科目： 來(lái)源：專項(xiàng)題 題型：實(shí)驗(yàn)題

科目： 來(lái)源：專項(xiàng)題 題型：探究題

在探究“導(dǎo)體的電阻跟哪些因素有關(guān)”的問題時(shí)，某老師引導(dǎo)學(xué)生作了如下的猜想：
猜想1：導(dǎo)體的電阻可能跟導(dǎo)體的橫截面積有關(guān)；
猜想2：導(dǎo)體的電阻可能跟導(dǎo)體的長(zhǎng)度有關(guān)；
猜想3：導(dǎo)體的電阻可能跟導(dǎo)體的材料有關(guān)．如圖是他們進(jìn)行實(shí)驗(yàn)探究的器材，演示板上固定了四條金屬電阻絲，a、b、c三條長(zhǎng)度均是1m，d的長(zhǎng)度0.5m；a、b的橫截面積相同，材料不同；a、c的材料相同，但c的橫截面積大于a；a、d的材料和橫截面積都相同，依次把M、N跟a、d的兩端連接，閉合開關(guān)，記下電流表示數(shù)，分析比較a、d兩根金屬絲電阻的大小探究電阻跟 _________ 的關(guān)系，其結(jié)論是： _________ ．

科目： 來(lái)源：專項(xiàng)題 題型：單選題

用實(shí)驗(yàn)探究導(dǎo)體的材料、長(zhǎng)度、橫截面積對(duì)電阻的影響，供選擇的導(dǎo)體規(guī)格如下表：你認(rèn)為下面對(duì)導(dǎo)體選擇最合理的一組是

[     ]

A．③④⑤⑥；
B．②③⑥⑦；
C．①⑤⑥⑦；
D．⑤⑥⑦⑧

科目： 來(lái)源：專項(xiàng)題 題型：實(shí)驗(yàn)題

某研究性學(xué)習(xí)小組探究影響導(dǎo)體電阻大小的實(shí)驗(yàn)．
（1）要驗(yàn)證導(dǎo)體電阻與導(dǎo)體長(zhǎng)度有關(guān)，應(yīng)選擇如圖中的線 _________ ；（填序號(hào)，下同）
（2）要驗(yàn)證導(dǎo)體電阻與導(dǎo)體橫截面積有關(guān)，應(yīng)選擇圖中的線 _________ ；
（3）要驗(yàn)證導(dǎo)體電阻與導(dǎo)體材料有關(guān)，應(yīng)選擇圖中的線 _________ ；
（4）本實(shí)驗(yàn)采用了物理學(xué)科探究常用的 _________ 法．

科目： 來(lái)源：專項(xiàng)題 題型：實(shí)驗(yàn)題

做“決定電阻大小的因素”的實(shí)驗(yàn)，器材如圖，其中1、3為錳銅絲，2、4為鎳鉻絲，它們中的第3根橫截面積為2S，其它根橫截面積為S．
（1）為了研究電阻與導(dǎo)體材料有關(guān)，應(yīng)將導(dǎo)線 _________ 和導(dǎo)線 _________ 先后接入電路A，B兩點(diǎn)間．
（2）為了研究電阻與導(dǎo)體的長(zhǎng)度有關(guān)，應(yīng)將導(dǎo)線 _________ 和導(dǎo)線 _________ 先后接入電路A，B兩點(diǎn)間．
（3）為了研究電阻與導(dǎo)體 _________ 的關(guān)系，應(yīng)將導(dǎo)線1和導(dǎo)線 _________ 先后接入電路A、B兩點(diǎn)間．

科目： 來(lái)源：專項(xiàng)題 題型：實(shí)驗(yàn)題

如圖中所示，是“研究電阻的大小與哪些因素有關(guān)”的實(shí)驗(yàn)示教板，a為錳銅線，b、c、d為三根鎳鉻合金線．它們的長(zhǎng)度、橫截面積的關(guān)系分別為l_a=l_b=l_c＞l_d，S_a=S_b＜S_c=S_d，
（1）在實(shí)驗(yàn)中要研究導(dǎo)體的電阻與長(zhǎng)度的關(guān)系，應(yīng)選擇 _________ （選填字母代號(hào)）；
（2）若選擇a、b，可研究導(dǎo)體的電阻與 _________ 關(guān)系；
（3）在其他物理問題的學(xué)習(xí)中我們也常用到上述類似的研究方法，例如“研究物體吸收熱量多少與哪些因素有關(guān)”，請(qǐng)你再列舉1例： _________ ．

科目： 來(lái)源：專項(xiàng)題 題型：實(shí)驗(yàn)題

小陽(yáng)同學(xué)為了探究“導(dǎo)體的電阻和哪些因素有關(guān)”，設(shè)計(jì)了如圖所示的電路，在實(shí)驗(yàn)中，他選用了一根錳銅線和三根不同的鎳鉻合金線分別接在電路中的M、N兩點(diǎn)，電源電壓不變，實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)如下表：

（1）分析第 _________ 次和第 _________ 次的實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)可以得出結(jié)論：當(dāng)導(dǎo)體長(zhǎng)度和橫截面積相同時(shí)，鎳鉻合金線的電阻比錳銅線的電阻大．
（2）分析第2次和第3次的實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)，可以得出結(jié)論： _________ ．
（3）分析第2次和第4次的實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)，可以得出結(jié)論： _________ ．

科目： 來(lái)源：專項(xiàng)題 題型：實(shí)驗(yàn)題

在探究“決定電阻大小的因素”問題時(shí)，某同學(xué)作了如下的猜想：
猜想一：導(dǎo)體的電阻可能與導(dǎo)體的長(zhǎng)度有關(guān)；
猜想二：導(dǎo)體的電阻可能與導(dǎo)體的材料有關(guān)；
猜想三：導(dǎo)體的電阻可能與導(dǎo)體的橫截面積有關(guān)；
（1）為了便于研究多因素的問題，我們通常采用 _________ 法，即每次挑選兩根合適的導(dǎo)線，測(cè)出通過它們的電流，然后進(jìn)行比較．現(xiàn)有下表中的導(dǎo)線：

（2）為了研究電阻與導(dǎo)體長(zhǎng)度有關(guān)，應(yīng)選用的兩根導(dǎo)線是 _________ ；
（3）為了研究電阻與導(dǎo)體材料有關(guān)，應(yīng)選用的兩根導(dǎo)線是 _________ ；
（4）為了研究電阻與導(dǎo)體橫截面積有關(guān)，應(yīng)選用的兩根導(dǎo)線是 _________ （填代號(hào)）．

科目： 來(lái)源：專項(xiàng)題 題型：實(shí)驗(yàn)題

如圖是兩根用同種材料制成的鎳鉻合金線來(lái)探究導(dǎo)體的電阻與長(zhǎng)度有什么關(guān)系的演示裝置．演示時(shí)依次把a(bǔ)b和cd接入電路．問：
（1）怎樣比較 ab和cd兩根導(dǎo)線的電阻大��？ _________ ；
（2）設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)時(shí)應(yīng)注意什么問題？ _________ ；
（3）通過探究可得出什么結(jié)論： _________ ．

科目： 來(lái)源：專項(xiàng)題 題型：填空題

如圖所示，（甲）中M、N跟廢日燈管中的鎢絲連接，閉合開關(guān)S后，用酒精燈給鎢絲加熱，觀察到電流表示數(shù)變小，這說明了 _________ ；（乙）中給玻璃珠加熱到紅織狀態(tài)時(shí)，發(fā)現(xiàn)燈會(huì)亮起來(lái)，這說明了 _________ ．