（1）電源電壓U。

（2）電阻R2的阻值。

（3）斷開開關S1和S3，閉合開關S2時，加在電阻R1兩端的電壓U1。

（1）根據______法的研究思想，應該使這兩個燒瓶中煤油的質量與初溫相同。

（2）為了在較短的時間內達到明顯的實驗效果，卓瑪選用煤油而不用水做實驗，主要是由于_______。

（3）實驗中，乙瓶中的溫度計示數升高得快，由此得出的實驗結論是___________________。

（1）按要求連接實物圖

（_____）

（2）畫出相應的電路圖

（_____）

（3）連接電路時開關應處于_____狀態(tài)，變阻器的滑片應處于_____端（A或B）。

（4）滑片P向左移動時，電流表示數變_____，燈泡亮度_____（填“變亮”、“變暗”或“不變”）

（5）若閉合開關燈不亮，但電壓表示數約等電源電壓，此時故障可能是_____；如發(fā)現電流表、電壓表的指針均反偏，最簡單的解決方法是_____；如移動滑片P發(fā)現兩表示數均比較小且不變，則原因為_____。

A. 甲燈燈絲比乙燈燈絲細

B. 兩燈都正常發(fā)光時,甲燈消耗的電能較少

C. 兩燈都正常發(fā)光時,甲燈電阻小于乙燈電阻

D. 兩燈串聯后,接在220 V電路中,甲燈比乙燈暗

（1）如圖甲所示是小明沒有連接完的實物電路，請你用筆畫線代替導線將實物圖補充完整。

（______）

（2）閉合開關前，圖甲的滑片P應位于最______（選填“左”或“右”）端。

（3）閉合開關，移動滑片P，當電流表的示數為0.3A時，電壓表的示數如圖乙所示，小燈泡的額定功率為__W。

（4）小紅沒用電壓表，但多用了一個開關，其它器材與小明的相同，也測出了另一個額定電流為I額的小燈泡的額定電功率。她設計了如圖丙所示電路圖，請你幫她完成實驗步驟并寫出額定功率的表達式。實驗步驟：

①按圖連接電路．然后只閉合開關S1．移動滑片P，使電流表的示數為______

②再閉合開關S2，并保持滑片P的位置不動，記下此時電流表的示數為I；

③小燈泡的額定功率的表達式P額=_________。（用字母表示），可能用到的物理量有：已知的電源電壓U，燈泡的額定電流I額、滑動變阻器的最大阻值R0和實驗中測得的物理量）

（1）實驗時，通過________________反映電流通過導體產生熱量的多少；

（2）探究電流通過導體產生熱量的多少和電阻的關系應采用__________兩容器對比，初步可以得到結論是___________

（3）探究電流通過導體產生熱量的多少和電流的關系應采用_____________兩容器對比。

（4）甲、乙、丙三個容器中的電阻絲的功率之比為__________________。

（5）實驗過程中，發(fā)現與乙和丙容器相連接的U型管中都有液面高度差且相等，出現這種現象的原因可能是______________

（1）在連接電路時，開關應該處于______（選填“閉合”或“斷開”）狀態(tài)。

（2）燈泡正常發(fā)光時，電流表的示數如圖乙所示，則小燈泡正常發(fā)光時的電阻是_________________（結果保留兩位小數）。

（3）為了完成這5次實驗，應該選擇最大阻值不小于______________的滑動變阻器。

（4）某次調節(jié)中，若滑動變阻器的阻值減小了△R1，小燈泡的電阻變化了△R2則△R1______△R2（選填“大于”、“等于”、“小于”）

（1）根據圖甲，用筆畫線代替導線連接完成圖乙的實物圖；

（________）

（2）實驗過程中，需要改變定值電阻，觀察電流的變化，為了科學地得出實驗結論，當每次更換電阻后，都要移動滑動變阻器的滑片，此時眼睛應注意觀察_____（填序號）；

A. 滑動變阻器滑片B. 電壓表 C. 電流表 D. 電源

（3）某次實驗，更換電阻R，合上開關后，電壓表示數為0，電流表示數正常，其原因可能是_____；

（4）觀察圖象你可以得出實驗結論：當電壓一定時，導體中的電流與導體的電阻_____。

（5）實驗中，若她選擇20Ω 0.6A。 的滑動變阻器。為了使所有的電阻完成實驗。試驗時設定電壓的范圍是 _______

（1）閉合Sl，當S2撥至__時（選填“1、2”或“2、3”或“3、4”），該烘干機處于低熱風擋。

（2）求電阻R2的阻值______。

（3）小強發(fā)現家里的電能表。上的一個參數上有污點看不清，某次他只讓該烘干機單獨工作時，發(fā)現高熱風擋工作2min內電能表（圖�。┑霓D盤正好轉過72圈，則這個參數是多少_____?這2min內，電熱絲R1產生的熱量是多少_____?