現(xiàn)有質(zhì)量和溫度都相同的甲、乙兩金屬球，將甲球投入一杯熱水中，充分混合后，水的溫度降低了t℃；取出甲球?qū)⒁仪蛲度胪�一杯熱水中，充分混合后，又使水的溫度降低了t℃．那么，甲、乙金屬球的比熱容（混合過程中無熱損失）（　�。�

某中學(xué)“研究性學(xué)習(xí)”課題組到某廠的鍋爐車間進行實踐活動，重點研究鍋爐供水自動控制裝置及燃料燃燒兩方面的問題．
圖1為冷水自控裝置，水箱與鍋爐相連，當(dāng)杠桿OC呈水平狀態(tài)時，浮球C受到3.2N豎直向上的浮力，塞子B剛好頂住自來水進口．已知CD=1.8cm，OD=l.2cm，塞子B的橫截面積為1.0cm²，活塞、連桿及杠桿的重力忽略不計．請計算：
（1）杠桿處于水平平衡時自來水對活塞的壓強為多大？
（2）圖2是鍋爐工作時的外景，你發(fā)現(xiàn)的主要問題是什么？

（2013?楊浦區(qū)二模）某小組同學(xué)探究物體浸沒在液體中時彈簧測力計的示數(shù)大小與哪些因素有關(guān)．如圖所示，實驗時，他們采用三個體積相同的不同物體，分別用彈簧測力計測出它們在空氣中的重力G，然后把三個物體分別浸沒在水中，記錄下此時測力計的示數(shù)F_拉，如表一所示．接著，他們繼續(xù)用酒精和鹽水重做實驗，并把實驗數(shù)據(jù)記錄在表二、表三中．
（已知ρ_鹽水＞ρ_水＞ρ_酒精）
表一（水）

實驗 序號	G （牛）	F拉 （牛）
1	2.0	1.0
2	4.0	3.0
3	5.0	4.0

表二（酒精）

實驗 序號	G （牛）	F拉 （牛）
4	2.0	1.2
5	4.0	3.2
6	5.0	4.2

表三（鹽水）

實驗 序號	G （牛）	F拉 （牛）
7	2.0	0.8
8	4.0	2.8
9	5.0	3.8

（1）分析比較實驗序號1 與2與3（或4與5與6或7與8與9）的數(shù)據(jù)及觀察到的現(xiàn)象，可得出的初步結(jié)論是．
（2）分析比較實驗序號的數(shù)據(jù)及觀察到的現(xiàn)象，可得出的初步結(jié)論是：同一物體，浸沒在不同液體中時，液體密度越大，浸沒在液體中時彈簧秤的示數(shù)越小．
（4）請進一步綜合分析比較表一、表二、表三中的數(shù)據(jù)及觀察到的現(xiàn)象，并歸納得出結(jié)論．
（a）分析比較表一、表二或表三中的數(shù)據(jù)及觀察到的現(xiàn)象，可初步得出：．
（b）分析比較表一、表二和表三中的數(shù)據(jù)及觀察到的現(xiàn)象，可初步得出：．

在測量定值電阻的實驗中，所連電路如圖1所示．
（1）連接電路時開關(guān)應(yīng)．
（2）閉合開關(guān)前，滑動變阻器的滑片P應(yīng)移至（選填“A”或“B”）端．小青閉合開關(guān)后，移動滑片P到某一點時，電流表示數(shù)為0.2A，電壓表示數(shù)如圖2所示，為V，計算出的電阻值為Ω．
（3）小青僅把這一次實驗測量所得的阻值作為最后的結(jié)果，你認為合適嗎？，理由是．
（4）如圖3所示是其他兩組同學(xué)根據(jù)測得數(shù)據(jù)作出的，I-U圖象，分析圖象可知R_aR_b（選填“＞”、“=”或“＜”）．
（5）小敏連接好電路后閉合開關(guān)，發(fā)現(xiàn)無論如何移動變阻器的滑片P，電壓表、電流表均有示數(shù)，但都不改變，原因可能是．（寫出一種即可）
（6）若將上面實驗中的定值電阻換成小燈泡，在多次測電阻的過程中，發(fā)現(xiàn)當(dāng)電壓表的示數(shù)逐漸增大時，電壓表與電流表示數(shù)的比值也逐漸增大，造成這一現(xiàn)象的原因是

（2013?楊浦區(qū)二模）在如圖所示電路中，電源電壓保持不變．當(dāng)電鍵S由斷開到閉合后，正確的判斷是（　　）

下列有關(guān)熱的說法正確的是（　　）

（2012?婁底）隨著科技的發(fā)展，人們常用空氣源熱水器來沖涼洗澡，如圖是“美的”空氣源熱水器．空氣源熱水器內(nèi)有一種吸熱介質(zhì)--冷媒．“冷媒”作為空氣源熱水器熱的“搬運工”，能把外界的熱搬到空氣源熱水器的內(nèi)部．液態(tài)的冷媒溫度低于零下20℃，與外界存在著溫差，因此，冷媒可吸收外界空氣的熱能，在蒸發(fā)器內(nèi)部轉(zhuǎn)化為氣態(tài)①，然后通過空氣源熱水器中壓縮機的工作，使氣態(tài)冷媒的溫度升高，溫度較高的冷媒通過冷凝器時從氣態(tài)轉(zhuǎn)化為液態(tài)②，同時釋放出大量的熱量，被水箱中儲備水吸收，使水溫升高，從而達到制熱水的目的．空氣源熱水器所消耗的電能僅是帶動壓縮機工作，由于大量空氣中的熱能進入系統(tǒng)，所以它得到的能量是壓縮機消耗電能的3倍以上．技術(shù)參數(shù)表如下表：
（1）試寫出文中劃線部分的兩個物態(tài)變化的名稱：①  ②．
（2）空氣源熱水器中水的內(nèi)能增加是能量的（填“轉(zhuǎn)移”或“轉(zhuǎn)化”）．
（3）某家庭每天需要用60℃熱水200kg，若水的初溫是10℃，則水吸收的熱量為多少焦耳？（水的比熱容c=4.2×10³J/（ kg．℃））
（4）該家庭使用空氣源熱水器提供熱水，若空氣源熱水器得到的能量是壓縮機消耗的電能的3倍，則每天需要消耗的電能是多少千瓦時？（保留小數(shù)點后一位）
（5）分析該技術(shù)參數(shù)表，可知該空氣源熱水器正常工作時的電流為多少？

美的空氣源熱水器技術(shù)參數(shù)表
名  稱	美的空氣源熱水器
型  號	RSJF-32/R-A
總輸入功率	880W
熱水產(chǎn)量	60L/H
電源規(guī)格	220V-50Hz

在中考復(fù)習(xí)階段，物理老師發(fā)動大家創(chuàng)新物理復(fù)習(xí)方法．于是小翔同學(xué)“發(fā)明”了自傳式物理復(fù)習(xí)法．下面是他《自傳》中的幾道問題，請結(jié)合自己的情況完成：
（1）我步行上學(xué)時的速度是1.2；
（2）相對于我背上的書包，我是（注：判斷我的運動狀態(tài)）的．
（3）我之所以能夠前進，是因為我的腳受到了地面的摩擦力，這個摩擦是（選填“靜摩擦”、“滑動摩擦”或“滾動摩擦”）．
（4）放學(xué)途中，一陣大風(fēng)把樹吹彎了腰，樹葉漫天飛舞．我知道，大風(fēng)一定給樹施加了力的作用，因為物理學(xué)習(xí)使我懂得：物體發(fā)生（比如樹彎腰）或物體的發(fā)生改變（比如樹葉飛舞）必定是受到了力．
（5）我的質(zhì)量是65kg，每只腳與地之間的接觸面積大約是200cm²，因此我在水平路面上走路時，對地面的壓強是Pa．（g=10N/kg）

（2012?益陽）如圖所示是迫擊炮供彈車．鋼纜繩以大小為100N的拉力F使炮彈勻速升高2m，若炮彈重為150N，求：
（1）滑輪組提升炮彈所做的有用功；
（2）拉力F做的總功；
（3）滑輪組的機械效率．

小華同學(xué)設(shè)計了一個高度可調(diào)節(jié)的斜面來探究斜面的省力情況、斜面的機械效率與斜面的傾斜程度之間的關(guān)系，如圖所示．他首先測出小車重，然后用彈簧測力計沿斜面勻速拉動小車，調(diào)節(jié)斜面傾斜角θ的大小多次進行測量，得到下表所示的數(shù)據(jù)：

斜面傾斜角 θ	小車重 G/N	斜面高h/m	斜面長s/m	拉力F/N	有用功W有/J	總功 W總/J	機械 效率η
12°	5	0.2	1	2.1		2.1	48%
30°	5	0.5	1	3.6	2.5		69%
45°	5	0.7	1	4.3	3.5	4.3	1

（1）請你替小華在上表中的空格處填上適當(dāng)?shù)臄?shù)據(jù)．
（2）分析上表中的數(shù)據(jù)，可以得出的探究結(jié)論是：物重和光滑程度相同時，斜面的傾斜角越大，機械效率越；斜面的傾斜角越，越省力．
（3）若想探究斜面的機械效率與物重的關(guān)系，則要保持斜面的、光滑程度不變，只改變物重．實驗時用到的科學(xué)方法是法．