，發(fā)現(xiàn)測力計的示數(shù)始終不變且為F，據(jù)此可得出_____的觀點不具有普遍性。

（3）為了深入研究，他們測出量筒中水的體積V排，水的密度用ρ水表示，其重力G排＝_____，通過比較數(shù)據(jù)發(fā)現(xiàn)F浮＝G排，換用不同的物體和液體重復上述實驗，都能得出F浮＝G排，說明決定浮力大小的根本因素是G排。

（4）從金屬塊開始浸入直至浸沒一定深度的過程中臺秤的示數(shù)變化情況是_____。

（1）正確連接電路后，移動滑動變阻器的滑片，當電壓表的示數(shù)達到2V時，電流表的示數(shù)如圖乙所示，其讀數(shù)為_____A，為使燈泡正常發(fā)光，應將滑片向_____（選填“左”或“右”）移動。

（2）當電壓表示數(shù)達到2.5V時，無論怎么調(diào)節(jié)變阻器滑片都無法使電壓表示數(shù)變大，為了用該燈泡繼續(xù)完成實驗，你的做法是_____。

（3）解決了（2）中問題后，測出電壓略大于2.5V時的燈泡功率，為比較燈泡在不同電壓下的功率關(guān)系，_____（選填“需要”或“不需要”）重新測量前兩次實驗數(shù)據(jù)。

（1）甲、乙、丙三次實驗中，每次用彈簧測力計沿水平方向拉著木塊做勻速直線運動，這樣操作是為了測量_____。

（2）鞋底做的凹凸不平，應用了比較_____兩次實驗所得的結(jié)論。

（3）從本實驗的器材中選擇_____，并添加斜面和小車還可以做“探究速度對動能大小的影響”實驗。