下列關(guān)于“能量轉(zhuǎn)化”的說法中正確的是（　　）

許多房間都裝有玻璃窗．在悶熱的夏天開著空調(diào)的甲房間和寒冷的冬天開著暖氣的乙房間，玻璃窗上都會出現(xiàn)“水霧”．下列關(guān)于“水霧”是在玻璃窗的哪一面的說法中正確的是（　　）

（2011?房山區(qū)一模）下列實(shí)驗(yàn)與實(shí)例，能說明聲音產(chǎn)生原因的是（　　）

在某教室里，一個開關(guān)同時控制著三盞照明燈，這三盞燈（　　）

（2012?河南模擬）半導(dǎo)體具有導(dǎo)體和絕緣體所沒有的特性．熱敏電阻和壓敏電阻都是半導(dǎo)體，利用這些特性我們可以實(shí)現(xiàn)自動控制．醫(yī)院里經(jīng)常利用高壓鍋對器械進(jìn)行消毒，不同的器械所要求的溫度、壓強(qiáng)不同．如圖所示為自動測量鍋內(nèi)溫度、氣壓的電路原理圖（虛線框內(nèi)為鍋內(nèi)部分電路）．電源電壓恒為6V．
（1）高壓鍋是根據(jù)的原理制成的．
（2）若對總質(zhì)量為10kg、初溫為25℃的鋼制器械進(jìn)行消毒，消毒溫度須達(dá)到125℃時，器械共吸收熱量？[c_鋼=0.46×10³J/（kg?℃）]
（3）壓強(qiáng)傳感器R₁（阻值隨所受的壓強(qiáng)大小發(fā)生變化的壓敏電阻）置入鍋內(nèi)，其受壓面積為2cm²，如果R₁表面能承受的最大壓力為80N，則鍋內(nèi)允許的最高氣壓是多少？
（4）A₁為顯示鍋內(nèi)氣壓大小的儀表（實(shí)質(zhì)是電流表），當(dāng)鍋內(nèi)氣壓不高于1標(biāo)準(zhǔn)大氣壓時，A₁顯示氣壓值都為0，此時R₁阻值為200Ω，求：氣壓表零刻度線應(yīng)標(biāo)在電流表A_l刻度盤多少毫安處？
（5）熱敏傳感器R₂（阻值隨溫度發(fā)生變化的熱敏電阻）置于鍋內(nèi)，A₂為顯示溫的儀表（實(shí)質(zhì)是電流表）；R₂的電阻與溫度的關(guān)系如下表所示．由R₂的電阻與溫度的關(guān)系可知：電流表A₂示數(shù)隨鍋內(nèi)溫度的升高而（增大或減小）．當(dāng)電流表A₂示數(shù)為60mA時，鍋內(nèi)的溫度為多少？

溫度t/℃	80	85	90	95	100	105	110	115	…
電阻R2/Ω	120	110	100	90	80	70	60	50	…

（2012?河南模擬）電動自行車可以電動騎行，亦可以腳踏騎行．使用前，應(yīng)先對車上的蓄電池充電．電動騎行時，蓄電池對車上電動機(jī)供電，電動機(jī)為車提供動力．如圖所示，現(xiàn)有一輛電動自行車，沿著水平的道路勻速行駛，在0.5h內(nèi)，電動行駛了9km，此時車上電動機(jī)的工作電壓為32V，工作電流為4A．
（1）電動自行車在電動騎行時，能量是如何轉(zhuǎn)化的？
（2）為什么充足氣的電動自行車不宜在烈日下爆曬？
（3）若車和人在行駛過程中所受阻力為20N，則這段路程內(nèi)該車克服阻力所做的功為多少？
（4）該車電能轉(zhuǎn)化為機(jī)械能的效率是多少？

（2012?河南模擬）某實(shí)驗(yàn)小組的同學(xué)用圖所示的電路研究電流跟電壓的關(guān)系．下面是他們獲取的一組實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)：

電壓U/V	2	4	6	8	10
電流I/A	0.40	0.80	1.20	1.60	2.00

（1）這個實(shí)驗(yàn)中使用了控制變量的方法，其中被控制的變量是，大小等于；
（2）在實(shí)驗(yàn)過程中，滑動變阻器R₂的主要作用是．
（3）分析表中的數(shù)據(jù)，你能得出的探究結(jié)論：．
（4）利用該電路圖，還可以探究電流和電阻的關(guān)系：在實(shí)驗(yàn)過程中，應(yīng)該保持不變．當(dāng)A、B兩點(diǎn)間的電阻由l0Ω更換為后5Ω，他下一步的操作是
A．記錄電流表和電壓表的示數(shù)       B．將變阻器滑片向左移動
C．將變阻器滑片向右移動           D．增加電池的個數(shù)．

（2012?河南模擬）小明總結(jié)兩年來所做的探究實(shí)驗(yàn)發(fā)現(xiàn)：當(dāng)要研究的物理量不易直接測量時，都需要想辦法把它們的大小間接顯示出來．

（1）例如：圖甲實(shí)驗(yàn)是讓木塊在木板上做運(yùn)動，通過彈簧測力計(jì)的示數(shù)間接顯示摩擦力的大�。灰覍�(shí)驗(yàn)中動能的大小是通過間接反映出來的．
（2）當(dāng)要研究的一個物理量與另外幾個物理量都有關(guān)系時，為簡化和方便，先研究與其中一個量的關(guān)系，而要控制其余幾個量不變，這種研究問題的方法叫控制變量法．例如，要研究摩擦力與壓力的關(guān)系，就要多次改變壓力，同時控制接觸面的粗糙程度不變．做實(shí)驗(yàn)時我們改變壓力的具體辦法是；要研究動能跟質(zhì)量的關(guān)系，就要改變質(zhì)量，同時控制速度不變．具體辦法是：換用并讓它們從由靜止滑下．
（3）想一想，物理學(xué)習(xí)中用到了控制變量法的例子還有：．

（2012?河南模擬）在利用光具座進(jìn)行凸透鏡成像的實(shí)驗(yàn)探究中：

（1）如圖甲所示，一束平行于凸透鏡主光軸的光線經(jīng)過凸透鏡后，在光屏上形成了一個最小、最亮的光斑．由圖可知，凸透鏡對光線具有作用，該凸透鏡的焦距是cm．
（2）將蠟燭、凸透鏡、光屏依次放在光具座上，點(diǎn)燃蠟燭后，無論怎樣移動光屏都不能在光屏上得到像，請你指出其中一條可能的原因：．
（3）調(diào)整后，把燭焰放在距凸透鏡16cm處時（如圖乙），在凸透鏡另一側(cè)前后移動光屏，會在光屏上得到一個倒立、的實(shí)像（填寫像的性質(zhì)）； （填光學(xué)儀器）就是利用這一成像規(guī)律工作的．如果將蠟燭在乙圖的基礎(chǔ)上遠(yuǎn)離透鏡，仍要在光屏上得到清晰的像，光屏應(yīng)向 （選填“靠近”或“遠(yuǎn)離”）透鏡的方向移動．
（4）小明把爺爺?shù)倪h(yuǎn)視眼鏡放在蠟燭和凸透鏡之間且靠近凸透鏡的位置，結(jié)果光屏上原來清晰的像變模糊了，若不改變蠟燭和凸透鏡的位置，應(yīng)將光屏向（填“遠(yuǎn)離”或“靠近”）透鏡的方向移動．

（2012?河南模擬）如圖所示，請?jiān)趫D中作出光線由水中斜射入空氣中時的光路，保留作圖痕跡．