下圖的幾種情景中，人做了功的是

1. A.
   踢出去的足球草地上滾動一段距離
2. B.
   司機推汽車，紋絲不動
3. C.
   女孩把一箱報刊搬起來
4. D.
   學生背著書包在水球在平路面上勻速前進

如圖所示，液態(tài)鐵水具有固定的

1. A.
   形狀
2. B.
   體積
3. C.
   溫度
4. D.
   顏色

如圖1所示，為修車師傅測定摩托車近光燈8V燈炮的額定功率的實物圖
（1）檢查發(fā)現(xiàn)線路有兩處連接錯誤，這兩處應更正為：
①________
②________
（2）電路連接正確后，調節(jié)滑動變阻器，從而改變燈泡的電壓，記錄數(shù)據(jù)并描在直角坐標系中，I-U關系如圖2問：
①燈炮的額定功率等于________．
②燈炮正常工作時的電阻等于________Ω．
③電壓表示數(shù)從O增大到4v，這個過程燈泡不發(fā)光．從4V增大到8.5V，這過程燈泡亮度逐漸增大．但I-U圖線卻向下彎曲，原因是________．

下列不是機械運動的是

1. A.
   江水奔騰
2. B.
   月亮繞著地球轉
3. C.
   分子、原子運動
4. D.
   地殼運動

下列關于速度中的說法中正確的是

1. A.
   速度是表示物體運動距離長短的物理量
2. B.
   作勻速直線運動的任何物體，它們的速度都相同
3. C.
   速度是表示物體運動快慢的物理量
4. D.
   速度大小跟物體通過的路程成正比，跟時間成反比

如圖，靜止的彈簧測力計兩端受到方向相反、大小都為3N的力F₁和F₂的作用，那么彈簧測力計的示數(shù)為________N；若此時彈簧測力計中的彈簧伸長了5cm，當小芳用力將這個彈簧拉長了3cm時，小芳拉彈簧的力是________N．

下列闡述正確的是

1. A.
   牛頓第一定律是能夠直接通過實驗驗證的
2. B.
   足球離開運動員的腳后，仍然向前滾動，這是由于足球具有慣性
3. C.
   用力使鋸片變彎，說明力可以改變物體的運動狀態(tài)
4. D.
   使用省力機械可以省勁

實驗探究活動中，甲組同學設計了如圖15甲所示的電路，對“通過導體的電流跟導體電阻的關系”進行探究，乙組同學將甲組方案改進成了如圖乙所示的電路．
（1）乙組同學的實驗電路改進有何好處？________．
（2）在實驗過程中，乙組同學保持電源電壓不變，只通過調節(jié)電阻箱先后6次改變A、B間的電阻值，測得相應的電流值如表1所示．

表1
實驗次數(shù)	I/A	AB聞電阻值R/Ω
1	0.80	5
2	0.60	10
3	0，48	15
4	0，40	20
5	0，34	25
6	0.30	30

①乙組同學分析表l中數(shù)據(jù)發(fā)現(xiàn)總結不出電流跟電阻的定量關系，你認為其原因是________．
②乙組同學認真思考后發(fā)現(xiàn)了自己在實驗過程中的錯誤，并采取了正確的實驗操作．你認為每次改變電阻后應該采取的正確操作是：________．
（3）正確操作實驗后，乙組同學將得到的實驗數(shù)據(jù)記錄在表2中．

表2
實驗次數(shù)	I/A	AB聞電阻值R/Ω
l	1.20	5
2	0.60	10
3	0.40	15
4	0.30	20
5	0.24	25
6	0.20	30

請分析表2中的數(shù)據(jù)，你能得出什么探究結論？
________．

小明用下列器材探究小燈泡亮度與實際功率的關系．其中的小燈泡上標有“2.5V”字樣．

（1）請你用筆劃線代替導線，在圖1中將電路連接完整．
（2）小明一連接好電路后一閉合開關，發(fā)現(xiàn)電壓表指針反偏，原因是________．
（3）小明改正了連接錯誤后繼續(xù)實驗．移動滑動變阻器的滑片，看到電壓表和電流表的示數(shù)如圖2所示，此時小燈泡消耗的實際功率為________W．通過多次實驗小明得出：小燈泡越亮它的實際功率越________．
（4）實驗中，小明想用伏安法測定值電阻，也要多次移動滑動變阻器的滑片，但目的和這次不同．測電阻時移動滑片的目的是為了________．

小華同學在探究甲、乙兩種物質的質量跟體積的關系時，做出了如圖所示的圖象．根據(jù)圖象提供的信息，以下說法中不正確的是

1. A.
   物質的質量跟體積的比值與質量有關
2. B.
   物質的質量跟體積的比值與體積無關
3. C.
   同種物質的質量跟體積的比值相同
4. D.
   不同物質的質量跟體積的比值一般不同