（1）該車從甲地到乙地克服阻力做多少功？

（2）汽車行駛時的功率是多少？

（3）汽車的效率是多少？

A. 電流表被燒壞了 B. 燈泡L1的燈絲斷了

C. 兩個燈泡都斷路 D. 燈泡L2的燈絲斷了

【猜想與假設(shè)】串聯(lián)電路總電壓等于各用電器兩端的電壓之和

【設(shè)計與進(jìn)行實驗】（1）按圖所示的電路圖連接電路；

（2）閉合開關(guān)，用電壓表測出L1兩端的電壓；

（3）在測L2兩端的電壓時，瑞瑞同學(xué)為了節(jié)省實驗時間，采用以下方法：電壓表所接的B接點不動，只斷開A接點，并改接到C接點上；

（4）測出AC間的電壓．

【交流與評估】（1）在拆接電路時，開關(guān)必須________________________________．

（2）瑞瑞同學(xué)用上面的方法能否測出L2兩端的電壓？為什么？

______________________________________________________________________________．

（3）方法改進(jìn)后，測出AB、BC、AC間的電壓記錄在表格中．分析瑞瑞同學(xué)的實驗數(shù)據(jù)可以得出的結(jié)論是：串聯(lián)電路總電壓________（填“等于”或“不等于”）各用電器兩端的電壓之和．

（4）這個實驗在設(shè)計方案上還存在的不足之處是：________．

【題目】在如圖電路中，電源兩端電壓保持不變，為標(biāo)有“6V 0.6A”的小燈泡（燈絲電阻不隨溫度變化），為保護(hù)電阻。電壓表量程為0-3V，滑動變阻器的最大阻值為Ω。閉合開關(guān)S后，滑動變阻器滑片移至最左端時，小燈泡兩端電壓為6V，恰好正常發(fā)光。求保護(hù)電阻的阻值。

電磁輻射

初二年級的小青同學(xué)，進(jìn)入了物理課程的學(xué)習(xí)，在閱讀物理書的時候，她看到了這樣一句話“我們生活在電磁波的海洋中”，對此，她產(chǎn)生了研究的興趣。通過網(wǎng)絡(luò)和書籍，她查找到了以下相關(guān)資料。

我們生活在電磁場中，雖然看不見，但能感覺到它。在雷雨天中，空氣中積累的電荷會產(chǎn)生電場。地球本身就是大磁場，由于地磁場的存在，才會有指南針的發(fā)明，自然界的很多動物也是根據(jù)它來辨別方向的。電磁場的能量在空間是以波的形式傳播的，稱之為電磁波。電磁波不僅只有自然來源，還有人為制造，例如：電視臺、廣播臺利用高頻率的無線電波來傳播信息。

通常意義上所說的，具有電磁輻射特性的電磁波是指無線電波、微波、紅外線、可見光、紫外線、射線及射線等。電磁輻射的來源是多種多樣的，從電力的產(chǎn)生和傳輸，家用電器、工業(yè)設(shè)備到電信和廣播，每個人都暴露在以復(fù)雜的方式混合的微弱的電場和微弱的磁場之中。家里常見的微波爐、抽油煙機(jī)、手機(jī)、電視機(jī)、電吹風(fēng)、剃須刀等家用電器工作時都會產(chǎn)生電磁輻射。

這些電磁輻射對我們的影響有多少呢？電磁輻射對人體的健康影響主要有兩方面：熱效應(yīng)：電磁輻射對生物機(jī)體細(xì)胞的加熱作用，引起體溫升高。非熱效應(yīng)：人體的固有微弱電磁場受到干擾。一般而言，低頻電磁輻射對人體的影響以非熱效應(yīng)為主，高頻電磁輻射對人體的影響以熱效應(yīng)為主。我們生活中的一些電磁場，比如、微波、無線電波，在電磁波譜中處于相對長的波長和低的頻率一端。

小青準(zhǔn)備設(shè)計實驗來測量常用的手機(jī)輻射情況、分布規(guī)律及隨距離的衰減規(guī)律。她找到了以下實驗器材：電磁輻射測量儀、米尺、手機(jī)。以手機(jī)為輻射源，在無遮擋的條件下，從器具邊緣沿著正面一定的間距選取測量點。利用電磁輻射測量儀進(jìn)行采樣測量工作。分別在通話狀態(tài)、待機(jī)狀態(tài)和接通瞬間，在每個測量點進(jìn)行次測量，取平均值得到該距離的暴露電磁輻射強(qiáng)度，并填入數(shù)據(jù)記錄表中。

手機(jī)是我們?nèi)粘Ｉ�活中的必備電子設(shè)備，通過測量手機(jī)在通話、待機(jī)和接通瞬間不同距離處的輻射值，可以看到，在距離手機(jī)以內(nèi)，輻射值會比較高，但仍然遠(yuǎn)低于國家標(biāo)準(zhǔn)，通話和接通時，輻射值會高于待機(jī)時狀態(tài)。

小青計劃接下來，用同樣的方法，對微波爐、電腦等常用電器進(jìn)行測量和研究。

（）“我們生活在電磁波的海洋中”，是因為，從自然角度講，我們生活在看不見的電磁場中；此外還有許多人造的電磁波來源，例如：電視臺、廣播臺利用_____來傳遞信息。

（）生活中對人體的影響屬于____（選填“熱效應(yīng)”或“非熱效應(yīng)”）

（）小青的研究方案中，自變量有_____和_____。

（）看了小青的實驗結(jié)果，請你對科學(xué)使用手機(jī)提出一條合理化建議。_______

超導(dǎo)現(xiàn)象

1911年，荷蘭物理學(xué)家昂尼斯（～）發(fā)現(xiàn)，水銀的電阻率（表示單位長度單位橫截面積的某種材料的電阻）并不象預(yù)料的那樣隨溫度降低逐漸減小，而是當(dāng)溫度降到附近時，水銀的電阻突然降到零。某些金屬、合金和化合物，在溫度降到絕對零度附近某一特定溫度時，它們的電阻率突然減小到無法測量的現(xiàn)象叫做超導(dǎo)現(xiàn)象，能夠發(fā)生超導(dǎo)現(xiàn)象的物質(zhì)叫做超導(dǎo)體。

超導(dǎo)體由正常態(tài)轉(zhuǎn)變?yōu)槌瑢?dǎo)態(tài)的溫度稱為這種物質(zhì)的轉(zhuǎn)變溫度（或臨界溫度）�，F(xiàn)已發(fā)現(xiàn)大多數(shù)金屬元素以及數(shù)以千計的合金、化合物都在不同條件下顯示出超導(dǎo)性。如鎢的轉(zhuǎn)變溫度為，鋅為，鋁為，鉛為。世紀(jì)年代初，米勒和貝德諾爾茨開始注意到某些氧化物陶瓷材料可能有超導(dǎo)電性，他們的小組對一些材料進(jìn)行了試驗，于年在鑭—鋇—銅—氧化物中發(fā)現(xiàn)了的超導(dǎo)電性。年，中國、美國、日本等國科學(xué)家在鋇—釔—銅氧化物中發(fā)現(xiàn)處于液氮溫區(qū)有超導(dǎo)電性，使超導(dǎo)陶瓷成為極有發(fā)展前景的超導(dǎo)材料。年月日，美國科學(xué)家合成物質(zhì)（），將超導(dǎo)溫度提高到，僅比冰的熔點低℃，對于推廣超導(dǎo)的實際應(yīng)用具有極大的意義。

（）通過本文的描述，“電阻率”是描述材料____（選填“導(dǎo)電性能”或“導(dǎo)熱性能”）的物理量。電阻率越大，表明這種性能越_____（選填“好”或“不好”）

（）超導(dǎo)體由正常態(tài)轉(zhuǎn)變?yōu)槌瑢?dǎo)態(tài)的溫度稱為這種物質(zhì)的_____，通常用符號來表示。

（）年月日，美國科學(xué)家合成的物質(zhì)（）若溫度在_____℃以下，電阻率幾乎為零。

（）請你依據(jù)上述物品幫小晨提出一個可探究的科學(xué)問題______

（）依據(jù)提出的問題，需要挑選出的實驗器材有_______

（）實驗中的自變量是_____；因變量是_____。

【題目】小明在欣賞圣誕樹上的小彩燈時發(fā)現(xiàn)，各小彩燈的連接方式為串聯(lián)，當(dāng)其中一只燈絲熔斷，其他彩燈卻仍能發(fā)光，如圖甲，這是為什么呢？他仔細(xì)觀察燈泡的構(gòu)造如圖乙，查閱資料得知細(xì)金屬絲表面涂有絕緣物質(zhì)；取一只完好的彩燈，按圖丙電路迸行實驗，電源電壓為，數(shù)據(jù)及現(xiàn)象記錄如下表：

（）第次實驗電流表示數(shù)如圖，其讀數(shù)為_____；

（）從數(shù)據(jù)中發(fā)現(xiàn)，通過彩燈的電流與電壓不成正比，其原因是______；

（）能證實燈絲支架與細(xì)金屬絲之間有絕緣物質(zhì)的實驗現(xiàn)象是_____；

（）請依據(jù)彩燈結(jié)構(gòu)及實驗現(xiàn)象，推測彩燈串中一只燈絲熔斷其他彩燈卻仍能發(fā)光的原因是______。

【題目】小羽在探究“通過導(dǎo)體的電流跟與體電阻的關(guān)系”實驗中，根據(jù)實驗?zāi)康脑O(shè)計出實驗電路圖，如圖所示。在實驗過程中，小羽將滑動變阻器的滑片滑到某一位置后，就不斷改變電阻的阻值，并將電阻值以及對應(yīng)的電流表示數(shù)記錄在表—中。

（）小羽分析表中的數(shù)據(jù)后，指出實驗數(shù)據(jù)存在問題，電路中的電流跟電阻不是反比關(guān)系。請你幫助分析，出現(xiàn)該問題的原因是_____

（）小羽根據(jù)改進(jìn)后的實驗操作，又進(jìn)行了多組實驗，并根據(jù)自己的實驗數(shù)據(jù)繪制出通過導(dǎo)體的電流隨導(dǎo)體電阻變化規(guī)律的圖像，如圖所示。請根據(jù)圖像判斷，圖像的橫坐標(biāo)軸是物理量____，圖像的縱坐標(biāo)軸是物理量_____（填寫表示該物理量的字母）

（）根據(jù)圖所示圖像，導(dǎo)體電阻為5Ω時，通過該導(dǎo)體的電流為____。

【題目】小昊同學(xué)用如圖所示電路測量未知電阻的阻值。

（）該實驗的實驗原理是____。

（）請根據(jù)電路圖，在圖中補(bǔ)齊導(dǎo)線，使電路連接正確。要求：當(dāng)滑動變阻器滑片向右移動時，接入電路的電阻變大。

（____）

（）開關(guān)閉合前，滑動變阻器的滑片應(yīng)置于____端。（選擇填“”或“”）

（）在測量中，電流表的示數(shù)是，電壓表的示數(shù)如圖所示，那么電阻兩端的電壓是____，電阻____Ω。