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科目: 來(lái)源: 題型:

(2013?溧水縣二模)如圖所示是“竹筷提米”實(shí)驗(yàn).玻璃杯和米被慢慢提起靜止后,玻璃杯受到重力的平衡力是(  )

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科目: 來(lái)源: 題型:

(2013?溧水縣二模)下列關(guān)于溫度、熱量和內(nèi)能的說(shuō)法中正確的是( 。

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科目: 來(lái)源: 題型:

(2013?溧水縣二模)下列關(guān)于粒子和宇宙的認(rèn)識(shí),錯(cuò)誤的是( 。

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科目: 來(lái)源: 題型:

(2013?溧水縣二模)下列數(shù)據(jù)中最接近生活實(shí)際的是( 。

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科目: 來(lái)源: 題型:

(2013?溧水縣二模)下列現(xiàn)象發(fā)生的過(guò)程中,屬于吸收熱量的一組是:( 。
(1)春天,冰雪熔化匯成溪流
(2)夏天,剝開(kāi)包裝紙后冰棒會(huì)冒“白氣”
(3)秋天,清晨的霧在太陽(yáng)出來(lái)后散去
(4)冬天,室外地面上出現(xiàn)了霜.

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科目: 來(lái)源: 題型:

(2013?溧水縣二模)下列實(shí)例中符合安全用電要求的是( 。

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科目: 來(lái)源: 題型:

(2013?溧水縣二模)對(duì)學(xué)習(xí)過(guò)的知識(shí)進(jìn)行歸納總結(jié),從而加深對(duì)知識(shí)的理解,是一種重要的學(xué)習(xí)方法.以下是小洋同學(xué)學(xué)習(xí)了關(guān)于“小孔成像”、“平面鏡成像”和“凸透鏡成像”的知識(shí)后,總結(jié)出的一些特點(diǎn),其中錯(cuò)誤的是( 。

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科目: 來(lái)源: 題型:

(2013?溧水縣二模)關(guān)于聲現(xiàn)象,下列說(shuō)法中不正確的是( 。

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科目: 來(lái)源: 題型:

(2010?清河區(qū)模擬)電熱水壺是生活中常用的加熱水的裝置,使用電熱水壺時(shí)應(yīng)當(dāng)把水壺與家庭電路相連(如圖所示).

某同學(xué)家電熱水壺的說(shuō)明書上有如下信息:
型號(hào) 額定電壓 頻率 額定功率 加熱方式 壺體容積 外型
TS-600 220V 50Hz 600W 電發(fā)熱管 800mL 170×170×195
請(qǐng)你解決下列問(wèn)題:
(1)如圖是模擬家庭照明電路的部分電路圖,請(qǐng)你根據(jù)圖中已知的信息,在火線的方框前打“√”,并將電路連接完整.

(2)求電熱水壺正常工作時(shí)的電流是多少?
(3)壺中裝滿20℃的水,要將這壺水燒開(kāi),水需要吸收多少熱量?(設(shè)外界為1個(gè)標(biāo)準(zhǔn)大氣壓)
(4)月底交電費(fèi)時(shí),該同學(xué)的媽媽總是懷疑自己家的電能表不準(zhǔn)確.這位同學(xué)利用家里的電熱水壺、秒表即可對(duì)電能表進(jìn)行大致的校驗(yàn).已知該同學(xué)家電能表上標(biāo)有3000R/kW?h字樣,請(qǐng)你寫出一份完整的校驗(yàn)方案.

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科目: 來(lái)源: 題型:

(2008?連云港)焚燒秸稈不僅造成嚴(yán)重的環(huán)境污染,還造成大量的能源浪費(fèi).研究表明,秸稈的熱值為0.75×107J/kg,相當(dāng)于標(biāo)準(zhǔn)煤的四分之一.
(1)我國(guó)第一家秸稈發(fā)電廠,已于2007年1月1日開(kāi)始正式發(fā)電,從此,中國(guó)電網(wǎng)里出現(xiàn)了由農(nóng)民“種”出來(lái)的電流.據(jù)了解,我國(guó)每年僅農(nóng)作物秸稈產(chǎn)量就有6億噸(合6×1011kg).如果這些秸稈完全燃燒放出的熱量全部轉(zhuǎn)化為電能,則每年可發(fā)電多少千瓦時(shí)?
(2)某學(xué)校食堂鍋爐盛水1.5t,如果通過(guò)燃燒秸稈的方式將這些水從20℃加熱到100℃,共需要多少秸稈?(設(shè)秸稈完全燃燒,且放出的熱量有42%被水吸收)

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同步練習(xí)冊(cè)答案