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科目: 來(lái)源: 題型:

(2003?咸寧)如圖所示,是取自課本中用來(lái)研究“動(dòng)能大小跟哪些因素有關(guān)“的實(shí)驗(yàn)裝置圖.
[小球在光滑斜面上由靜止開(kāi)始下滑,到達(dá)底端的速度只與起點(diǎn)高度有關(guān),起點(diǎn)越高,到達(dá)底端的速度越大,運(yùn)動(dòng)小球撞擊停在平面上的木塊后,木塊運(yùn)動(dòng)距離越長(zhǎng),說(shuō)明小球具有動(dòng)能越大]
(1)分析比較實(shí)驗(yàn)甲與實(shí)驗(yàn)乙,可得出結(jié)論:
在質(zhì)量一樣的情況下,物體的速度越大,其動(dòng)能越大
在質(zhì)量一樣的情況下,物體的速度越大,其動(dòng)能越大
.實(shí)驗(yàn)中被控制的物理量是
質(zhì)量
質(zhì)量

(2)分析比較實(shí)驗(yàn)乙與實(shí)驗(yàn)丙,可得出結(jié)論:
在速度一樣的情況下,物體的質(zhì)量越大,其動(dòng)能越大
在速度一樣的情況下,物體的質(zhì)量越大,其動(dòng)能越大
.實(shí)驗(yàn)中被控制的物理量是
速度
速度

(3)實(shí)驗(yàn)結(jié)果表明,物體動(dòng)能與物體的
速度和質(zhì)量
速度和質(zhì)量
有關(guān);
速度和質(zhì)量
速度和質(zhì)量
越大,動(dòng)能就越大.

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科目: 來(lái)源: 題型:

(2003?咸寧)用如圖所示器材做“測(cè)滑輪組的機(jī)械效率“實(shí)驗(yàn),已知每個(gè)鉤碼的質(zhì)量為m,請(qǐng)你回答:
(1)實(shí)驗(yàn)中還需要使用的測(cè)量工具是
刻度尺
刻度尺

(2)該實(shí)驗(yàn)需要測(cè)量的物理量(附字母表示)是
測(cè)力計(jì)示數(shù)F
測(cè)力計(jì)示數(shù)F
鉤碼個(gè)數(shù)N
鉤碼個(gè)數(shù)N

(3)試寫(xiě)出計(jì)算滑輪組機(jī)械效率的表達(dá)式:
η=
Nmg
3F
×100%
η=
Nmg
3F
×100%

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科目: 來(lái)源: 題型:

(2003?咸寧)根據(jù)圖中電流表、電壓表所選用的量程可知,電流表每大格表示
0.2
0.2
A,每小格表示
0.02
0.02
A,其示數(shù)是
0.28
0.28
A;電壓表的量程是
0~15
0~15
V,其示數(shù)是
8.5
8.5
V.

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科目: 來(lái)源: 題型:

(2003?咸寧)如圖,用綢子摩擦過(guò)的玻璃棒接觸驗(yàn)電器的金屬球,會(huì)看到原來(lái)閉攏的兩金屬箔片將
張開(kāi)
張開(kāi)
,這是因?yàn)?!--BA-->
同種電荷互相排斥
同種電荷互相排斥

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科目: 來(lái)源: 題型:

(2003?咸寧)直流電動(dòng)機(jī)是利用通電線(xiàn)圈在
磁場(chǎng)
磁場(chǎng)
 里受力而轉(zhuǎn)動(dòng)的原理制成的,它是把
 能轉(zhuǎn)化成
機(jī)械
機(jī)械
 能的裝置.

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科目: 來(lái)源: 題型:

(2003?咸寧)如圖為一指甲刀的示意圖,它由三個(gè)杠桿組成,若用Fl的力剪指甲時(shí),試畫(huà)出杠桿ABC的動(dòng)力臂L1和阻力臂F2

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科目: 來(lái)源: 題型:

(2003?咸寧)如圖中,試畫(huà)出與已知光線(xiàn)對(duì)應(yīng)的入、出射光線(xiàn).

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科目: 來(lái)源: 題型:

(2003?咸寧)下面是選自一位同學(xué)“物理學(xué)習(xí)筆記”中的摘錄,其中不正確的是( 。

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科目: 來(lái)源: 題型:

(2003?咸寧)磁性材料已經(jīng)在現(xiàn)代生活和科學(xué)技術(shù)中廣泛使用,下列元器件中,應(yīng)用磁性材料的是( 。

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科目: 來(lái)源: 題型:

(2003?咸寧)下列關(guān)于四種光學(xué)儀器成像情況,其中正確的是( 。

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同步練習(xí)冊(cè)答案