（2012?薊縣模擬）將小鐵塊和小木塊放入一盆水中．結(jié)果發(fā)現(xiàn)木塊浮在水面上，鐵塊沉入水底，就此現(xiàn)象，下列分析不正確的是（　　）

（2012?薊縣模擬）對(duì)圖中甲、乙、丙、丁四幅圖解釋合理的是（　�。�

（2012?薊縣模擬）下列做法中不符合安全用電的是（　　）

（2003?遼寧）在下圖中，a表示垂直于紙面的一根導(dǎo)體的橫截面，導(dǎo)體是閉合電路中的一部分，它在磁場中按如圖所示的方向運(yùn)動(dòng)，其中不能產(chǎn)生感應(yīng)電流的是（　�。�

在透明塑料袋中滴入幾滴酒精，排盡袋中空氣后把口扎緊，先將其放入90℃的熱水中，過一會(huì)兒，看到塑料袋鼓起；先將塑料袋從熱水中拿出一會(huì)兒后，下列分析正確的是（　�。�

（2013?天橋區(qū)三模）1821年，德國物理學(xué)家賽貝克發(fā)現(xiàn)了一種奇觀的現(xiàn)象：把兩根銅絲和一根鐵絲與靈敏電流計(jì)串聯(lián)成閉合電路，然后把銅絲和鐵絲的一個(gè)連接點(diǎn)放在盛有冰水混合物的容器里保持低溫；另一個(gè)連接點(diǎn)放在火焰上加熱，發(fā)現(xiàn)靈敏電流計(jì)的指針發(fā)生了偏轉(zhuǎn)，這一現(xiàn)象表明這時(shí)閉合電路中產(chǎn)生了電流．塞貝克把這種電流叫做“熱電流”，把這一電路叫做“熱電偶電路”．實(shí)驗(yàn)小組的同學(xué)們?cè)诶蠋煹膸椭�下，按照�(qǐng)D所示的電路模擬塞貝克實(shí)驗(yàn)，探究影響“熱電流”大小的因素，A、B是銅絲與鐵絲的兩個(gè)連接點(diǎn)，下表是通過實(shí)驗(yàn)測得的熱電流大小與溫度差關(guān)系的一組數(shù)據(jù)．請(qǐng)分析以上資料和實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)，回答以下問題：

兩接點(diǎn)間的溫度差/℃	0	1	100	200	300	500	800	1000	1500	1700
電路中的電流/mA	0	1	64	142	229	417	731	956	1545	1781

（1）圖的電路中有了電流，說明銅絲與鐵絲的兩個(gè)連接點(diǎn)A、B間有．
（2）產(chǎn)生熱電流的條件是；熱電偶電路中，兩金屬連接點(diǎn)的越大，熱電流越大．
（3）從能量轉(zhuǎn)化的角度來看，“熱電偶電路”中是將能轉(zhuǎn)化為能．
（4）在生產(chǎn)和生活中，熱電偶電路有了廣泛的應(yīng)用，請(qǐng)你根據(jù)熱電流的特點(diǎn)，猜想熱電偶電路的一種應(yīng)用：．

（2013?天橋區(qū)三模）為了測量標(biāo)有“2.5V”和“3.8V”小燈泡的額定功率，小明利用實(shí)驗(yàn)室的器材進(jìn)行了實(shí)驗(yàn)．如圖所示是小明和同學(xué)們連接的部分實(shí)驗(yàn)電路．
（1）請(qǐng)你用筆畫線代替導(dǎo)線幫他們完成電路的連接．
（2）電路連接完整后，先測定“2.5V”小燈泡的電功率，并記錄結(jié)果如表一．然后小明從電路中取下“2.5V”小燈泡，換上“3.8V”小燈泡，此時(shí)應(yīng)改用電壓表的量程進(jìn)行實(shí)驗(yàn)．
閉合開關(guān)后，調(diào)節(jié)滑動(dòng)變阻器，他發(fā)現(xiàn)電壓表示數(shù)始終無法達(dá)到3.8V．其原因是．
（3）補(bǔ)充實(shí)驗(yàn)器材后，小明繼續(xù)實(shí)驗(yàn)并記錄結(jié)果如表二．比較表一和表二數(shù)據(jù)，可知兩燈均正常發(fā)光時(shí)，燈泡更亮．
（4）小明通過學(xué)習(xí)已經(jīng)知道導(dǎo)體的電阻跟導(dǎo)體的長度、材料和橫截面積有關(guān)，導(dǎo)體的電阻應(yīng)該是不變的．但通過計(jì)算，小明發(fā)現(xiàn)同一燈泡在不同電壓下的阻值并不相同．為什么會(huì)這樣？小明通過查閱資料知道電阻的大小還與溫度有關(guān)．請(qǐng)你根據(jù)實(shí)驗(yàn)結(jié)果，推測燈絲的電阻大小與溫度之間的關(guān)系．
．

表一（“2.5V”小燈泡）				表一（“3.8V”小燈泡）
U/v	I/A	發(fā)光情況	U/v	I/A	發(fā)光情況
2.0	0.26	暗	3.0	0.28	暗
2.5	0.30	正常發(fā)光	3.8	0.31	正常發(fā)光
2.9	0.32	很亮	4.4	0.33	很亮

（2013?天橋區(qū)三模）如圖所示，是探究“動(dòng)能的大小與什么因素有關(guān)”的實(shí)驗(yàn)裝置，其中A為小球，B為木塊．
（1）實(shí)驗(yàn)中通過觀察判斷小球動(dòng)能的大�。�
（2）下表是實(shí)驗(yàn)過程中同學(xué)們記錄的實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)，將表格中的空白處填寫完整

次數(shù)	小球的質(zhì)量m	小球下落的高度h	小球到達(dá)底端的速度v	木塊移動(dòng)的距離s/cm	小球的動(dòng)能Ek
1	大	h0	V0	60.8
2	中	h0	V0	48.2	中
3	小	h0	V0	24.5

（3）上表中的3次實(shí)驗(yàn)，探究的是物體動(dòng)能的大小與物體的關(guān)系，分析實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)可以得到的結(jié)論是．
（4）如果在第一次實(shí)驗(yàn)中，木塊運(yùn)動(dòng)到了長木板的末端之外，在不更換實(shí)驗(yàn)器材的條件下，解決辦法是．

（2013?天橋區(qū)三模）兩臺(tái)制冷效果相當(dāng)、不同型號(hào)的空調(diào)在商場里售價(jià)差別很大，主要是因?yàn)榭照{(diào)的能效比越高，制造技術(shù)要求越高，節(jié)電效果越顯著．同一房間使用“220V 1100W”能效比為二級(jí)的空調(diào)和使用“220V 1320W”能效比為五級(jí)的空調(diào)制冷效果相當(dāng)．問：
（1）要為一臺(tái)“220V  1100W”的空調(diào)安裝一臺(tái)空氣開關(guān)，其額定電流至少要多大？
（2）若某辦公室需安裝一臺(tái)空調(diào)，空調(diào)每天累計(jì)工作4h，則一個(gè)月（按25天工作日計(jì)算）下來，用“220V  1100W”的空調(diào)比用“220V 1320W”的空調(diào)節(jié)約多少電能？

（2013?天橋區(qū)三模）如圖所示，是已經(jīng)投入使用的一款新型安全校車，右表是該校車的部分技術(shù)參數(shù)．若校車以10m/s的速度在一段平直路面上勻速行駛了5min，請(qǐng)計(jì)算：
（1）校車行駛的路程是多少？
（2）牽引力在這段時(shí)間內(nèi)做了多少功？做功的功率是多大？
（3）這種校車具有良好的剎車系統(tǒng)，請(qǐng)你就校車急剎車時(shí)的情景提出一個(gè)與物理有關(guān)的問題，并用所學(xué)物理知識(shí)解釋

最大速度	60km/h
校車和學(xué)生總質(zhì)量	≤9000kg
勻速行駛的牽引力	5000N