關于摩擦力，下列說法正確的是

（1）在研究“影響滑動摩擦力大小的因素”時（如圖所示），應使木塊在彈簧測力計的拉力作用下做勻速直線運動，此時拉力與摩擦力是______力．比較______圖和______圖中的彈簧測力計示數可知，接觸面粗糙程度相同時，壓力越大，摩擦力越大．



（2）在研究“摩擦力對物體運動的影響”時，讓同一小車從同一斜面的同一高度滑下，是為了使小車到達斜面底部的速度______．接著在表面材料不同的水平面上運動，分別停在如下圖所示的不同地方．由實驗現(xiàn)象我們可以推斷：假如小車在平面上運動的過程中，在水平方向上不受力，它將做______．

小剛和小強兩位同學相互合作完成了下面的實驗：他們將一塊木板放在水平桌面上，木板上平放一木塊，由小剛用彈簧測力計向右拉著不動，當小強勻速向左抽動木板時，小剛負責讀出并記錄彈簧測力計的示數，如圖甲所示；然后依次完成圖乙、丙、丁所示的實驗．他們進行這個實驗的目的是要探究滑動摩擦力的大小與壓力大小、接觸面的粗糙程度及______之間的關系；他們通過圖甲和丙所示的實驗，得到的實驗結論是：______，摩擦力越大．

滑動摩擦力大小與壓力大小、接觸面積大小有關嗎？請你利用下列實驗器材進行探究：量程足夠的彈簧測力計一個，重為2N、相同的長方體木塊（帶鉤）兩個，長木板一塊．
（1）寫出實驗步驟：
a．______；
b．______；
c．______．
（2）在下面實驗記錄表格的橫線上填上所缺的內容．

項目 木塊放置方式	______	彈簧測力計示數/N	滑動摩擦力大小/N
______
______
______

張力同學發(fā)現(xiàn)運動鞋穿久了容易打滑．他猜想鞋與地面間的摩擦力的大小可能跟鞋底花紋的深度有關．于是他找來兩只同品牌同規(guī)格的運動鞋進行實驗探究（其中一只是新鞋，鞋底花紋沒有磨損，另一只是舊鞋，鞋底花紋磨損較大）．
他首先用彈簧測力計測出兩只鞋子的重力并記入表格中；然后按照如圖所示分別拉動兩只鞋子在水平面上做勻速直線運動，并讀出彈簧測力計的示數，填入表格中，他根據這組試驗數據得出結論為：鞋底花紋越深，與地面摩擦力越大．

種類項目	新鞋	舊鞋
重力/N	5.7	5.4
拉力/N	2.3	1.7

（1）請你認真思考張力同學的探究過程，指出其中不妥或錯誤的兩處：①______； ②______．
（2）運動鞋與地面間的摩擦力大小還跟其他因素有關，請你根據所學物理知識或日常經驗寫出其中兩個因素：
①______；②______．

回顧實驗和探究：
（1）曉麗在水平面上用木塊、木板等研究“影響摩擦力大小的因素”時，記錄數據如下：

實驗次數	接觸面	壓力F/N	測力計示數/N
1	木板	7	2.1
2	棉布	7	2.6
3	毛巾	7	3.5
4	木板	9	2.7

比較表中第______次實驗數據得知：壓力越大，摩擦力越大．
一輛小車分別以相同的速度駛向這三種表面，直到停止，則在______表面行駛的距離最遠．由此推測若平面完全光滑，小車將做______運動．


（2）如圖所示，在研究“液體內部壓強規(guī)律”時，將液體看作一框蘋果，再將其中一只蘋果當作自己，自己的感受是：越在下層感到擠壓越厲害．根據這種感受，提出液體壓強規(guī)律的對應假說是：液體壓強隨______增加而增大．再進行實驗．
上述過程中將蘋果當作自己是運用了______法．
本探究過程的思維程序是：提出問題→______→形成假說→實驗檢驗．

小翔探究滑動摩擦力的大小與哪些因素有關進行了實驗，實驗裝置如圖所示，并記錄了如下表格：

實驗次數	接觸面材料	壓力F/N	接觸面積S/cm2	摩擦力f/N
1	木板	10	20	5	0.5
2	木板	15	20	7.5	0.5
3	木板	15	40	7.5	0.5
4	玻璃	10	20	2	0.2
5	玻璃	15	20	3	0.2
6	玻璃	15	40	3	0.2

試回答：（1）實驗過程中，小明應拉著木塊做______．
（2）比較實驗1、4或2、5可得到的結論是：______．
（3）比較實驗2、3或5、6可得到的結論是：______．
（4）實驗后小翔進行了進一步的數據處理即最后一列．后來小翔查閱有關資料，知道這個數值稱為動摩擦因數，用字母μ表示．請根據小翔的數據處理，寫出計算公式μ=______（用字母表示）．由表格可知它的數值跟______有關．

在探究“摩擦力的大小與什么因素有關”的實驗中，
（1）小明已完成了圖中的甲、乙兩步實驗，由此他可以得到的結論是______；
（2）如果還想繼續(xù)探究，你認為他下一步應該進行的實驗是什么，在丙圖內畫出需要補充的器材示意圖．
（3）該步驟與圖______比較才能得出摩擦力的大小與______的關系．

摩擦力的大小與壓力和接觸面的粗糙程度無關______．