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科目: 來(lái)源: 題型:

(2013?玄武區(qū)二模)下列實(shí)驗(yàn)的操作中,不正確的是( 。

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科目: 來(lái)源: 題型:

(2013?玄武區(qū)二模)下列說(shuō)法中正確的是( 。
①寒冷的冬天,玻璃窗上出現(xiàn)冰花,屬于凝華現(xiàn)象
②炎熱的夏天,雪糕周圍出現(xiàn)的“白氣”是雪糕冒出的水蒸氣液化形成的
③將-18℃的冰塊放在冰箱的0℃保鮮室中,一段時(shí)間后,冰塊的內(nèi)能一定增加
④用鋸條鋸木板,鋸條的溫度升高,是由于鋸條從木板吸收了熱量.

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科目: 來(lái)源: 題型:

(2013?玄武區(qū)二模)小明同學(xué)對(duì)于自己身體的物理量的大小進(jìn)行了估測(cè),下列估測(cè)中不正確的是( 。

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科目: 來(lái)源: 題型:

考古小組在考古挖掘中發(fā)現(xiàn)了一個(gè)青銅小酒杯.考古隊(duì)員利用彈簧測(cè)力計(jì)、量筒、細(xì)線中的一些器材和水,測(cè)出了青銅小酒杯的密度.他們是如何測(cè)出的?(酒杯可以放入量筒.寫(xiě)出實(shí)驗(yàn)步驟和密度的表達(dá)式)

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科目: 來(lái)源: 題型:

在探究“冰的熔化”和“水的沸騰”實(shí)驗(yàn)中,小明用了下面兩組實(shí)驗(yàn)裝置(如圖甲、乙所示),根據(jù)實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)繪出了水沸騰時(shí)的溫度--時(shí)間關(guān)系圖象(如圖丙所示)
(1)為探究“水的沸騰”實(shí)驗(yàn),小明應(yīng)選擇的裝置是
(選填“甲”或“乙”).實(shí)驗(yàn)結(jié)束后,同學(xué)們相互交流時(shí),有的小組覺(jué)得把水加熱到沸騰的時(shí)間過(guò)長(zhǎng),請(qǐng)你說(shuō)出兩條縮短加熱時(shí)間的方法:①
減少水的質(zhì)量
減少水的質(zhì)量
;②
提高水的初溫
提高水的初溫

(2)水沸騰時(shí)的溫度如圖乙所示,為
98
98
℃,說(shuō)明此時(shí)氣壓
小于
小于
(選填“大于”、“等于”或“小于”)1個(gè)標(biāo)準(zhǔn)大氣壓.
(3)請(qǐng)你找出丙圖中哪段圖象是錯(cuò)誤的
CD
CD
,實(shí)驗(yàn)時(shí)若溫度計(jì)的玻璃泡碰到燒杯底部,則測(cè)得試管內(nèi)水的溫度值
偏大
偏大

(4)實(shí)驗(yàn)時(shí),燒杯的紙蓋上應(yīng)留有一小孔,若不留小孔對(duì)實(shí)驗(yàn)結(jié)果產(chǎn)生的影響是:
水蒸氣在溫度計(jì)壁上液化,影響溫度計(jì)讀數(shù)
水蒸氣在溫度計(jì)壁上液化,影響溫度計(jì)讀數(shù)
、
燒杯內(nèi)氣壓升高,水的沸點(diǎn)升高
燒杯內(nèi)氣壓升高,水的沸點(diǎn)升高

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科目: 來(lái)源: 題型:

為了測(cè)定木塊所受到的滑動(dòng)摩擦力,兩個(gè)實(shí)驗(yàn)小組分別設(shè)計(jì)了如圖所示的甲、乙兩種實(shí)驗(yàn)方案,實(shí)驗(yàn)中不計(jì)彈簧測(cè)力計(jì)的重力.
(1)如圖甲,甲組同學(xué)將長(zhǎng)木板放在水平桌面上,沿水平方向緩慢地拉動(dòng)測(cè)力計(jì),使木塊做勻速直線運(yùn)動(dòng),讀出
彈簧測(cè)力計(jì)的示數(shù)
彈簧測(cè)力計(jì)的示數(shù)
,即為滑動(dòng)摩擦力的大。畬(shí)驗(yàn)中同學(xué)們發(fā)現(xiàn)很難讀數(shù),原因是:
難于控制木塊做勻速直線運(yùn)動(dòng)
難于控制木塊做勻速直線運(yùn)動(dòng)

(2)乙組同學(xué)按如圖乙所示裝置進(jìn)行實(shí)驗(yàn):將木塊用測(cè)力計(jì)水平拉住,測(cè)力計(jì)另一端固定在桌上一側(cè);細(xì)線一端和砂桶連接,另一端跨過(guò)定滑輪和長(zhǎng)木板水平相連.實(shí)驗(yàn)時(shí)在砂桶中加砂,使長(zhǎng)木板運(yùn)動(dòng).若長(zhǎng)木板勻速運(yùn)動(dòng),木塊和長(zhǎng)木板之間的滑動(dòng)摩擦力
等于
等于
測(cè)力計(jì)讀數(shù);若長(zhǎng)木板加速運(yùn)動(dòng),則木塊和長(zhǎng)木板之間的滑動(dòng)摩擦力
等于
等于
測(cè)力計(jì)讀數(shù).(均選填“大于”、“等于”或“小于”)
(3)所以從實(shí)驗(yàn)誤差及操作方面考慮,應(yīng)選擇
方案,理由是
因?yàn)樵诩追桨钢,要保持木塊的勻速運(yùn)動(dòng)中讀數(shù),不容易讀得準(zhǔn)確;乙方案中,彈簧測(cè)力計(jì)是靜止的,讀數(shù)容易讀得準(zhǔn)確
因?yàn)樵诩追桨钢,要保持木塊的勻速運(yùn)動(dòng)中讀數(shù),不容易讀得準(zhǔn)確;乙方案中,彈簧測(cè)力計(jì)是靜止的,讀數(shù)容易讀得準(zhǔn)確

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科目: 來(lái)源: 題型:

暑假去仙女湖旅游時(shí),小方同學(xué)親自體驗(yàn)了帆船運(yùn)動(dòng).該帆船由板體、帆桿、面積為6m2的三角帆和帶有萬(wàn)向節(jié)的桅桿組成,沒(méi)有舵和坐艙,全部質(zhì)量?jī)H為20kg,依靠風(fēng)力在湖面上行駛.
平均風(fēng)速(m/s) 5 10 15 20 25 30
風(fēng)能速度(×102J/(m2?s)) 4 8 12 16 20 24
(1)體重為50kg的他登上帆船時(shí),帆船排開(kāi)水的體積增加了多少?
(2)查相關(guān)資料可知,當(dāng)湖面風(fēng)速為8m/s時(shí),風(fēng)壓為40Pa,此時(shí)風(fēng)對(duì)船帆的最大推力是多大?
(3)下表給出了在不同風(fēng)速下,風(fēng)能強(qiáng)度值(即每秒時(shí)間內(nèi),每平方米的面積上獲得的能量).經(jīng)測(cè)算,當(dāng)風(fēng)速為10m/s時(shí),船受到風(fēng)的推力是280N,并且以6m/s的速度在湖面上勻速行駛,求帆船的風(fēng)能利用率.

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科目: 來(lái)源: 題型:

如圖,請(qǐng)作出物體AB在平面鏡中所成的像,并根據(jù)所作的圖解釋為什么小轎車的前擋風(fēng)玻璃是傾斜的?

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科目: 來(lái)源: 題型:閱讀理解

(2012?揚(yáng)州)電動(dòng)自行車已成為大眾化的一種交通工具,在使用時(shí)人們經(jīng)常遇到的問(wèn)題是:一次充滿電后行駛不能達(dá)到說(shuō)明書(shū)的里程數(shù).為探明原因,小明用家里的電動(dòng)自行車進(jìn)行了測(cè)試.他騎車在平直的路面上由靜止開(kāi)始運(yùn)動(dòng),獲得如圖所示的速度和牽引力隨時(shí)間變化的關(guān)系圖象.

(1)由圖可知電動(dòng)自行車的運(yùn)動(dòng)特點(diǎn)是:
先加速、后勻速
先加速、后勻速
.7~12s它受到的摩擦力是
35
35
N.電動(dòng)自行車勻速行駛100m克服摩擦力做功是
3500
3500
J.
(2)小明又在不同負(fù)重情況下沿同一路面進(jìn)行了測(cè)試,得到了一次充滿電的最大行駛里程如下表,由此可以看出負(fù)重與最大行駛里程關(guān)系是
電動(dòng)自行車負(fù)重越大、最大行駛里程越小
電動(dòng)自行車負(fù)重越大、最大行駛里程越小
.你認(rèn)為產(chǎn)生這種現(xiàn)象的原因是
電動(dòng)自行車負(fù)重越大,摩擦力越大
電動(dòng)自行車負(fù)重越大,摩擦力越大

負(fù)重(kg) 60 80 100 120 140
一次充滿電連續(xù)行駛最大里程(km) 20 16.7 14.3 12.5 11.1
(3)電動(dòng)機(jī)是電動(dòng)自行車上提供動(dòng)力的裝置,其工作原理是
通電線圈在磁場(chǎng)里受力轉(zhuǎn)動(dòng)的原理
通電線圈在磁場(chǎng)里受力轉(zhuǎn)動(dòng)的原理

(4)測(cè)試過(guò)程中,小明還發(fā)現(xiàn)隨著剎車、啟動(dòng)的次數(shù)增加,其能量在變化,通過(guò)分析可知
D
D

A.電能利用效率增大,量程增大
B.電能利用效率降低,量程增大
C.電能利用效率增大,里程減小
D.電能利用效率降低,里程減小
(5)除了以上的兩個(gè)原因外,你認(rèn)為還有哪些因素會(huì)影響電動(dòng)自行車充滿電后的最大行駛里程.
路面的粗糙程度
路面的粗糙程度
.(寫(xiě)出一條)

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科目: 來(lái)源: 題型:

在北方的冬天,卡車司機(jī)早晨在啟動(dòng)卡車之前需要向車中加水,而到了傍晚當(dāng)工作結(jié)束時(shí),又要把早晨所加的水放掉.請(qǐng)你運(yùn)用所學(xué)過(guò)的物理知識(shí)解釋,他們這樣做的原因是什么?

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同步練習(xí)冊(cè)答案