4、下列關(guān)于力的說(shuō)法中，正確的是（　�。�

2、把一個(gè)雞蛋從地面上拿起放到桌面上，所做的功最接近的是（　�。�

1、一名中學(xué)生的重力，最接近的是（　�。�

25、請(qǐng)你利用下列器材：質(zhì)量相同的滑輪，鉤碼若干，能固定滑輪的鐵架臺(tái)、足夠長(zhǎng)的細(xì)線(xiàn)、量程符合要求的彈簧測(cè)力計(jì)各一個(gè)，設(shè)計(jì)一個(gè)探究“滑輪組的機(jī)械效率跟什么因素有關(guān)”的實(shí)驗(yàn)．
（1）關(guān)于滑輪組的機(jī)械效率，你的猜想是：．
（2）為了更好的收集實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)，請(qǐng)你設(shè)計(jì)一個(gè)記錄實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)的表格；
（3）要完成你的探究，除上面提供的器材以外，是否還需要其它器材？請(qǐng)說(shuō)明理由．

24、小明學(xué)習(xí)了壓強(qiáng)后，為了進(jìn)一步認(rèn)識(shí)“壓力的作用效果與哪些因素有關(guān)”，他設(shè)計(jì)了實(shí)驗(yàn)并進(jìn)行探究，并將實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)及觀察到的現(xiàn)象記錄在下表中．

（1）小明進(jìn)行此次探究學(xué)習(xí)，所用的科學(xué)研究方法是（A）
A．控制變量法B．類(lèi)比法C．理想模型法D．等效法
（2）小明的實(shí)驗(yàn)是根據(jù)來(lái)比較壓力的作用效果的；
（3）通過(guò)對(duì)小明記錄的實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)和現(xiàn)象的分析，你可以得到的結(jié)論是：
①
②

23、在探究“物體重力的大小跟什么因素有關(guān)系”的實(shí)驗(yàn)中，某實(shí)驗(yàn)小組獲得了一組重力與物體質(zhì)量的數(shù)據(jù)如表：
（1）分析數(shù)據(jù)時(shí)，他們發(fā)現(xiàn)一次測(cè)量忘了作記錄，請(qǐng)你結(jié)合前面的測(cè)量，幫他們將最后一次數(shù)據(jù)填在表格中，你填入這個(gè)表格的依據(jù)是；
（2）以質(zhì)量為橫坐標(biāo)，重力為縱坐標(biāo)描點(diǎn)，畫(huà)出重力與質(zhì)量的關(guān)系圖線(xiàn)．

22、如圖，O點(diǎn)是杠桿的支點(diǎn)，B點(diǎn)掛一重為100N的物體，力F作用于A點(diǎn)，使杠桿保持平衡．
（1）請(qǐng)分別畫(huà)出F和G的力臂L_F和L_G；
（2）用刻度尺量出兩力臂的長(zhǎng)度，并求出F的大�。�
它們分別是：l_F=；l_G=；F=．