(1)小明將天平放在水平臺上，把游碼放在_____處，發(fā)現(xiàn)指針指在分度盤的左側(cè)如圖甲，要使橫梁平衡，應(yīng)將平衡螺母向_____（選填“左”或“右”）調(diào)。

(2)用天平測出空燒杯的質(zhì)量為，在燒杯中倒入適量的牛奶，測出燒杯和牛奶的總質(zhì)量如圖丙所示，將燒杯中的牛奶全部倒入量筒中，牛奶的體積如圖乙所示，則燒杯中牛奶的質(zhì)量為_____，牛奶的密度為_____。

(3)用這種方法測出的牛奶密度會_____（選填“偏大”或“偏小”）。

(4)小華在測量木塊密度時，老師要求，只用一把刻度尺、一個圓柱形容器、細鐵絲和水測出木塊的密度，小明和小華討論后，設(shè)計了如下實驗方案，請你補充完整。

①在圓柱形容器中裝入適量的水，用刻度尺測出容器中此時水的深度為；

②將木塊輕輕放入水中，使木塊漂浮，用刻度尺測出容器中此時水的深度為；

③_____，用刻度尺測出容器中此時水的深度為；

④則木塊的密度表達式_____（已知水的密度為）。

【題目】如圖甲所示是測量定值電阻阻值的實驗電路，器材可以滿足實驗要求。

(1)同學們按照電路圖正確連接電路后，閉合開關(guān)，改變電阻R兩端的電壓進行了三次測量，其中第二次實驗中電流表的示數(shù)如圖乙所示，請將表格中的實驗數(shù)據(jù)補充完整，你認為下列實驗中多次測量的目的與本實驗相同的是_____（填序號）

A.探究重力大小與質(zhì)量的關(guān)系 B.測量物體的長度 C.研究杠桿的平衡條件

(2)同學們又設(shè)計了兩種測量方案，方案中定值電阻的阻值為。

①方案一：閉合開關(guān)，如果電壓表和的讀數(shù)分別為和，則電阻的阻值表達式為_____。

②方案二：電路中，將開關(guān)接到，讀出電流表的示數(shù)；再將開關(guān)接到，讀出電流表的示數(shù)；由可得。請判斷結(jié)果是否正確并簡要說明理由：_____。

(1)選用兩個相同規(guī)格的電加熱器加熱，目的是使水和食用油在相等時間內(nèi)_____。

(2)實驗過程中溫度計的玻璃泡不要碰到燒杯和_____。

(3)下圖中能合理反映該實驗結(jié)果的圖象是_____。

(4)通過實驗可以得到，不同的物質(zhì)吸熱能力不同，物質(zhì)的這種特性用_____這個物理量來描述。

【題目】如圖甲所示的電路中電源電壓不變，將滑片從端移到端過程中導體和滑動變阻器消耗的電功率隨電流變化的關(guān)系圖象如圖乙中、所示�；瑒幼冏杵鞯淖畲笞柚禐�，以下判斷正確的是（　�。�

A.導體阻值是

B.該電源電壓為

C.滑動變阻器消耗的最大電功率是

D.滑動變阻器消耗的功率最大時，阻值是

A.光屏上此時能成倒立放大的實像

B.蠟燭遠離凸透鏡后，移動光屏再次找到清晰的像，此時物與像之間的距離比原來的大

C.蠟燭燃燒逐漸變短的過程中，光屏上燭焰的像將向下移動

D.蠟燭和光屏不動，凸透鏡向左移動，光屏上還能再次成清晰的像

A.甲實驗說明電流周圍存在磁場

B.利用乙實驗的原理可以制作電動機

C.丙實驗中導體在磁場中運動，電流計指針一定會偏轉(zhuǎn)

D.丁實驗可研究電磁鐵磁性強弱與線圈匝數(shù)是否有關(guān)

A.在下潛過程中，機器人所受水的壓強一直在變大

B.在下潛過程中，機器人所受水的浮力一直在變大

C.在水下懸停時，拋掉上浮壓載鐵，機器人所受浮力變大

D.在水下懸停時，機器人所受水的浮力與重力為相互作用力

A.鋼片被拉彎說明力是維持物體運動狀態(tài)的原因

B.鋼片恢復原狀的過程中，動能轉(zhuǎn)化為彈性勢能

C.塑料片被彈出后最終落地是受到重力作用

D.塑料片能被彈出是因為它受到的彈力大于它的慣性

【題目】為監(jiān)測教室環(huán)境中的濃度，創(chuàng)客社團的四位同學分別設(shè)計了如圖所示的電路圖，其中電源兩端電壓保持不變，是定值電阻，是氣敏電阻阻值隨濃度增大而減小�，F(xiàn)要求濃度越大，電表的示數(shù)就越大，則符合要求的電路圖是　　

A. B. C. D.

【題目】有兩只燈泡，燈標有“”、燈標有“”，通過和的電流隨兩端電壓的變化關(guān)系如圖所示，若將、并聯(lián)接在電源兩端，則、中的電流大小之比是_____，內(nèi)電路消耗的總電能為_____；若將、串聯(lián)接在某電路使燈恰好正常發(fā)光，則此時燈的電阻為_____Ω。