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下列關(guān)于“能量轉(zhuǎn)化”的說法中正確的是(  )

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許多房間都裝有玻璃窗.在悶熱的夏天開著空調(diào)的甲房間和寒冷的冬天開著暖氣的乙房間,玻璃窗上都會出現(xiàn)“水霧”.下列關(guān)于“水霧”是在玻璃窗的哪一面的說法中正確的是(  )

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(2011?房山區(qū)一模)下列實(shí)驗(yàn)與實(shí)例,能說明聲音產(chǎn)生原因的是(  )

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在某教室里,一個開關(guān)同時控制著三盞照明燈,這三盞燈(  )

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(2012?河南模擬)半導(dǎo)體具有導(dǎo)體和絕緣體所沒有的特性.熱敏電阻和壓敏電阻都是半導(dǎo)體,利用這些特性我們可以實(shí)現(xiàn)自動控制.醫(yī)院里經(jīng)常利用高壓鍋對器械進(jìn)行消毒,不同的器械所要求的溫度、壓強(qiáng)不同.如圖所示為自動測量鍋內(nèi)溫度、氣壓的電路原理圖(虛線框內(nèi)為鍋內(nèi)部分電路).電源電壓恒為6V.
(1)高壓鍋是根據(jù)
液體的沸點(diǎn)隨液面氣壓的增大而增大
液體的沸點(diǎn)隨液面氣壓的增大而增大
的原理制成的.
(2)若對總質(zhì)量為10kg、初溫為25℃的鋼制器械進(jìn)行消毒,消毒溫度須達(dá)到125℃時,器械共吸收
4.6×105J
4.6×105J
熱量?[c=0.46×103J/(kg?℃)]
(3)壓強(qiáng)傳感器R1(阻值隨所受的壓強(qiáng)大小發(fā)生變化的壓敏電阻)置入鍋內(nèi),其受壓面積為2cm2,如果R1表面能承受的最大壓力為80N,則鍋內(nèi)允許的最高氣壓是多少?
(4)A1為顯示鍋內(nèi)氣壓大小的儀表(實(shí)質(zhì)是電流表),當(dāng)鍋內(nèi)氣壓不高于1標(biāo)準(zhǔn)大氣壓時,A1顯示氣壓值都為0,此時R1阻值為200Ω,求:氣壓表零刻度線應(yīng)標(biāo)在電流表Al刻度盤多少毫安處?
(5)熱敏傳感器R2(阻值隨溫度發(fā)生變化的熱敏電阻)置于鍋內(nèi),A2為顯示溫的儀表(實(shí)質(zhì)是電流表);R2的電阻與溫度的關(guān)系如下表所示.由R2的電阻與溫度的關(guān)系可知:電流表A2示數(shù)隨鍋內(nèi)溫度的升高而
增大
增大
(增大或減小).當(dāng)電流表A2示數(shù)為60mA時,鍋內(nèi)的溫度為多少?
溫度t/℃ 80 85 90 95 100 105 110 115
電阻R2 120 110 100 90 80 70 60 50

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(2012?河南模擬)電動自行車可以電動騎行,亦可以腳踏騎行.使用前,應(yīng)先對車上的蓄電池充電.電動騎行時,蓄電池對車上電動機(jī)供電,電動機(jī)為車提供動力.如圖所示,現(xiàn)有一輛電動自行車,沿著水平的道路勻速行駛,在0.5h內(nèi),電動行駛了9km,此時車上電動機(jī)的工作電壓為32V,工作電流為4A.
(1)電動自行車在電動騎行時,能量是如何轉(zhuǎn)化的?
(2)為什么充足氣的電動自行車不宜在烈日下爆曬?
(3)若車和人在行駛過程中所受阻力為20N,則這段路程內(nèi)該車克服阻力所做的功為多少?
(4)該車電能轉(zhuǎn)化為機(jī)械能的效率是多少?

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(2012?河南模擬)某實(shí)驗(yàn)小組的同學(xué)用圖所示的電路研究電流跟電壓的關(guān)系.下面是他們獲取的一組實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù):
電壓U/V 2 4 6 8 10
電流I/A 0.40 0.80 1.20 1.60 2.00
(1)這個實(shí)驗(yàn)中使用了控制變量的方法,其中被控制的變量是
電阻
電阻
,大小等于
;
(2)在實(shí)驗(yàn)過程中,滑動變阻器R2的主要作用是
改變電阻兩端的端的電壓和通過的電流,多次試驗(yàn),找出普遍規(guī)律
改變電阻兩端的端的電壓和通過的電流,多次試驗(yàn),找出普遍規(guī)律

(3)分析表中的數(shù)據(jù),你能得出的探究結(jié)論:
在電阻一定時,電流與電壓成正比
在電阻一定時,電流與電壓成正比

(4)利用該電路圖,還可以探究電流和電阻的關(guān)系:在實(shí)驗(yàn)過程中,應(yīng)該保持
電壓
電壓
不變.當(dāng)A、B兩點(diǎn)間的電阻由l0Ω更換為后5Ω,他下一步的操作是
c
c

A.記錄電流表和電壓表的示數(shù)       B.將變阻器滑片向左移動
C.將變阻器滑片向右移動           D.增加電池的個數(shù).

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(2012?河南模擬)小明總結(jié)兩年來所做的探究實(shí)驗(yàn)發(fā)現(xiàn):當(dāng)要研究的物理量不易直接測量時,都需要想辦法把它們的大小間接顯示出來.

(1)例如:圖甲實(shí)驗(yàn)是讓木塊在木板上做
勻速直線
勻速直線
運(yùn)動,通過彈簧測力計(jì)的示數(shù)間接顯示摩擦力的大。灰覍(shí)驗(yàn)中動能的大小是通過
木塊被推動的距離
木塊被推動的距離
間接反映出來的.
(2)當(dāng)要研究的一個物理量與另外幾個物理量都有關(guān)系時,為簡化和方便,先研究與其中一個量的關(guān)系,而要控制其余幾個量不變,這種研究問題的方法叫控制變量法.例如,要研究摩擦力與壓力的關(guān)系,就要多次改變壓力,同時控制接觸面的粗糙程度不變.做實(shí)驗(yàn)時我們改變壓力的具體辦法是
增加或減少木塊上砝碼的個數(shù)
增加或減少木塊上砝碼的個數(shù)
;要研究動能跟質(zhì)量的關(guān)系,就要改變質(zhì)量,同時控制速度不變.具體辦法是:換用
質(zhì)量不同的球
質(zhì)量不同的球
并讓它們從
同一斜面的同一高度
同一斜面的同一高度
由靜止滑下.
(3)想一想,物理學(xué)習(xí)中用到了控制變量法的例子還有:
探究電流與電壓、電阻的關(guān)系實(shí)驗(yàn)
探究電流與電壓、電阻的關(guān)系實(shí)驗(yàn)

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(2012?河南模擬)在利用光具座進(jìn)行凸透鏡成像的實(shí)驗(yàn)探究中:

(1)如圖甲所示,一束平行于凸透鏡主光軸的光線經(jīng)過凸透鏡后,在光屏上形成了一個最小、最亮的光斑.由圖可知,凸透鏡對光線具有
會聚
會聚
作用,該凸透鏡的焦距是
11.0
11.0
cm.
(2)將蠟燭、凸透鏡、光屏依次放在光具座上,點(diǎn)燃蠟燭后,無論怎樣移動光屏都不能在光屏上得到像,請你指出其中一條可能的原因:
燭焰在一倍焦距以內(nèi)
燭焰在一倍焦距以內(nèi)

(3)調(diào)整后,把燭焰放在距凸透鏡16cm處時(如圖乙),在凸透鏡另一側(cè)前后移動光屏,會在光屏上得到一個倒立、
放大
放大
的實(shí)像(填寫像的性質(zhì));
投影儀
投影儀
 (填光學(xué)儀器)就是利用這一成像規(guī)律工作的.如果將蠟燭在乙圖的基礎(chǔ)上遠(yuǎn)離透鏡,仍要在光屏上得到清晰的像,光屏應(yīng)向
靠近
靠近
 (選填“靠近”或“遠(yuǎn)離”)透鏡的方向移動.
(4)小明把爺爺?shù)倪h(yuǎn)視眼鏡放在蠟燭和凸透鏡之間且靠近凸透鏡的位置,結(jié)果光屏上原來清晰的像變模糊了,若不改變蠟燭和凸透鏡的位置,應(yīng)將光屏向
靠近
靠近
(填“遠(yuǎn)離”或“靠近”)透鏡的方向移動.

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(2012?河南模擬)如圖所示,請?jiān)趫D中作出光線由水中斜射入空氣中時的光路,保留作圖痕跡.

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同步練習(xí)冊答案