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3、在青海玉樹抗震救災(zāi)過程中，救援隊利用國產(chǎn)導(dǎo)航儀與北斗衛(wèi)星之間的信號傳輸來確定自身所在的位置．導(dǎo)航儀與北斗衛(wèi)星之問傳輸?shù)男盘枌儆冢ā　。?/div>

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2、下列實例中，材料的選用與描述的物理屬性不相符的是（　�。�

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如圖甲是利用熱敏電阻來測量溫度的原理圖．該圖中既可以通過電流表的示數(shù)來反映待測溫度，又可以通過電壓表的示數(shù)來反映待測溫度．已知電源電壓為20V且保持不變，R0為定值電阻，阻值為30Ω，熱敏電阻R的阻值隨溫度變化的關(guān)系如圖乙所示．則：
（1）當待測溫度升高時，電壓表示數(shù)與電流表示數(shù)的比值如何變化？
（2）當待測溫度為24℃時，電流表和電壓表的示數(shù)分別是多大？
（3）已知電流表的量程是0～0.6A，電壓表的量程是0～15 V，則此電路能夠測量的最高溫度是多大？此時熱敏電阻R消耗的電功率是多大？
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27、在探究“動能大小與哪些因素有關(guān)”的活動中，提供以下器材：中間有溝槽的木質(zhì)軌道（如圖甲，其中AB部分傾斜并與平直部分BC平滑連接，溝槽較為光滑）、大小與溝槽相當?shù)牟Ａ�、鐵球各一只、輕質(zhì)彈簧、刻度尺各一個．
（1）利用這套器材進行實驗時，可以通過比較
彈簧被壓縮的程度
，來比較小球動能的大小，這種方法在科學(xué)上叫做“轉(zhuǎn)換法”．下面的四個研究實例中也采用這種方法的是：（　　）
A、學(xué)習(xí)電壓時，我們可以通過對比水壓來認識它
B、探究串聯(lián)電路電阻的關(guān)系時，通過分析總電阻與各導(dǎo)體電阻在電路中產(chǎn)生的效果來認識
C、探究電功大小跟哪些因素有關(guān)時，通過小燈泡的亮度來比較電功大小
D、探究電流與電壓、電阻關(guān)系時，控制電阻（電壓）不變，研究電流與電壓（電阻）關(guān)系
（2）為了研究動能與質(zhì)量大小的關(guān)系，應(yīng)讓玻璃球和鐵球分別從
軌道的同一高度處
釋放．研究后得出的結(jié)論是：
物體的速度相同時，質(zhì)量越大具有的動能越大
．
（3）課外興趣小組活動中，物理老師曾經(jīng)告訴同學(xué)們“重力勢能的大小與物體被舉起的高度成正比”．善于動腦的小明利用上述器材，設(shè)計了一個研究彈簧彈性勢能E與壓縮量x之間關(guān)系的實驗方案：（實驗裝置如圖乙）
①用某個小球?qū)椈蓧嚎s并測量出壓縮量x；
②松手釋放小球并在木板上記下小球上沖到達的最高位置；
③用刻度尺測量出小球上升的高度h．下表數(shù)據(jù)是小明的實驗記錄．由表中可知，
若壓縮量x=1.00cm時，小球上升的高度h1，壓縮量x=2.50cm時，小球上升的高度h2，則h1
＜
h2（選填“＞”“＜”或“=”）．
（4）若小球到達最高點時彈簧的彈性勢能全部轉(zhuǎn)化為重力勢能．分析數(shù)據(jù)后發(fā)現(xiàn)彈簧的彈性勢能E與壓縮量x
不成
正比（選填“成”或“不成”）．
實驗次數(shù) 彈簧壓縮量x（cm） 上升的高度h（cm）
1 1.00 1.50
2 2.00 5.99
3 3.00 13.50
4 4.00 23.98

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精英家教網(wǎng)裝卸工人用如圖所示的裝置將重為800N的貨物提至高處，人對繩的拉力為500N，貨物在1min內(nèi)勻速上升了5m，在此過程中求：
（1）請你在圖上畫出繩子的繞法；
（2）拉力所做的功；
（3）拉力的功率；
（4）滑輪組的機械效率．

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精英家教網(wǎng)在“家電下鄉(xiāng)”活動中，小明家買了一只WSJ-60型號電熱壺，其銘牌標志如圖所示．現(xiàn)將一滿壺20℃的0.5 kg的水在額定電壓下燒開需時5min，已知外界氣壓為1標準大氣壓〔c水=4.2×103J/（kg?℃）〕．求：
（1）電熱壺正常工作時的電阻；
（2）電熱壺正常工作燒開一滿壺水（初溫為20℃）所消耗的電能；
（3）水吸收的熱量；
（4）電熱壺的效率；
（5）小明看到家人有時用電熱壺燒開半壺水而沒有燒開滿壺水，小明想知道在電熱壺正常工作時怎樣燒水更節(jié)能，于是小明進行了實驗（水的初始溫度相同），獲得數(shù)據(jù)如下表．通過比較發(fā)現(xiàn)，燒開一滿壺水時，耗能較少的是
 
．（選填“一次性燒開”或“分兩次燒開”）
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在測定“小燈泡電功率”的實驗中，電源電壓為4.5V，小燈泡額定電壓為2.5V、電阻約為10Ω．
（1）連接電路時開關(guān)應(yīng)
 
．
（2）請你用筆畫線代替導(dǎo)線，將圖甲中的實物電路連接完整．
（3）閉合開關(guān)前，滑動變阻器的滑片P應(yīng)位于
 
（選填“A”或“B”）端．
（4）小明連接好電路后，閉合開關(guān)，移動滑片，發(fā)現(xiàn)小燈泡始終不亮，且電壓表有示數(shù)，電流表無示數(shù)，則故障的原因可能是
 
．（寫出一種即可）
（5）小明閉合開關(guān)，移動滑片P到某一點時，電壓表示數(shù)（如圖乙所示）為
 
V，則此時燈泡消耗的實際功率
 
額定功率（選填“＞”、“＜”或“=”）．
（6）小明繼續(xù)移動滑動變阻器的滑片P，記下多組對應(yīng)的電壓表和電流表的示數(shù)，并繪制成I-U圖象（圖丙），根據(jù)圖象，可計算出小燈泡的額定功率是
 
W．
（7）進一步分析圖象可知，隨著燈泡兩端電壓的增大，燈絲電阻逐漸
 
（選填“增大”、“減小”或“不變”），造成這一現(xiàn)象的原因可能是
 
．
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23、（1）如圖甲所示，畫出作用在“開瓶起子”上動力F1的力臂和阻力F2的示意圖．

（2）請在圖乙中用筆畫線代替導(dǎo)線將燈泡與開關(guān)正確接入電路，并將三孔插座正確接入電路．

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22、現(xiàn)用如圖所示的器材來探究通電導(dǎo)體產(chǎn)生的熱量與電阻的關(guān)系：
（1）將A、B兩燒瓶的錳銅合金絲和鎳鉻合金絲串連接入電路，其目的是
控制電流相等
．
（2）隨著時間增加，兩瓶中煤油溫度都逐漸上升，說明通電導(dǎo)體產(chǎn)生的熱量與
時間
有關(guān)．
（3）已知鎳鉻合金絲比錳銅合金絲的電阻大，通電一段時間后，燒瓶
B
中的煤油溫度上升快（填A(yù)或B）．由此，小明得出結(jié)論：通電時間一定，電阻越大，導(dǎo)體產(chǎn)生的熱量越多．
（4）另一個同學(xué)指出小明的結(jié)論不嚴密，請你將小明的結(jié)論補充完整：
通電時間和電流一定，電阻越大，導(dǎo)體產(chǎn)生的熱量越多
．

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精英家教網(wǎng)小明在“研究杠桿平衡條件”的實驗中：
（1）把杠桿支起在支架上，觀察到杠桿左端下沉，當他去調(diào)節(jié)螺母時，發(fā)現(xiàn)兩側(cè)螺母已丟失，聰明的小明在
 
側(cè)末端適當纏些透明膠就使杠桿在水平位置平衡了．小明先調(diào)節(jié)杠桿在水平位置平衡這樣做的目的是
 
．
（2）某次測量中，如圖所示的杠桿已處于平衡狀態(tài)，若小明在兩邊鉤碼下方各拿走兩個鉤碼，杠桿向
 
（填“左”或”右”）端將下沉．為使杠桿恢復(fù)水平平衡，小明應(yīng)將左側(cè)剩余的兩個鉤碼移至
 
處（填“A”或“B”或“D”或“E”）．

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同步練習(xí)冊答案