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科目: 來(lái)源: 題型:

(2012?吉州區(qū)模擬)現(xiàn)有兩個(gè)熱敏電阻R1、R2和一個(gè)定值電阻R0.R1的阻值會(huì)隨溫度升高而增大,R2的阻值會(huì)隨溫度升高而減小,R0的阻值不變,它們的電流隨電壓的變化曲線如圖所示.下列對(duì)三條曲線的分析正確的是(  )

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科目: 來(lái)源: 題型:

(2013?濱?h二模)如圖所示是一手壓電筒,按壓手柄,塑料齒輪帶動(dòng)線圈內(nèi)磁性飛輪高速旋轉(zhuǎn),產(chǎn)生電流使燈泡發(fā)光.圖中與這一工作過(guò)程原理相同的是( 。

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科目: 來(lái)源: 題型:

(2012?吉州區(qū)模擬)將兩只系著細(xì)線的氣球在衣服上蹭來(lái)蹭去,當(dāng)提起細(xì)線試圖讓兩只氣球靠近時(shí),出現(xiàn)了如圖所示的排斥現(xiàn)象,這是因?yàn)槟Σ潦箖蓺馇驇狭?!--BA-->
同種
同種
電荷;這時(shí)向兩氣球之間吹氣,氣球又相互靠近了,這是因?yàn)?!--BA-->
兩氣球間的空氣流速變大,壓強(qiáng)變小,外側(cè)的空氣將兩氣球壓的互相靠近
兩氣球間的空氣流速變大,壓強(qiáng)變小,外側(cè)的空氣將兩氣球壓的互相靠近

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科目: 來(lái)源: 題型:

(2012?南寧一模)在“節(jié)能減排,低碳生活”的理念下,太陽(yáng)能越來(lái)越受到人們的青睞,太陽(yáng)能屬于
可再生
可再生
能源(填“可再生”或“不可再生”).許多家庭安裝了太陽(yáng)能熱水器,太陽(yáng)能熱水器主要是通過(guò)
熱傳遞
熱傳遞
的方式增加水的內(nèi)能.

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科目: 來(lái)源: 題型:

(2012?吉州區(qū)模擬)2011年9月30日,在北京航天飛行控制中心精確控制下,天宮一號(hào)目標(biāo)飛行器兩次成功變軌.第一次軌道控制是將遠(yuǎn)地點(diǎn)高度由346公里抬高到355公里,第二次軌道控制是將近地點(diǎn)高度由200公里抬升至約362公里,如圖所示.兩次升軌過(guò)程都要消耗燃料的
化學(xué)
化學(xué)
能,從而轉(zhuǎn)化為目標(biāo)飛行器的
機(jī)械
機(jī)械
能.

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科目: 來(lái)源: 題型:

(2012?吉州區(qū)模擬)小華同學(xué)五一期間和媽媽一起去上海旅游并親身體驗(yàn)了一次極限運(yùn)動(dòng)--過(guò)山車(chē).如圖所示,當(dāng)他乘坐過(guò)山車(chē)在環(huán)形跑道上高速行駛時(shí),感覺(jué)“天旋地轉(zhuǎn)”,好像地面上的人和建筑物都在旋轉(zhuǎn),此時(shí)他選取的參照物是
自己
自己
.當(dāng)他乘坐的過(guò)山車(chē)位于圖示位置時(shí),他受到的重力方向是
豎直向下
豎直向下

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科目: 來(lái)源: 題型:

(2012?吉州區(qū)模擬)收音機(jī)上都裝有一個(gè)音量調(diào)節(jié)旋鈕,如圖所示是它的結(jié)構(gòu)示意圖.它實(shí)際上是一個(gè)
滑動(dòng)變阻器
滑動(dòng)變阻器
,將它的任意兩個(gè)接線柱連入電路時(shí),共有三種接法,若選擇
AC
AC
(選填“AB”、“AC”或“BC”)接入電路就不能起到調(diào)節(jié)音量的作用.

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科目: 來(lái)源: 題型:

(2012?吉州區(qū)模擬)如圖所示電路,當(dāng)S1和S2都閉合時(shí),L1和L2
聯(lián),開(kāi)關(guān)S2控制
L2
L2

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科目: 來(lái)源: 題型:

(2012?吉州區(qū)模擬)我們都知道小馬過(guò)河的故事.如圖所示是小馬過(guò)河的圖片,小馬看到自己在水中的像是光的
反射
反射
形成的,斜著看清澈的河底,看到的河底位置比實(shí)際位置要
(填“深”或“淺”).

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科目: 來(lái)源: 題型:

(2012?吉州區(qū)模擬)棉花糖是很多小朋友喜愛(ài)的食物,做棉花糖時(shí)將白糖放在中心的圓盤(pán)中,白糖就變成糖水,不斷旋轉(zhuǎn)的圓盤(pán)又將糖水從四周甩出去,由于四周溫度低,就可以看到一絲絲的糖,用小棍將它繞好,就做成了既好看又好吃的棉花糖了.做棉花糖的整個(gè)過(guò)程中先后發(fā)生的物態(tài)變化是
熔化
熔化
、
凝固
凝固

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同步練習(xí)冊(cè)答案