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科目： 來源：四川省中考真題 題型：實(shí)驗(yàn)題

在探究“滑動(dòng)摩擦力的大小與哪些因素有關(guān)”的活動(dòng)中，小黃同學(xué)提出了以下猜想：    
A ．滑動(dòng)摩擦力的大小可能與物體運(yùn)動(dòng)的速度有關(guān)。    
B ．滑動(dòng)摩擦力的大小可能與接觸面的粗糙程度有關(guān)。    
C ．滑動(dòng)摩擦力的大小可能與壓力的大小有關(guān)。    
小黃同學(xué)進(jìn)行了如下圖的甲、乙、丙三個(gè)實(shí)驗(yàn)探究過程：    
（1）在實(shí)驗(yàn)中，小黃應(yīng)該沿水平方向用彈簧測(cè)力計(jì)拉著物體做                          運(yùn)動(dòng)。   
（2）對(duì)比圖中___________兩個(gè)探究過程，可以驗(yàn)證猜想C。    
（3）在甲探究過程中，小黃正確操作，拉動(dòng)物體時(shí)，測(cè)力計(jì)示數(shù)是2N，此時(shí)摩擦力為__________N，若拉力增大到3N時(shí)，摩擦力為              N。   
（4）實(shí)驗(yàn)探究中，小黃采用的實(shí)驗(yàn)探究方法是______        
A．類比法            
B．科學(xué)推理法        
C．控制變量法

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科目： 來源：山西省中考真題 題型：探究題

騎自行車上學(xué)的路上，大夢(mèng)遠(yuǎn)遠(yuǎn)看見紅燈亮起，就停止了蹬踏，車在自由滑行后，恰好停在斑馬線前．她又想如果是雨雪天氣，滑行距離又會(huì)怎樣呢？車滑行的距離究竟與哪些因素有關(guān)呢？為此她進(jìn)行了實(shí)驗(yàn)探究．
她猜想：①車滑行的距離與車速有關(guān)．②車滑行的距離與路面的光滑程度有關(guān)．
猜想①探究方案：用圓柱形的玻璃瓶模擬車輪滾動(dòng)，把一個(gè)玻璃瓶分別放在同一斜面的不同高度h，讓它靜止開始下滑，測(cè)出它在水平面上滑行的距離s，記錄如下表：
（1）大夢(mèng)停止蹬踏后，自行車由于具有 _________ 繼續(xù)向前滑行
（2）根據(jù)實(shí)驗(yàn)記錄，能得到的結(jié)論是 _________
（3）根據(jù)上述所得結(jié)論，寫一句交通警示語（要求簡(jiǎn)明扼要） _________
（4）利用上述圓柱形玻璃瓶探究猜想②時(shí)，需要控制 _________ ．請(qǐng)你設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)記錄表格

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科目： 來源：湖北省中考真題 題型：探究題

在探究滑動(dòng)摩擦力的大小與什么因素有關(guān)的實(shí)驗(yàn)中，某同學(xué)提出下列猜想：
Ⅰ、與物體速度的大小有關(guān)
Ⅱ、與接觸面的粗糙程度（表面狀況）有關(guān)
Ⅲ、與壓力的大小有關(guān)
（1）為了驗(yàn)證上述猜想是否正確，他采用了圖甲所示的裝置進(jìn)行實(shí)驗(yàn)．實(shí)驗(yàn)中應(yīng)拉著彈簧測(cè)力計(jì)使木塊沿水平方向做                                      。
（2）實(shí)驗(yàn)時(shí)他發(fā)現(xiàn)彈簧測(cè)力計(jì)的示數(shù)不穩(wěn)定，便對(duì)實(shí)驗(yàn)裝置進(jìn)行改進(jìn)，如圖乙所示，他用雙面膠將彈簧測(cè)力計(jì)固定在長方體木塊的上表面，用細(xì)線連接彈簧測(cè)力計(jì)的掛鉤和電動(dòng)機(jī)．在木塊上放置不同的砝碼，當(dāng)電動(dòng)機(jī)以不同的轉(zhuǎn)速工作時(shí)，通過細(xì)線水平拉動(dòng)木塊以不同的速度做勻速直線運(yùn)動(dòng)．實(shí)驗(yàn)記錄如下
①分析3、4兩次的實(shí)驗(yàn)記錄，             （填“能”或“不能”）驗(yàn)證猜想Ⅰ；
②分析               兩次的實(shí)驗(yàn)記錄，可初步驗(yàn)證猜想Ⅱ；
③分析               兩次的實(shí)驗(yàn)記錄，可初步驗(yàn)證猜想Ⅲ。

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科目： 來源：湖南省中考真題 題型：單選題

在研究摩擦力時(shí)，小明同學(xué)用一塊各側(cè)面光滑程度完全相同的木塊，在同一水平桌面上進(jìn)行了三次實(shí)驗(yàn)．如圖所示，當(dāng)用彈簧測(cè)力計(jì)水平拉木塊做勻速直線運(yùn)動(dòng)時(shí)，彈簧測(cè)力計(jì)三次示數(shù)F1、F2、F3的大小關(guān)系為
[     ]
A．F1=F2＞F3
B．F1＞F2＞F3
C．F2＞F1＞F3
D．F1＜F2=F3

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科目： 來源：江蘇中考真題 題型：實(shí)驗(yàn)題

教室的門栓壞了，門經(jīng)常被風(fēng)吹開，這是門與門框間摩擦太小的緣故．如何增大摩擦呢？同學(xué)們提出一些設(shè)想，概括如下：
a．增大壓力增大摩擦；
b．增大接觸面粗糙程度增大摩擦；
c．增大接觸面積增大摩擦；
d．增大運(yùn)動(dòng)速度增大摩擦。
為了驗(yàn)證這些設(shè)想，他們利用長方體木塊、鐵塊、彈簧測(cè)力計(jì)、毛巾和水平桌面等，進(jìn)行實(shí)驗(yàn)探究，并將數(shù)據(jù)記入表中：
（1）比較實(shí)驗(yàn)1、2可知：設(shè)想        是錯(cuò)誤的，判斷的理由是 _______________________ ；
（2）比較實(shí)驗(yàn)         兩組數(shù)據(jù)，可以判斷設(shè)想C是否正確；在實(shí)驗(yàn)中，測(cè)量摩擦力時(shí)應(yīng)保持木塊在水平桌面上作            運(yùn)動(dòng)；上圖的彈簧測(cè)力計(jì)示數(shù)是表中“★”處的數(shù)值，其大小為             N
（3）某同學(xué)分析實(shí)驗(yàn)3、4數(shù)據(jù)，并支持設(shè)想b，你認(rèn)為他這種分析方法          （填“正確“或“不正確“），其理由是                              ；
（4）請(qǐng)你利用上述分析得出的結(jié)論，寫出一種能將門關(guān)緊的方法：                              。

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科目： 來源：湖北省中考真題 題型：填空題

王亮同學(xué)做“探究滑動(dòng)摩擦力的大小與什么因素有關(guān)”的實(shí)驗(yàn)，實(shí)驗(yàn)中用彈簧測(cè)力計(jì)水平拉動(dòng)木塊，使其在長木板上做_____運(yùn)動(dòng)，此時(shí)，摩擦力的大小就等于彈簧測(cè)力計(jì)的示數(shù)是利用了_____知識(shí)．

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科目： 來源：江蘇中考真題 題型：探究題

小明用如圖1所示的裝置，探究摩擦力的大小與哪些因素有關(guān)．
（1）實(shí)驗(yàn)時(shí)，小明將木塊放在水平木板上，彈簧測(cè)力計(jì)沿_________方向拉動(dòng)木塊，并使木塊作勻速直線運(yùn)動(dòng)．這樣做的目的是_______________________，
（2 ）實(shí)驗(yàn)時(shí)，小明記錄的部分?jǐn)?shù)據(jù)如表所示．
a．分析序號(hào)__________三組數(shù)據(jù)可知：滑動(dòng)摩擦力的大小與接觸面所受的壓力有關(guān)，滑動(dòng)摩擦力的大小與接觸面所受壓力F大小的關(guān)系式是______________．
b．如要探究滑動(dòng)摩擦力與接觸面的粗糙程度的關(guān)系，應(yīng)選序號(hào)為_____________三組數(shù)據(jù)進(jìn)行分析．
（3）小明在實(shí)驗(yàn)時(shí)還發(fā)現(xiàn)：在木塊沒有被拉動(dòng)時(shí)，彈簧測(cè)力計(jì)也有示數(shù)，且示數(shù)會(huì)變化．他請(qǐng)教老師，知道可用F﹣t圖象表示拉力隨時(shí)間的變化情況．若某次實(shí)驗(yàn)開始拉動(dòng)木塊直到木塊勻速滑動(dòng)的F﹣t圖象如圖2所示，其中0～4s木塊處于靜止?fàn)顟B(tài)，分析圖象可知：要使木塊由靜止開始運(yùn)動(dòng)，至少要用____________N的水平拉力拉木塊；如果實(shí)驗(yàn)時(shí)木塊所受的拉力是2N，則下列對(duì)木塊所處狀態(tài)的判斷，正確的是___________．
A．靜止    
B．勻速直線運(yùn)動(dòng)
C．靜止或勻速直線運(yùn)動(dòng)    
D．條件不足，無法判斷

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科目： 來源：同步題 題型：實(shí)驗(yàn)題

小明在探究“影響摩擦力大小的因素”實(shí)驗(yàn)中，記錄的結(jié)果如下表所示：
(1)在這個(gè)實(shí)驗(yàn)中使用的是控制變量法，第1、3兩次實(shí)驗(yàn)中的變量是       ，控制的變量是      ____．得出的結(jié)論是：在壓力相同時(shí)，接觸面越粗糙，摩擦力越大。  
(2)在探究壓力對(duì)摩擦力大小的影響時(shí)，可采用          兩次的實(shí)驗(yàn)結(jié)果，得出的結(jié)論是                               。

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科目： 來源：北京同步題 題型：填空題

滑動(dòng)摩擦力的大小跟_____和_____有關(guān)．

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科目： 來源：北京同步題 題型：探究題

在探究“滑動(dòng)摩擦力的大小跟哪些因素有關(guān)”的過程中，一些同學(xué)作出了以下猜想：
猜想A：滑動(dòng)摩擦力的大小可能與接觸面的粗糙程度有關(guān)；
猜想B：滑動(dòng)摩擦力的大小可能與接觸面的壓力大小有關(guān)；
猜想C：滑動(dòng)摩擦力的大小可能與產(chǎn)生摩擦力的兩物體間接觸面積的大小有關(guān)。
為了檢驗(yàn)上述有關(guān)猜想是否正確，某同學(xué)選用了一塊底面與各個(gè)側(cè)面粗糙程度均相同的長方體木塊，并設(shè)計(jì)了以下實(shí)驗(yàn)方案：
步驟1：把長方體木塊平放在水平的長木板上，用彈簧測(cè)力計(jì)水平拉木塊沿直線勻速滑動(dòng)，讀出這時(shí)彈簧測(cè)力計(jì)的讀數(shù)（如圖1示）

1                                         2                                       3
步驟2：在長方體木塊上放上砝碼（如圖2示），用彈簧測(cè)力計(jì)水平拉木塊，使砝碼與木塊一起沿直線勻速運(yùn)動(dòng)，比較“步驟2”與“步驟1”中彈簧測(cè)力計(jì)讀數(shù)的大�。�
步驟3：在水平長木板上鋪上一層棉布，把木塊平放在棉布上（不加砝碼），用彈簧測(cè)力計(jì)平拉木塊沿直線勻速滑動(dòng)（如圖3示），比較“步驟3”與“步驟1”中的彈簧測(cè)力計(jì)讀數(shù)的大小。
（1）當(dāng)用彈簧測(cè)力計(jì)水平拉木塊沿直線勻速滑動(dòng)時(shí)，滑動(dòng)摩擦力的大小就等于彈簧測(cè)力計(jì)的讀數(shù)．為什么？
（2）“步驟2”的設(shè)計(jì)目的，是為了檢驗(yàn)上述猜想（A、B、C）中的哪一個(gè)？______  
（3）在“步驟2”中，若木塊上方砝碼的重為0.5N，當(dāng)用彈簧測(cè)力計(jì)水平拉木塊沿直線勻速滑動(dòng)時(shí)，則砝碼與木塊間摩擦力的大小是_____________
A、大于0.5N     
B、大于零但小于0.5N      
C、等于0.5N      
D、等于零      
（4）為了檢驗(yàn)“猜想C”是否正確，可在上述實(shí)驗(yàn)基礎(chǔ)上再增加一個(gè)步驟，寫出你所設(shè)計(jì)的這一實(shí)驗(yàn)步驟。

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