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科目: 來源:不詳 題型:填空題

小明同學(xué)做“研究物體對(duì)支持面的壓力大小與支持面的傾斜程度的關(guān)系”實(shí)驗(yàn),他用雙面膠將一個(gè)200克的砝碼固定在1米長(zhǎng)的塑料直尺中間,將直尺的左端放在水平桌面上,用手提右端,如圖(a)所示.然后緩緩抬高右端,觀察到的實(shí)驗(yàn)情況如圖(b)、(c)所示.請(qǐng)根據(jù)實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象及相關(guān)條件,歸納得出初步結(jié)論.
①比較圖(a)和(b)[或圖(a)和(c)]可知:______;
②比較圖(b)和(c)可知:______.

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科目: 來源:福建省期中題 題型:探究題

理想實(shí)驗(yàn)是研究物理規(guī)律的一種重要的思想方法,它以大量可靠的事實(shí)為基礎(chǔ),以真實(shí)的實(shí)物為原型,通過合理的推理得出規(guī)律。理想實(shí)驗(yàn)?zāi)苌羁痰亟沂疚锢硪?guī)律的本質(zhì)。如圖,是伽利略著名的斜面理想實(shí)驗(yàn),實(shí)驗(yàn)設(shè)想的步驟有:
①減小斜面B的傾角,小球在該斜面上仍然要達(dá)到原來的高度。
②兩個(gè)對(duì)接的斜面A、B,讓靜止的小球沿斜面A滾下,小球?qū)L上斜面B。
③繼續(xù)減小斜面B的傾角,最后使它成水平面,小球沿水平面做持續(xù)的勻速運(yùn)動(dòng)。
④如果沒有摩擦,小球?qū)⑸仙瓉磲尫艜r(shí)的高度;卮穑

(1)請(qǐng)將上述步驟按照正確的順序排列___________(只填寫序號(hào))。
(2)在上述步驟中,有的屬于可靠事實(shí),有的是理想化的推論。請(qǐng)將上述步驟進(jìn)行分類。 屬于可靠事實(shí)的是____________,屬于理想化的推論的是_____________。(填序號(hào))
(3)想想看,初中物理學(xué)習(xí)中,你在研究什么問題時(shí)用到過理想實(shí)驗(yàn)的方法? 請(qǐng)舉出一例(本題研究實(shí)例除外)____________。

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科目: 來源:期中題 題型:單選題

通過用電器是否工作來判斷電路中有無電流,這種方法叫做轉(zhuǎn)換法.  以下事例中,應(yīng)用了轉(zhuǎn)換法的是
[     ]
A. 研究電功率的物理意義, 類比了小學(xué)數(shù)學(xué)中速度的概念來研究
B. 研究電流產(chǎn)生熱量的多少,  通過觀察燒瓶中煤油溫度的高低來研究
C. 在電流相同的情況下,研究電能轉(zhuǎn)化成熱時(shí)的功率與導(dǎo)體電阻的關(guān)系
D. 同樣長(zhǎng)度和粗細(xì)的鎳鉻合金線與銅導(dǎo)線串聯(lián)在電路中,鎳鉻合金線的溫度高

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科目: 來源:0112 模擬題 題型:單選題

伽利略在研究自由落體運(yùn)動(dòng)時(shí),利用滴漏法來測(cè)時(shí)間,就是轉(zhuǎn)化法的應(yīng)用。圖所示是滴漏法測(cè)時(shí)間的水鐘原理圖,關(guān)于這個(gè)測(cè)量說法錯(cuò)誤的是:
[     ]
A.它將時(shí)間測(cè)量轉(zhuǎn)換為水面高度變化的測(cè)量
B.中間蓄水池浮子水塞利用浮力保證恒定水位,以確保其流出的水滴速度均勻
C.時(shí)間測(cè)量就是長(zhǎng)度的測(cè)量
D.如果沒有重力,這個(gè)測(cè)量就無法進(jìn)行

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科目: 來源:濟(jì)南 題型:問答題

體育課上同學(xué)們分組打籃球,由于課前老師剛給籃球充足氣,小剛發(fā)現(xiàn)籃球落地后會(huì)彈起很高.由此引起了小剛的疑問:球的彈性大小與哪些因素有關(guān)呢?
課后小剛跟小強(qiáng)說了他的問題,他倆又與其他同學(xué)對(duì)這個(gè)問題進(jìn)行了討論,提出了以下幾個(gè)猜想.
序號(hào) 猜    想 依      據(jù)
1 球的彈性大小與球的種類有關(guān). 體育課上都感受到了籃球、排球、足球的彈性是不同的
2 球的彈性大小與球的生產(chǎn)廠家有關(guān) 體育課上明顯感到不同牌子的球彈性不同
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(1)請(qǐng)你再就這一問題提出一個(gè)猜想,并說出猜想的依據(jù),填寫在上表的空格內(nèi).
(2)為了驗(yàn)證猜想正確與否,首先得想出一個(gè)比較球的彈性大小的方法,因?yàn)榍虻膹椥圆灰酥苯舆M(jìn)行測(cè)量或比較.小剛和小強(qiáng)經(jīng)過討論,一致認(rèn)為:可以讓不同的球從相同高度自由下落,通過比較它們彈起的高度來比較彈性的大。
球的彈性不宜直接比較,小剛和小強(qiáng)采用了通過比較它們彈起的高度來進(jìn)行比較的方法,這種方法在物理學(xué)中經(jīng)常被采用.請(qǐng)你再舉出一個(gè)實(shí)例:______.
(3)僅考慮以上三個(gè)猜想的因素,請(qǐng)你幫助他們?cè)O(shè)計(jì)一個(gè)記錄實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)的表格.
(4)老師看了他們的實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì),頗為贊許.但還是說了句:“我用同樣的力分別把這些球向地面擲去,你們比較一下它們反彈的高度不就知道猜想對(duì)不對(duì)了嘛.”請(qǐng)你就老師的這段話,簡(jiǎn)要說明你的看法.______.

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科目: 來源:湖南省中考真題 題型:單選題

科學(xué)探究一般包括“提出問題”、“猜想假設(shè)”、“設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)”、“進(jìn)行實(shí)驗(yàn)”、“分析論證”、“評(píng)估交流”等幾個(gè)環(huán)節(jié).體育課擲鉛球活動(dòng)后,有同學(xué)認(rèn)為“鉛球”應(yīng)該是鉛制作的,有同學(xué)認(rèn)為“鉛球”可能是鐵制作的,于是同學(xué)們從實(shí)驗(yàn)室借來磁鐵吸一下,看是否相吸.對(duì)于“吸一下”這一過程,屬于科學(xué)探究中哪一個(gè)環(huán)節(jié)
[     ]
A.猜想假設(shè)    
B.設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)     
C.進(jìn)行實(shí)驗(yàn)     
D.分析論證

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科目: 來源:同步題 題型:實(shí)驗(yàn)題

幾位同學(xué)為了研究物質(zhì)溫度升高時(shí)吸收熱量的多少與哪些因素有關(guān),做了如下實(shí)驗(yàn):在四個(gè)相同的燒杯里分別盛入水和煤油,用同樣的電熱器給它們加熱,得到如下實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù):
(1)比較記錄_____________實(shí)驗(yàn)可以得出:同種物質(zhì),升高相同的溫度,質(zhì)量大的吸收的熱量多;
(2)比較記錄1、3次實(shí)驗(yàn)可以得出的結(jié)論是:_______________________________________.
(3)比較記錄3、4次實(shí)驗(yàn)可以得出的結(jié)論是:_______________________________________.(4)綜上所述,可以得出:物體溫度升高時(shí)吸收的熱量的多少與                                       有關(guān).

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科目: 來源:福建省期末題 題型:單選題

歷史上研究“物體運(yùn)動(dòng)的原因”這一問題時(shí),下面哪一種思維方法起著最為關(guān)鍵的作用
[     ]
A.類比法
B.理想實(shí)驗(yàn)法
C.替代法
D.等效法

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科目: 來源:湖北省中考真題 題型:實(shí)驗(yàn)題

某小組的同學(xué)做“比較不同物質(zhì)的吸熱能力”的實(shí)驗(yàn),他們使用了如圖所示的裝置.
(1)在設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)方案時(shí),需要確定以下控制的變量,你認(rèn)為其中多余的是          .
A.采用完全相同的加熱方式
B.酒精燈里所加酒精量相同
C.取相同質(zhì)量的水和另一種液體
D.盛放水和另一種液體的容器相同
(2)加熱到一定時(shí)刻,水開始沸騰,此時(shí)的溫度如圖丙所示,則水的沸點(diǎn)是         ℃,這表明實(shí)驗(yàn)時(shí)的大氣壓強(qiáng)         (選填“大于”、“小于”或“等于”)一個(gè)標(biāo)準(zhǔn)大氣壓.
(3)而另一種液體相應(yīng)時(shí)刻并沒有沸騰,但是溫度計(jì)的示數(shù)比水溫要高得多.請(qǐng)你就此現(xiàn)象進(jìn)行分析,本實(shí)驗(yàn)的初步結(jié)論為:不同的物質(zhì)的吸熱能力         (選填“相同”或“不同”).
(4)本實(shí)驗(yàn)除了能夠說明上述問題之外,還能夠說明許多問題,請(qǐng)你寫出其中的一個(gè)問題:                                    .

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科目: 來源:不詳 題型:問答題

李紅和王華在沒有學(xué)習(xí)光的傳播前,很想知道光是怎樣傳播的.為此,她們做了如下實(shí)驗(yàn):用激光電筒將光射入玻璃磚,在玻璃磚內(nèi)看到光線是直的,但光從空氣進(jìn)入玻璃,從玻璃進(jìn)入空氣時(shí),光的傳播路線發(fā)生了偏折.她們聯(lián)想到在生活中可用傘擋住陽(yáng)光,物體可在地面上形成影子…由此她們認(rèn)為光在同種介質(zhì)中是沿直線傳播的.想一想:李紅和王華在探究過程中體現(xiàn)了哪幾個(gè)科學(xué)探究過程?

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同步練習(xí)冊(cè)答案