學(xué)習(xí)了杠桿原理后，小華和小明同學(xué)嘗試利用杠桿原理測量出一把直尺的質(zhì)量．請你也參與到他們的活動中吧．
（1）寫出杠桿平衡原理的表達式．
（2）實驗步驟：
①找出直尺的重心．如圖所示，他們將刀口仰放在桌面上，再把直尺平放在刀口（支點）上，左右移動直尺，使直尺在位置保持靜止，此時的位置就是直尺的重心．他們在重心處做好記號．

②將質(zhì)量是m千克的鉤碼掛在刀口左端的直尺上任一位置，在刀口上向右移動直尺，使其重新在位置平衡，讀出此時鉤碼到刀口的距離，此距離就是動力臂L₁，則到刀口的距離就視為阻力臂L₂．
③利用上述已知的和測量的量可寫出計算直尺質(zhì)量的表達式為．

小雪和小紅在“測滑輪組機械效率”的實驗中，一起組裝好如圖所示的實驗裝置，他們分別記下了鉤碼和彈簧測力計的位置．

鉤碼重（N）	彈簧測力計提升的高度（m）	有用功（J）	總功（J）	機械效率
2	0.4	0.2	0.2	100%

（1）小紅向上拉動彈簧測力計，使鉤碼升高，并由彈簧測力計讀出拉力為0.5N，同時小雪用用刻度尺測出鉤碼提升的高度為0.1m，以上測量準確無誤，其他被測物理量和計算的數(shù)據(jù)如下表：
（2）小雪和小紅測得滑輪組的機械效率為100%，他們意識到出現(xiàn)了錯誤，請你幫助找出原因．
（3）該滑輪組的機械效率實際為．
（4）若提升的鉤碼重增加到6N，則該滑輪組的機械效率將．（填變化情況）
（5）有同學(xué)想進一步探究滑輪組的機械效率是否與滑輪組中細繩的繞法有關(guān)．根據(jù)探究目的，他們先通過實驗測算出如圖（甲）所示的滑輪組的機械效率，請你在圖（乙）中畫出下一步實驗所需的組裝圖．

某實驗小組的同學(xué)在探究斜面的機械效率時，他們用彈簧測力計拉著小車沿斜面向上運動，收集了下表中的實驗數(shù)據(jù)：

實驗次數(shù)	斜面的傾斜程度	小車重G/N	斜面的高度h/m	沿斜面拉力F/N	斜面長s/m	機械效率
1	較陡	5	0.2	2.2	1	45%
2	較陡	5	0.5	3.6	1	69%
3	最陡	5	0.7	4.2	1	83%

（1）分析上表中的數(shù)據(jù)得出：當斜面坡度較時，較省力；
（2）分析上表中的數(shù)據(jù)還可得出：當斜面時，斜面的機械效率最大；
（3）該小組又做了第4次實驗：他們在斜面上鋪上棉布，使斜面變粗糙，保持斜面高和長分別為0.5m和lm，用彈簧測力計拉著這個小車沿斜面向上做勻速直線運動，讀出這時彈簧測力計的示數(shù)為4.5N，則他們測出斜面的機械效率為．把第4次與第次的測量結(jié)果相比較，才能得出：當斜面越粗糙時斜面的機械效率越�。�