如圖杠桿在水平位置平衡，若在兩邊各減少一個(gè)鉤碼，則

某同學(xué)在做“研究杠桿的平衡條件”的實(shí)驗(yàn)時(shí)，設(shè)計(jì)了下面的表格，請(qǐng)幫助他把空格填好．

	動(dòng)力（牛）	動(dòng)力臂（米）	阻力（牛）	阻力臂（米）
1	1.96	0.04		0.02
2		0.06	0.98	0.03
3	2.45	0.03	1.47

實(shí)驗(yàn)中：如果杠桿左端低，右端高，應(yīng)將左端的______向______移動(dòng)，或?qū)⒂叶说腳_____向______移動(dòng)，直至杠桿靜止在______位置．

一根杠桿的阻力臂是動(dòng)力臂的5倍，當(dāng)杠桿平衡時(shí)，若動(dòng)力是20N，則阻力為____________N，它是一種____________杠桿。（填杠桿的種類）

在“探究杠桿平衡條件”的實(shí)驗(yàn)中：
（1）實(shí)驗(yàn)前沒有掛鉤碼時(shí)，發(fā)現(xiàn)杠桿右端下傾，應(yīng)將右側(cè)的平衡螺母向______（填“左”或“右”）邊旋一些，使杠桿在水平位置平衡；
（2）如圖所示，實(shí)驗(yàn)時(shí)在A處掛3個(gè)重均為0.5N的鉤碼，若在B處用一彈簧測(cè)力計(jì)拉，并使杠桿在水平位置平衡，則施加的豎直向上的拉力為______N：若彈簧測(cè)力計(jì)由豎直拉變?yōu)樾毕蛴疑戏嚼�，則其讀數(shù)將______（選填“變大”、“變小”或“不變”）．

在研究杠桿平衡條件的實(shí)驗(yàn)中，總是使杠桿在______位置平衡，這是為了測(cè)量______簡(jiǎn)便．在調(diào)節(jié)杠桿平衡時(shí)，發(fā)現(xiàn)將杠桿右端高，這時(shí)應(yīng)向調(diào)節(jié)______使它向______移動(dòng)，直到杠桿平衡．
下表是某同學(xué)在實(shí)驗(yàn)中記錄的杠桿平衡的部分?jǐn)?shù)據(jù)，表中空格處的數(shù)據(jù)請(qǐng)你填上．

實(shí)驗(yàn)次數(shù)	F1（N）	l1（cm）	F1-l1（N-cm）	F2（N）	l2（cm）	F2-l2（N-cm）
1	0.98	5	______	______	10	______
2	1.96	30	______	2.94	______	______

處于平衡狀態(tài)的杠桿，如再加一個(gè)力F后，杠桿仍處于平衡，則力F（　　）

A．一定在阻力一邊	B．一定在動(dòng)力一邊
C．作用線通過(guò)支點(diǎn)	D．無(wú)法判斷

某人將一根木棒的一端抬起，另上端擱在地上．在抬起的過(guò)程中（棒豎直時(shí)除外），所用的力始終豎直向上，則用力的大小（　�。�

A．保持不變	B．逐漸增大
C．逐漸減小	D．先減小后增大

小明同學(xué)在學(xué)習(xí)《簡(jiǎn)單機(jī)械和功》這一章時(shí)做了一系列實(shí)驗(yàn)．
（1）做“杠桿的平衡條件”實(shí)驗(yàn)時(shí)，使用的杠桿如圖1所示：杠桿兩端裝置兩只可調(diào)節(jié)的螺母，所起的作用是______；如果在B處掛5N的鉤碼，要使杠桿在水平位置平衡，在C處用彈簧測(cè)力計(jì)拉，最小的拉力為______N；
（2）“探究定滑輪使用特點(diǎn)”實(shí)驗(yàn)中，按如圖2所示方式組裝定滑輪．在繩的左端掛上鉤碼．右端豎直向下拉彈簧測(cè)力計(jì)，使鉤碼保持平衡狀態(tài)（忽略彈簧測(cè)力計(jì)自重造成的影響）．
讀出彈簧測(cè)力計(jì)的示數(shù)．比較這個(gè)示數(shù)與物重的關(guān)系；改變鉤碼個(gè)數(shù)，重復(fù)上述步驟．這樣做的目的是為了______．

一般桿秤有兩個(gè)提紐，使用它稱較重的物體時(shí)，常用離秤鉤較近的提紐．______（填“正確”或“錯(cuò)誤”）．

一根重100牛頓的均勻直鐵棒放在水平地面上，抬起一端所需最小的力是（　�。�

A．50牛頓

B．75牛頓

C．25牛頓

D．100牛頓