A.B.

C.D.

A.地球的含水量很高，被看作一個(gè)“水球”，有助于整體溫度的調(diào)節(jié)，利于生態(tài)平衡

B.一物體吸熱后，內(nèi)能增大、溫度升高，其比熱容也變大

C.一鋁塊和銅塊，吸收相同的熱量后，升高相同的溫度，說明鋁塊與銅塊比熱容相同

D.冬天人們常常搓手取暖，說明熱傳遞可以改變物體的內(nèi)能

（1）開關(guān)部位1與2接觸時(shí)，水龍頭放出的水是_____(填“溫”或“熱”)水，此時(shí)電路中的電流多大_____?

（2）水龍頭放熱水時(shí)，正常工作50s，消耗的電能是多少________?

（1）在連接電路時(shí)滑動(dòng)變阻器的滑片P應(yīng)位于__________(選填“A”或“B”)端。小明連接完電路后，在試觸開關(guān)時(shí)發(fā)現(xiàn)電流表指針逆時(shí)針偏轉(zhuǎn)，原因是______。

（2）在實(shí)驗(yàn)中，若電壓表示數(shù)為2V，則小燈泡的實(shí)際功率_____額定功率(填“大于”、“小于”或“等于”)；在此基礎(chǔ)上，為了能利量小燈泡的額定功事，必須將滑片P向___(填“A”或“B”)端移動(dòng)，當(dāng)電壓表的示數(shù)為___V時(shí)小燈泡正常發(fā)光，此時(shí)電流表示數(shù)如圖乙所示，則小燈泡的額定功率為____W。

（3）小明根據(jù)測(cè)量小燈泡實(shí)際功率的多組實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)，作出了I-U圖象，如圖丙所示，結(jié)果發(fā)現(xiàn)圖象不是直線，這表明通過小燈泡的電流與其兩端的電壓_______(填“成”或“不成”)正比，這是因?yàn)?/span>____。

（4）若在實(shí)驗(yàn)中連接好電路并閉合開關(guān)，移動(dòng)變阻器滑片P，發(fā)現(xiàn)小燈泡始終不亮，電壓表有示數(shù)，電流表無示數(shù)，原因可能是_______(寫出一種即可)。

（1）為了使探究得出的結(jié)論具有普遍意義，L1、L2應(yīng)選擇__________(填“相同”或“不相同”)的小燈泡。

（2）小明根據(jù)圖甲連接好電路，閉合開關(guān)，電壓表示數(shù)如圖乙所示，為了使實(shí)驗(yàn)結(jié)果更準(zhǔn)確，接下來他應(yīng)該________________。

（3）測(cè)出L1兩端的電壓后，小明斷開開關(guān)，準(zhǔn)備拆下電壓表，改裝在B、C之間。小聰認(rèn)為小明的操作太麻煩，只需將與A點(diǎn)相連的導(dǎo)線改接到C點(diǎn)即可。小聰?shù)霓k法是_____________(填“正確”或“錯(cuò)誤”)的。

（4）某小組按設(shè)計(jì)電路進(jìn)行正確測(cè)量，并改變小燈泡的規(guī)格進(jìn)行多次實(shí)驗(yàn)，將其中三組數(shù)據(jù)記錄在表格中，根據(jù)表格中的數(shù)據(jù)歸納得到結(jié)論______________。

（1）實(shí)驗(yàn)中通過觀察兩個(gè)U形管中液面__________的變化來比較電流通過電阻絲產(chǎn)生的熱量的多少。

（2）你認(rèn)為甲圖所示的裝置是用來研究電流通過電阻絲產(chǎn)生的熱量與___________的關(guān)系。

（3）由乙圖所示的實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象可以得到的結(jié)論是：在電阻、通電時(shí)間相同的情況下，通過電阻的__________越大，電阻產(chǎn)生的熱量越多。

（4）該實(shí)驗(yàn)采取的探究方法有轉(zhuǎn)換法與____________法。

（5）在家用電熱水壺?zé)�同一壺水時(shí)，若通電時(shí)間不夠長(zhǎng)，水就不能燒開，是因?yàn)殡娏魍ㄟ^導(dǎo)體產(chǎn)生熱量多少與__________有關(guān)。

（1）求燈泡正常工作時(shí)的電阻；

（2）當(dāng)閉合S，斷開S1，S2時(shí)，燈泡正常工作，求R1的電阻；

（3）當(dāng)S、S1、S2都閉合時(shí)，調(diào)節(jié)滑動(dòng)變阻器，求R2的電功率變化范圍.

A.甲的阻值小于乙的阻值

B.通過乙的電流與乙兩端的電壓成正比

C.甲、乙并聯(lián)在電路中，當(dāng)電源電壓為6V時(shí)，電路的總電流為0.9A

D.甲、乙串聯(lián)在電路中，電路電流為0.3A時(shí)，電路總電壓為6V