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科目: 來(lái)源: 題型:

【題目】如圖甲電路中,電源電壓保持不變,是定值電阻。當(dāng)開(kāi)關(guān)閉合,滑動(dòng)變阻器的滑片端移動(dòng)到端,兩電表示數(shù)變化關(guān)系如圖乙所示,則下列說(shuō)法中正確的是( 。

A.電源電壓為

B.的最大阻值是

C.滑片恰好移動(dòng)三分之一長(zhǎng)度時(shí)的電功率為

D.滑片端時(shí),2分鐘內(nèi)消耗的電能是

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科目: 來(lái)源: 題型:

【題目】如圖甲所示為水的密度在0~10℃范圍內(nèi)隨溫度變化的圖象,圖乙為北方冬天湖水溫度分布示意圖,根據(jù)圖象及水的其他性質(zhì)下列分析判斷錯(cuò)誤的是(

A. 溫度等于4℃時(shí),水的密度最大

B. 0~4℃范圍內(nèi),水具有熱縮冷脹的性質(zhì)

C. 示意圖中從上至下A、B、C、E處的溫度分別為4℃、3℃、2℃、1℃、0℃

D. 如果沒(méi)有水的反常膨脹,湖底和表面的水可能同時(shí)結(jié)冰,水中生物很難越冬

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科目: 來(lái)源: 題型:

【題目】在探究通電螺線(xiàn)管外部磁場(chǎng)的實(shí)驗(yàn)中,采用了如圖甲所示的實(shí)驗(yàn)裝置;

(1)當(dāng)閉合開(kāi)關(guān) S 后,小磁針__(選填“會(huì)”或“不會(huì)”)發(fā)生偏轉(zhuǎn),說(shuō)明通電螺線(xiàn)管與小磁針之間是通過(guò)___發(fā)生力的作用的;

(2)用鐵屑來(lái)做實(shí)驗(yàn),得到了如圖乙所示的情形,通電螺線(xiàn)管外部的磁場(chǎng)與________磁鐵的磁場(chǎng)分布相似。為描述磁場(chǎng)而引入的磁感線(xiàn)___________(選填“是”或 “不是”)真實(shí)存在的;

(3)閉合開(kāi)關(guān) S,通電螺線(xiàn)管周?chē)男〈裴樀?/span> N 極指向如圖丙所示,由圖可知在通電螺線(xiàn)管外部,磁感線(xiàn)是從______極出發(fā),最后回到 ______極。

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科目: 來(lái)源: 題型:

【題目】研究電動(dòng)機(jī)的工作過(guò)程。

(1)電動(dòng)機(jī)的工作原理是磁場(chǎng)對(duì)______有力的作用。(甲)圖中,線(xiàn)圈左右兩邊框 ab,cd 的受力方向相反,其原因是______。線(xiàn)圈從圖示位置再轉(zhuǎn)動(dòng)________度后線(xiàn)圈將恰好達(dá)到平衡位置,并最終停在該位置;

(2)(乙)圖中的線(xiàn)圈可以持續(xù)轉(zhuǎn)動(dòng),是因?yàn)樗友b了_______,該裝置能在線(xiàn)圈___________(選填“剛轉(zhuǎn)到”“即將轉(zhuǎn)到”或“剛轉(zhuǎn)過(guò)”)平衡位置時(shí),自動(dòng)改變線(xiàn)圈中的___________方向。

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科目: 來(lái)源: 題型:

【題目】某學(xué)校課外科技興趣小組在物理老師的指導(dǎo)下設(shè)計(jì)了一個(gè)實(shí)驗(yàn)裝置 如圖所示,用來(lái)探究“影響電磁鐵磁性強(qiáng)弱的因素”, 它是由電源、滑動(dòng)變阻器、開(kāi)關(guān)、帶鐵芯的螺線(xiàn)管(線(xiàn)圈電阻忽略不計(jì))和自制的針式刻度板組成,通過(guò)觀(guān)察指針偏轉(zhuǎn)角度的大小,來(lái)判斷電磁鐵磁性的強(qiáng)弱。用竹片削制的指針下方加裝固定一物體 E,導(dǎo)線(xiàn)a與接線(xiàn)柱 2相連。

(制定計(jì)劃與設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn))

(1)為了使指針在受磁場(chǎng)力的作用在能繞O點(diǎn)轉(zhuǎn)動(dòng),需在E處加裝________(選填“銅塊”、“鋁塊”或“鐵塊”),加裝物體后,為了確保指針能正確指示且具有一定的靈敏度,老師在O點(diǎn)轉(zhuǎn)軸處涂抹潤(rùn)滑油,目的是_________,使指針轉(zhuǎn)動(dòng)更靈活;

(2)按圖所示連接好電路,閉合開(kāi)關(guān)。調(diào)節(jié)變阻器滑片P到某一位置,記下此時(shí)指針偏轉(zhuǎn)的角度,保持滑片P位置不變,導(dǎo)線(xiàn)a改為與接線(xiàn)柱1相連,可以探究電磁鐵磁性強(qiáng)弱與__________的關(guān)系;保持接線(xiàn)方式不變,移動(dòng)變阻器滑片P可以探究電磁鐵磁性強(qiáng)弱與_________的關(guān)系;

(進(jìn)行實(shí)驗(yàn)與收集證據(jù))

(3)保持滑片P位置不變,導(dǎo)線(xiàn)a改為與接線(xiàn)柱1相連時(shí),閉合開(kāi)關(guān)后,指針偏轉(zhuǎn)的角度將會(huì)______;當(dāng)滑動(dòng)變阻器的滑片P向左滑動(dòng)時(shí),指針偏轉(zhuǎn)的角度將會(huì)____(選填“增大”、“不變”或“減小”);

(評(píng)估交流)

(4)細(xì)心觀(guān)察的小鋒同學(xué)發(fā)現(xiàn)在實(shí)驗(yàn)過(guò)程中該自制裝置的指針均向右偏轉(zhuǎn),只是偏轉(zhuǎn)角度不同,該同學(xué)向老師提出能否讓指針向左偏轉(zhuǎn),老師馬上將一塊小磁鐵換裝在如圖的E 處,且讓磁鐵的右端為_______極,閉合開(kāi)關(guān)后,同學(xué)們發(fā)現(xiàn)指針果然向左偏轉(zhuǎn)。

(5)你認(rèn)為該裝置中指針的偏轉(zhuǎn)角度大小可能還與______有關(guān)(寫(xiě)出一個(gè)即可)。

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科目: 來(lái)源: 題型:

【題目】小明設(shè)計(jì)的一個(gè)溫控電加熱裝置,原理如圖所示,電壓U1=6V,Rt為熱敏電阻其阻值隨加熱環(huán)境溫度的升高而增大.電磁鐵線(xiàn)圈電阻不計(jì),當(dāng)導(dǎo)線(xiàn)中的電流大于或等于10mA時(shí),銜鐵吸下與下觸點(diǎn)A接觸;當(dāng)電流小于10mA時(shí),銜鐵松開(kāi)與B觸點(diǎn)接觸,U2=220V,R1=48.4Ω

1)銜鐵剛被吸下時(shí),求Rt的阻值.

2)求該電加熱器處于加熱擋時(shí)的電功率.

3)若該電加熱器的保溫時(shí)功率是加熱時(shí)功率的10%,求R2的阻值.

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科目: 來(lái)源: 題型:

【題目】巨磁電阻(GMR)效應(yīng)是指某些材料的電阻在磁場(chǎng)中隨磁場(chǎng)的增強(qiáng)而急劇減小的現(xiàn)象。如圖是說(shuō)明巨磁電阻特性原理的示意圖,圖中的GMR是巨磁電阻。在電源電壓U不超過(guò)指示燈額定電壓的條件下,閉合開(kāi)關(guān)S1、S2,則( 。

A. 電磁鐵A端是N

B. 電磁鐵產(chǎn)生的磁感線(xiàn)不管外部還是內(nèi)部都是從N極出發(fā)回到S

C. 向右滑動(dòng)滑片P,GMR兩端的電壓增大

D. 向左滑動(dòng)滑片P,指示燈會(huì)變亮

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科目: 來(lái)源: 題型:

【題目】家用白熾燈燈絲容易被燒斷,請(qǐng)問(wèn),是在開(kāi)燈瞬間時(shí)熔斷,還是在燈發(fā)光的過(guò)程中突然熔斷,為什么?請(qǐng)解釋原因.

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科目: 來(lái)源: 題型:

【題目】電視機(jī)可以用遙控器關(guān)機(jī)而不用斷開(kāi)電源,這種功能叫做待機(jī)功能。這一功能雖給人們帶來(lái)了方便,但電視機(jī)在待機(jī)狀態(tài)下仍然要消耗電能。例如,小明家的一臺(tái)34寸彩色電視機(jī)的待機(jī)功率大約是10 W,假如他家平均每天看4 h電視,看完電視后總是用遙控器關(guān)機(jī)而不斷開(kāi)電源。試計(jì)算:

(1)小明家因這臺(tái)電視機(jī)待機(jī)一年(365天)而浪費(fèi)的電能是多少千瓦時(shí)?

(2)請(qǐng)你利用家庭電路設(shè)計(jì)一種測(cè)電視機(jī)待機(jī)功率的方法。

(3)請(qǐng)你就電視機(jī)待機(jī)功能的正確使用方法提出建議。

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科目: 來(lái)源: 題型:

【題目】探究產(chǎn)生感應(yīng)電流條件的實(shí)驗(yàn)步驟如圖中的ab、c所示:

1本實(shí)驗(yàn)中,我們通過(guò)觀(guān)察 來(lái)判斷電路是否有感應(yīng)電流的;

2比較圖中的 兩圖可知,產(chǎn)生感應(yīng)電流的一個(gè)條件是電路要閉合;比較圖中的 兩圖可知,產(chǎn)生感應(yīng)電流的另一個(gè)條件是導(dǎo)體要在磁場(chǎng)中做切割磁感線(xiàn)運(yùn)動(dòng)

3若圖aAB棒不動(dòng),磁鐵左右水平運(yùn)動(dòng),電路中 感應(yīng)電流選填“有”或“無(wú)”).

4實(shí)驗(yàn)過(guò)程中,某些同學(xué)按圖a方法進(jìn)行操作時(shí),實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象不太明顯,請(qǐng)你分別從實(shí)驗(yàn)裝置和操作過(guò)程兩方面各提出一條改進(jìn)的措施,實(shí)驗(yàn)裝置方面: ;操作過(guò)程方面:

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