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科目： 來(lái)源： 題型：

（2009?茂名）如圖所示是小明“探究影響滑動(dòng)摩擦力大小的因素”的實(shí)驗(yàn)．銅塊和木塊的大小和形狀完全相同，實(shí)驗(yàn)時(shí)彈簧測(cè)力計(jì)拉著物體沿水平方向做勻速直線運(yùn)動(dòng)．

（1）比較（甲）、（乙）兩圖，可得到的結(jié)論是
接觸面粗糙程度相同時(shí)，壓力越大，滑動(dòng)摩擦力越大
接觸面粗糙程度相同時(shí)，壓力越大，滑動(dòng)摩擦力越大
．
（2）圖（乙）、（丙）中銅塊和木塊疊在一起的目的是使
壓力大小
壓力大小
相同．
（3）圖（甲）中彈簧測(cè)力計(jì)的讀數(shù)是
2.2
2.2
N．若物體不是做勻速運(yùn)動(dòng)，而是做加速直線運(yùn)動(dòng)，彈簧測(cè)力計(jì)讀數(shù)
大于
大于
摩擦力；若物體做減速直線運(yùn)動(dòng)，彈簧測(cè)力計(jì)讀數(shù)
小于
小于
摩擦力 （填“大于”、“等于”或“小于”）．
（4）實(shí)驗(yàn)時(shí)，小明先在豎直方向上對(duì)彈簧測(cè)力計(jì)調(diào)零，然后用彈簧測(cè)力計(jì)拉著物體沿水平方向做勻速直線運(yùn)動(dòng)，則測(cè)出的摩擦力
小于
小于
實(shí)際摩擦力（填“大于”、“等于”或“小于”）．
（5）實(shí)際操作時(shí)，手拉著彈簧測(cè)力計(jì)做勻速直線運(yùn)動(dòng)是比較難做到的，因而測(cè)力計(jì)的讀數(shù)不一定等于摩擦力的大小．請(qǐng)你提出一個(gè)改進(jìn)的方法，確保測(cè)力計(jì)的讀數(shù)等于摩擦力的大小．
你的做法（畫(huà)圖或文字說(shuō)明）：
．

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科目： 來(lái)源： 題型：

牛奶被營(yíng)養(yǎng)學(xué)家譽(yù)為“最接近完善的食物”．但市面上有些牛奶摻水較多．能否用身邊的物品作為實(shí)驗(yàn)器材，通過(guò)測(cè)量牛奶的密度來(lái)鑒別其是否摻水物理課上教師建議大家自己想辦法測(cè)測(cè)常見(jiàn)物品的密度，小紅打算利用家里的生活用品動(dòng)手測(cè)牛奶的密度．能用得上的器材只找到了：彈簧測(cè)力計(jì)呢？某同學(xué)經(jīng)過(guò)認(rèn)真思考后，在沒(méi)有天平、量筒的情況下，選用彈簧秤、空飲料瓶、水、細(xì)線等物品進(jìn)行實(shí)驗(yàn)．
他實(shí)驗(yàn)的第一步是用彈簧秤測(cè)出空飲料瓶的重力G1；第二步是在空飲料瓶中裝滿(mǎn)水，用彈簧秤測(cè)出瓶和水的總重力G2，求得水的體積V=
G2-G1gρ水
．
（1）根據(jù)該同學(xué)的思路，他測(cè)算的第三步是
 
（說(shuō)出具體方法和要測(cè)算的物理量并用字母表示）．
（2） 求得牛奶密度ρ奶=
 
．（用測(cè)出的物理量的字母表示）
（3）測(cè)出牛奶密度ρ奶=1.01g/cm3后，他又上網(wǎng)查詢(xún)得知牛奶的密度ρ標(biāo)=1.03g/cm3，試問(wèn)他可否通過(guò)比較ρ奶與ρ標(biāo)來(lái)確定所測(cè)牛奶是否摻水，為什么？

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科目： 來(lái)源： 題型：

精英家教網(wǎng)某實(shí)驗(yàn)小組在“測(cè)定滑輪組機(jī)械效率”的實(shí)驗(yàn)中得到的數(shù)據(jù)如下表所示，第1、2、3次實(shí)驗(yàn)裝置分別如圖中的甲、乙、丙所示．
次數(shù) 鉤碼重G/N 鉤碼上升高度h/m 有用功W有用/J 測(cè)力計(jì)拉力F/N 測(cè)力計(jì)移動(dòng)距離s/m 總功W總/J 機(jī)械效率η
1 2 0.1 0.2 0.9 0.3 0.27 74.1%
2 4 0.1 0.4 1.6 0.3 0.48 83.3%
3 4 0.1 0.4 1.1 0.5 0.55  
（1）比較第1次實(shí)驗(yàn)和第2次實(shí)驗(yàn)，可得結(jié)論：使用同樣的滑輪組，提起的鉤碼越重，滑輪組的機(jī)械效率
 
．
（2）填寫(xiě)實(shí)驗(yàn)3中的機(jī)械效率，比較第2次實(shí)驗(yàn)和第3次實(shí)驗(yàn)，可得結(jié)論：使用不同的滑輪組提升相同的重物時(shí)，動(dòng)滑輪的個(gè)數(shù)越多，滑輪組的機(jī)械效率
 
．
（3）如果繩重不計(jì)，摩擦不計(jì)，丙圖中鉤碼重為4N時(shí)，測(cè)力計(jì)的拉力為1N，那么當(dāng)鉤碼重為9N時(shí)，該滑輪組的機(jī)械效率是
 
．

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科目： 來(lái)源： 題型：

16、在光滑墻壁上用網(wǎng)兜把足球掛在A點(diǎn)，足球與墻壁的接觸點(diǎn)為B．在圖中畫(huà)出球受到的重力G、懸繩對(duì)球的拉力F的示意圖．

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科目： 來(lái)源： 題型：

15、某同學(xué)在做俯臥撐運(yùn)動(dòng)時(shí)（如圖所示），可將他視為一個(gè)杠桿，支點(diǎn)為O，他的重心在A點(diǎn)，支撐力為F，請(qǐng)畫(huà)出重力和支撐力F的力臂．

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科目： 來(lái)源： 題型：

14、小明和家人乘汽車(chē)去河口賞桃花，看到窗外的樹(shù)木向后退，這是以
汽車(chē)
為參照物．司機(jī)在熟練地轉(zhuǎn)動(dòng)方向盤(pán)，方向盤(pán)是
省力
杠桿（填“省力”或“費(fèi)力”）．馬路上的落葉緊隨疾馳的車(chē)尾，這是因?yàn)闅怏w流速越大的地方壓強(qiáng)越
小
．

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科目： 來(lái)源： 題型：

精英家教網(wǎng)如圖所示是一雙普通的女鞋，其中應(yīng)用到了許多物理知識(shí)，請(qǐng)按要求完成下列空格：鞋底內(nèi)曾有一層松軟的墊層，目的是為了減小足底受到的
 
；鞋底外層的前端刻有凹凸不平的花紋，這是為了增大走路時(shí)鞋底與地面之間的
 
．

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科目： 來(lái)源： 題型：

（2009?龍巖）2008年8月北京奧運(yùn)會(huì)上龍巖籍選手獲得三枚金牌．
（1）何雯娜獲得女子蹦床個(gè)人金牌．何雯娜向下壓蹦床這一過(guò)程中，何雯娜的
動(dòng)
動(dòng)
能轉(zhuǎn)化為蹦床的
彈性勢(shì)
彈性勢(shì)
能．
（2）林丹獲得羽毛球男子單打金牌．球拍擊打羽毛球時(shí)兩者均要形變，說(shuō)明力的作用是
相互
相互
的；球拍擊球的效果，使球的運(yùn)動(dòng)方向和速度大小發(fā)生了變化，說(shuō)明力可以使物體的
運(yùn)動(dòng)狀態(tài)
運(yùn)動(dòng)狀態(tài)
發(fā)生改變．
（3）張湘祥獲得男子舉重62kg級(jí)金牌．他在舉重過(guò)程中大約要把杠鈴舉高
2（1.7～2.2均可）
2（1.7～2.2均可）
m，舉起杠鈴保持3s不動(dòng)，裁判示意成功．在保持不動(dòng)這一時(shí)間內(nèi)他對(duì)杠鈴做功
0
0
J．

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科目： 來(lái)源： 題型：

精英家教網(wǎng)如圖所示，一平底圓柱狀杯子放在水平桌面上，杯子的底面積是60cm2．杯子裝上8cm高的水后，杯子質(zhì)量是0.12kg；則杯子中水的質(zhì)量是
 
kg，杯子對(duì)桌面的壓強(qiáng)是
 
Pa．（杯壁的厚度忽略不汁，水的密度是1.0×103kg/m3，g取10N/kg）

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科目： 來(lái)源： 題型：

4、如圖所示．是建筑工地常用的鏟車(chē)，以下分析錯(cuò)誤的是（　　）

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同步練習(xí)冊(cè)答案