在如圖中所示的電路中，要使燈L₁、L₂組成串聯(lián)電路，應(yīng)閉合開關(guān)______；要使組成并聯(lián)電路，應(yīng)閉合開關(guān)______；同時(shí)閉合開關(guān)______是不允許的，因?yàn)榇藭r(shí)電路將發(fā)生______故障．

如圖是小明探究串聯(lián)電路特點(diǎn)的實(shí)驗(yàn)電路圖：
（1）小明最好選擇兩個(gè)小燈泡的規(guī)格是______的．（填“相同”或“不相同”）．
（2）小明連電路時(shí)把一只開關(guān)和兩個(gè)小燈泡連接后，剛將線路兩端接到電源兩極，L₂就亮了，但L₁沒亮．他在實(shí)驗(yàn)操作中不當(dāng)之處是：______．實(shí)驗(yàn)時(shí)L₁沒亮的原因可能是______
A．通過燈泡L₁的電流比L₂中的電流小    B．該燈泡的燈絲斷了
C．該小燈泡燈座處可能短路了    　　　　D．該燈泡靠近電源負(fù)極
（3）當(dāng)小明改正錯(cuò)誤，正確連好電路后，發(fā)現(xiàn)燈L₁較亮，燈L₂較暗，他對(duì)這一現(xiàn)象的解釋是：電流從電源正極出發(fā)，經(jīng)過燈L₁、L₂電流逐漸變小，所以燈L₁較亮，燈L₂較暗；小歡認(rèn)為小林的解釋是錯(cuò)誤的，她只利用圖中的器材設(shè)計(jì)了一個(gè)實(shí)驗(yàn)，并根據(jù)實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象說明小林的解釋是錯(cuò)誤的．在上面虛線框中，畫出小歡所設(shè)計(jì)的實(shí)驗(yàn)電路圖，根據(jù)______實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象說明小林的解釋是錯(cuò)誤的．

小燈泡的結(jié)構(gòu)如圖，按圖中連接能讓完好的2.5V 的燈泡點(diǎn)亮的是（　�。�

A．

B．

C．

D．

（1）如圖1所示由實(shí)物電路，請(qǐng)?jiān)趫D2畫出對(duì)應(yīng)的電路圖
（2）根據(jù)如圖3所示電路圖，請(qǐng)用筆劃線代替導(dǎo)線連接圖4的實(shí)物圖．
（3）某傳達(dá)室需要在前后門都裝上開關(guān)．前門來人按開關(guān)時(shí)，要求傳達(dá)室電鈴響，同時(shí)紅燈亮；后門來人按開關(guān)時(shí)，傳達(dá)室電鈴響，同時(shí)綠燈亮．請(qǐng)按需要設(shè)計(jì)電路圖，并把圖6中實(shí)物連接成電路．

將圖按下列要求在虛框中畫出電路圖，然后連接實(shí)物圖：
（1）兩燈泡并聯(lián)；
（2）開關(guān)控制整個(gè)電路；
（3）電流表測(cè)干路上的電流強(qiáng)度；
（4）電壓表測(cè)量電源電壓．

小明連接好了一個(gè)電路，如圖所示．



（1）請(qǐng)?jiān)谙聢D的方框內(nèi)畫出他的電路圖



（2）小紅認(rèn)為此電路有缺點(diǎn)，因?yàn)闆]法只讓燈L₂亮，而燈L₁不亮．小紅想將此電路改為由S₁、S₂分別控制燈L₁、L₂的并聯(lián)電路，應(yīng)該如何連接？請(qǐng)你幫她想個(gè)解決的辦法，用筆畫線代替導(dǎo)線連接下圖的實(shí)物電路圖．

（1）圖（A）所示電阻箱的讀數(shù)為______Ω．
（2）圖（B）所示電表的讀數(shù)為______A．


（3）根據(jù)下面左圖中所示測(cè)電阻的電路圖，用筆畫線代表導(dǎo)線連接右圖中未完成的實(shí)物連線圖．

如圖所示，請(qǐng)將圖中的電學(xué)元件連成電路，要求：開關(guān)作總開關(guān)，兩燈泡并聯(lián)，電流表測(cè)燈L₂中的電流．

李明同學(xué)依據(jù)如圖甲所示的電路圖，已部分完成了在圖乙中實(shí)物的連接，請(qǐng)你用筆畫線幫他繼續(xù)完成該電路的連接．

一只開關(guān)同時(shí)控制兩盞電燈的通斷，請(qǐng)同學(xué)們?cè)O(shè)計(jì)其電路圖．應(yīng)有兩種連接方式．