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科目: 來(lái)源: 題型:

(2013?泰州一模)小明用如圖甲所示的電路,研究通過(guò)導(dǎo)體的電流與導(dǎo)體電阻的關(guān)系.電源電壓恒為6V.實(shí)驗(yàn)過(guò)程中,他做了六次實(shí)驗(yàn),每次改變電阻箱R′的阻值后,通過(guò)調(diào)節(jié)滑動(dòng)變阻器始終保持R′兩端的電壓不變,記下相應(yīng)的電流值.根據(jù)記錄的六組數(shù)據(jù),他在方格紙上描出了電流I與電阻箱阻值R′的關(guān)系圖線,如圖乙所示.
(1)記錄第一組數(shù)據(jù)時(shí),電阻箱R′的阻值為4Ω,此時(shí)電流表示數(shù)是多少?
(2)小明在實(shí)驗(yàn)過(guò)程中,控制電阻箱R′兩端的電壓是多大?
(3)記錄第二組數(shù)據(jù)時(shí),小明記下電流表的示數(shù)為0.4A,此時(shí)電阻箱消耗的功率是多少?滑動(dòng)變阻器接入電路中的電阻是多大?
(4)記錄第四組數(shù)據(jù)時(shí),電阻箱和滑動(dòng)變阻器消耗的功率之比是多少?

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科目: 來(lái)源: 題型:

(2012?建湖縣模擬)按題目要求作圖:

(1)如圖甲所示,小華從背后推小明,小明前進(jìn),小華后退,畫出小明對(duì)小華的推力的示意圖.
(2)如圖乙所示,畫出人看到球的光路圖.
(3)如圖丙所示的電池盒,盒外有三個(gè)接線柱A、B、C,盒內(nèi)有三個(gè)電池插槽,六個(gè)接線柱a、b、c、d、e、f,部分連接好的導(dǎo)線已經(jīng)畫出.請(qǐng)用筆畫線代替導(dǎo)線將三節(jié)干電池(用元件符號(hào)表示)連接起來(lái),組成一個(gè)實(shí)際電源,使得AC間電壓為4.5V,且A為負(fù)極,C為正極.

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科目: 來(lái)源: 題型:

(2012?建湖縣模擬)一個(gè)型號(hào)為HB-3022的電熱水壺,標(biāo)有“220V  800W”字樣,其中“800W”表示電熱水壺的
額定功率
額定功率
是800W,1KW?h的電能可供其正常工作
1.25
1.25
h.若電熱水壺內(nèi)裝有1Kg溫度為20℃的水,通電一段時(shí)間后,測(cè)得水溫上升到60℃,在此過(guò)程中,水吸收的熱量是
1.68×105
1.68×105
J.[(C=4.2×103J/(kg?℃)].

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科目: 來(lái)源: 題型:

(2012?建湖縣模擬)美國(guó)東部時(shí)間2011年2月24日16時(shí)50分(北京時(shí)間2月25日5時(shí)50分),搭載6名宇航員的美國(guó)“發(fā)現(xiàn)”號(hào)航天飛機(jī)從肯尼迪航天中心順利升空(如圖所示).火箭對(duì)噴出的氣體有向下的力,同時(shí)氣體對(duì)火箭產(chǎn)生了向上巨大的推力,這說(shuō)明
力的作用是相互的
力的作用是相互的
.火箭加速上升中,推力
大于
大于
重力(大于/等于/小于).以航天飛機(jī)為參照物,6名宇航員是
靜止
靜止
(運(yùn)動(dòng)/靜止)的.

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科目: 來(lái)源: 題型:

(2012?建湖縣模擬)將兩個(gè)不同的電極插入水果就構(gòu)成了水果電池.小明猜想水果電池的供電性能與插入的電極及水果的種類有關(guān),并設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)檢驗(yàn)猜想,以下設(shè)計(jì)方案最佳的是( 。

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科目: 來(lái)源: 題型:

(2012?建湖縣模擬)如圖所示,小華同學(xué)利用(a)圖裝置測(cè)量材料的保溫性能,在(b)圖中作出了兩種材料①、②溫度隨時(shí)間變化圖線( 。

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科目: 來(lái)源: 題型:

(2012?建湖縣模擬)“猴子撈月”是猴子想要撈到井里月亮的像,當(dāng)猴子靠近水面時(shí)( 。

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科目: 來(lái)源: 題型:

(2012?建湖縣模擬)小明用圖示裝置探究滑動(dòng)摩擦力大小與正壓力的關(guān)系,下列操作正確的是( 。

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科目: 來(lái)源: 題型:

(2012?建湖縣模擬)如圖所示,將兩個(gè)表面光滑的鉛塊相互緊壓后黏在一起,這個(gè)事實(shí)說(shuō)明( 。

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科目: 來(lái)源: 題型:

(2012?建湖縣模擬)2012倫敦奧運(yùn)會(huì)必將精彩紛呈,下列體育運(yùn)動(dòng)可用慣性知識(shí)解釋的是( 。

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同步練習(xí)冊(cè)答案