某班同學(xué)到實(shí)驗(yàn)室做“測(cè)定小燈泡功率”的實(shí)驗(yàn)．被測(cè)小燈泡的額定電壓為2.5V，電阻約為10Ω．實(shí)驗(yàn)室有如下器材：電源（電壓為6V）、電流表（0～0.6A　0～3A）、電壓表（0～3V　0～15V）、開(kāi)關(guān)各一個(gè)，導(dǎo)線若干，滑動(dòng)變阻器三只：R₁（5Ω 0.5A）、R₂（50Ω 0.5A）、R₃（500Ω 1A）．同學(xué)們?cè)O(shè)計(jì)的電路如圖甲所示：
（1）最合適的滑動(dòng)變阻器應(yīng)選用________（選填R₁、R₂、R₃）
（2）實(shí)驗(yàn)前在檢查儀器時(shí)，發(fā)現(xiàn)電流表指針如圖乙所示，則接下來(lái)的操作是________．
（3）經(jīng)檢查無(wú)誤后，閉合開(kāi)關(guān)，調(diào)節(jié)滑動(dòng)變阻器的滑片到某一位置，電流表和電壓表的示數(shù)如圖丙所示，則此時(shí)通過(guò)小燈泡的電流是________A，燈泡兩端的電壓是________V，此時(shí)小燈泡的電阻是________Ω（電阻計(jì)算的結(jié)果保留二位小數(shù)），燈泡的實(shí)際功率是________W．
（4）改變滑動(dòng)變阻器的阻值，多次測(cè)量通過(guò)小燈泡的電流和它兩端的電壓，根據(jù)記錄的數(shù)據(jù)，同學(xué)們畫(huà)出了小燈泡中電流隨其兩端電壓變化的關(guān)系圖象（如圖丁），根據(jù)圖象提供的信息，算出小燈泡的額定功率為_(kāi)_______W，小燈泡燈絲電阻隨電壓增大而________（選填“增大”“減小”或“不變”）

阿普頓是普林斯大學(xué)的高材生，畢業(yè)后被安排在愛(ài)迪生身邊工作，他對(duì)依靠自學(xué)而沒(méi)有文憑的愛(ài)迪生很不以為然，常常露出一種譏諷的神態(tài)．可是，一件小事卻使他對(duì)愛(ài)迪生的態(tài)度有了根本的改變．
一次，愛(ài)迪生要阿普頓算出梨形玻璃泡的容積，阿普頓點(diǎn)點(diǎn)頭，想：這么簡(jiǎn)單的事一會(huì)兒就行了．只見(jiàn)他拿來(lái)梨形玻璃泡，用尺上下量了幾遍，再按照式樣在紙上畫(huà)好草圖，列出了一道算式，算來(lái)算去，算得滿(mǎn)頭大汗仍沒(méi)算出來(lái)．一連換了幾十個(gè)公式，還是沒(méi)結(jié)果，阿普頓急得滿(mǎn)臉通紅，狼狽不堪．
愛(ài)迪生在實(shí)驗(yàn)室等了很久，不見(jiàn)結(jié)果，覺(jué)得奇怪，便走到阿普頓的工作間，看到幾張白紙上密密麻麻的算式，便笑笑說(shuō)：“您這樣計(jì)算太浪費(fèi)時(shí)間了”
只見(jiàn)愛(ài)迪生拿來(lái)一些水，將水倒進(jìn)玻璃泡內(nèi)，交給阿普頓說(shuō)：“再找個(gè)量筒來(lái)就知道答案了．”阿普頓茅塞頓開(kāi)，終于對(duì)愛(ài)迪生敬服，最后成為愛(ài)迪生事業(yè)上的好助手．
（1）愛(ài)迪生是怎樣知道梨形玻璃泡的容積的？
（2）假如沒(méi)有量筒，只有杯子、天平和砝碼，你能求出玻璃泡的容積嗎？

放大鏡是一個(gè)________鏡，使用放大鏡必須將物體放在到鏡的距離是________的范圍內(nèi)，才能看到物體________的________像．

自然界中物質(zhì)的運(yùn)動(dòng)形式多種多樣，我們常見(jiàn)的有：機(jī)械運(yùn)動(dòng)、熱運(yùn)動(dòng)、電磁運(yùn)動(dòng)等．水中糖分子的擴(kuò)散屬于________運(yùn)動(dòng)，電磁波的傳播屬于________運(yùn)動(dòng)，火車(chē)在鐵軌上行駛屬于________運(yùn)動(dòng)．

關(guān)于聲音的下列說(shuō)法中．正確的是

1. A.
   只要物體發(fā)聲，我們就一定能聽(tīng)到聲音
2. B.
   凡是樂(lè)器發(fā)出的聲音就是樂(lè)音，不是樂(lè)器發(fā)出的聲音就是噪音
3. C.
   聲音在傳播過(guò)程中可以反射
4. D.
   頻率高的聲音傳播得快，頻率低的聲音傳播得慢

在做“探究水的沸騰”實(shí)驗(yàn)中，小華使用的實(shí)驗(yàn)裝置如圖1示，根據(jù)實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)作出的“溫度-時(shí)間”圖象如圖2示．
（1）實(shí)驗(yàn)中所用溫度計(jì)是根據(jù)液體________的規(guī)律制成的．
（2）從圖2可知實(shí)驗(yàn)測(cè)得水的沸點(diǎn)是________℃，說(shuō)明此時(shí)實(shí)驗(yàn)室中的大氣壓________（選填“小于”、“大于”或“等于”）1標(biāo)準(zhǔn)大氣壓．
（3）水在沸騰過(guò)程中，溫度將________（選填“升高”、“降低”或“不變”），并看到有“白氣”不斷從燒杯中冒出，這些“白氣”是由于水蒸氣________（填寫(xiě)物態(tài)變化名稱(chēng)）而產(chǎn)生的．

雪天路面的雪越積越厚，為確保道路安全暢通，常在路面的積雪上噴灑鹽水，這種做法

1. A.
   降低積雪的凝固點(diǎn)，有利于積雪的熔化
2. B.
   使積雪的溫度升高到0℃而開(kāi)始熔化
3. C.
   提升積雪的熔凝固點(diǎn)，有利于積雪的熔化
4. D.
   將積雪與鹽水混合成溫度是0℃鹽水

用久了的白熾燈泡內(nèi)壁會(huì)變黑，這一現(xiàn)象中，組成了燈絲的物質(zhì)的鎢發(fā)生的物理變化是

1. A.
   汽化與凝華
2. B.
   汽華與凝固
3. C.
   升華和凝華
4. D.
   升華與凝固

2008年9月，神舟七號(hào)邀游太空，航天員翟志剛在太空向地面報(bào)告：“神舟七號(hào)已出艙，身體感覺(jué)良好，向全國(guó)人民，向全世界人民問(wèn)候．”那么，宇航員在飛船艙外工作時(shí)，他們之間的對(duì)話必須借助電子通訊設(shè)備才能進(jìn)行，其原因是

1. A.
   太空中噪聲太大
2. B.
   太空是真空，不能傳聲
3. C.
   用通訊設(shè)備對(duì)話更方便
4. D.
   聲音只能在地面附近傳播

張明和王芳合作，進(jìn)行“測(cè)定鹽水的密度”實(shí)驗(yàn)：
實(shí)驗(yàn)器材：天平（含砝碼）、量筒、燒杯、鹽水
實(shí)驗(yàn)步驟：
步驟一、用天平測(cè)出空燒杯的質(zhì)量m₁
步驟二、將鹽水倒進(jìn)燒杯，用天平測(cè)出鹽水和燒杯的總質(zhì)量m₂
步驟三、將燒杯中的鹽水全部倒入量筒中，讀出鹽水的體積V
步驟四、計(jì)算出鹽水的密度：ρ==
他們收拾好實(shí)驗(yàn)器材后，一起對(duì)實(shí)驗(yàn)的過(guò)程進(jìn)行了評(píng)估：
張明說(shuō)：我們的實(shí)驗(yàn)原理正確，實(shí)驗(yàn)器材使用恰當(dāng)，操作過(guò)程規(guī)范，讀數(shù)準(zhǔn)確，計(jì)算無(wú)誤，得出的鹽水密度是準(zhǔn)確的．
王芳說(shuō)：在操作過(guò)程中，我發(fā)現(xiàn)有一點(diǎn)鹽水沾在燒杯內(nèi)壁上，這樣，盡管我們的操作規(guī)范，讀數(shù)準(zhǔn)確、計(jì)算無(wú)誤，但我們測(cè)量得到的數(shù)據(jù)還是有了較大的誤差，導(dǎo)致計(jì)算的結(jié)果誤差較大．
張明認(rèn)真思考后，同意了王芳的意見(jiàn)，然后，他們一起繼續(xù)探討如何改進(jìn)實(shí)驗(yàn)方案，盡量減小測(cè)量的誤差．
根據(jù)張明和王芳對(duì)實(shí)驗(yàn)過(guò)程的評(píng)估，請(qǐng)你回答：
（1）王芳這里所指的“測(cè)量誤差”是在上述實(shí)驗(yàn)步驟的第________步產(chǎn)生的，導(dǎo)致了鹽水體積讀數(shù)________（填“偏大”或“偏小”），從而使得鹽水密度的計(jì)算結(jié)________（填“偏大”或“偏小”）．
（2）為了減小實(shí)驗(yàn)的誤差，必須從質(zhì)量和體積兩方面的測(cè)量進(jìn)行控制．根據(jù)張明和王芳的分析意見(jiàn)，在不增加實(shí)驗(yàn)測(cè)的條件下，提出你的實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)方案，使實(shí)驗(yàn)結(jié)果的誤差達(dá)到最小．實(shí)驗(yàn)步驟是：________．
（3）在你的設(shè)計(jì)方案中，控制誤差的思路是：________．