圖為小星同學(xué)做電學(xué)實(shí)驗(yàn)時(shí)的電路圖，設(shè)電源電壓不變，當(dāng)滑動(dòng)變阻器的滑片向上移動(dòng)時(shí)（　�。�

在“探究凸透鏡成像規(guī)律”的實(shí)驗(yàn)中，各組同學(xué)使用相同焦距的凸透鏡進(jìn)行實(shí)驗(yàn)．   
（1）某小組同學(xué)首先將蠟燭、凸透鏡、光屏按如圖順序擺在一條直線上，接下來應(yīng)如何操作？這樣做的目的是什么？
（2）實(shí)驗(yàn)中同學(xué)們不斷改變蠟燭的位置，觀察光屏上像的情況并記錄每一次的物距和像距．但從各組匯報(bào)數(shù)據(jù)中發(fā)現(xiàn)，物距均為15cm時(shí)，有三個(gè)小組所測(cè)像距分
別為28.00cm、29.00cm、31.00cm．若他們的數(shù)據(jù)差別不是因?yàn)殚L度測(cè)量誤差導(dǎo)致的，你認(rèn)為出現(xiàn)這種情況的操作原因是：
（3）如表為某一小組同學(xué)收集的數(shù)據(jù)及成像的情況，“凸透鏡成像有什么規(guī)律？”，請(qǐng)你分析表中信息得出結(jié)論．
（焦距f=10m）

物距u/cm	像距v/cm	像的情況
30	15	倒立、縮小、實(shí)像
25	17	倒立、縮小、實(shí)像
23	18	倒立、縮小、實(shí)像
18	23	倒立、放大、實(shí)像
15	30	倒立、放大、實(shí)像
13	43	倒立、放大、實(shí)像
8	/	正立、放大、虛像
5	/	正立、放大、虛像

小聰和小明在實(shí)驗(yàn)室中發(fā)現(xiàn)一電器元件，銘牌上標(biāo)有“220V，**W”的字樣，其額定功率約為100W左右．兩人想知道其電阻有多大，于是準(zhǔn)備了電源（約3V）、電流表、電壓表、滑動(dòng)變阻器R′（0～100Ω）、開關(guān)、導(dǎo)線．（不計(jì)溫度對(duì)電阻的影響）
（1）小明準(zhǔn)備利用“伏安法”進(jìn)行測(cè)量，小聰認(rèn)真思考以后認(rèn)為小明的想法不能準(zhǔn)確測(cè)量電器元件的電阻．請(qǐng)你說出理由．
（2）小聰和小明交流后認(rèn)為合理使用上面器材可以準(zhǔn)確測(cè)量電器元件的電阻．請(qǐng)你畫出實(shí)驗(yàn)電路圖、寫出測(cè)量步驟及電器元件R電阻的表達(dá)式．

如圖，力氣大的人，用一只手就可以把一盆水端起，此時(shí)臉盆相當(dāng)于一個(gè)杠桿．右邊是它的示意圖，圖中O為支點(diǎn)，A為動(dòng)力作用點(diǎn)．請(qǐng)你在示意圖中畫出最小動(dòng)力F₁、阻力臂L₂．

某社區(qū)的送水工人坐電梯把一桶20kg的礦泉水從一樓勻速送到八樓的住戶家，電梯對(duì)水做功J，送水過程中電梯的效率是．（每層樓高為3m，人的質(zhì)量50kg，電梯自重3500N，水桶質(zhì)量和摩擦不計(jì)，g=l0N/kg）．

（2011?寧德）在探究杠桿平衡條件實(shí)驗(yàn)中：
若杠桿靜止在右圖所示的位置：，可將杠桿右端的螺母向（填“左”或“右”）調(diào)節(jié)一些，使杠桿在水平位置平衡，這樣做的好處是．杠桿平衡后，在A點(diǎn)掛兩個(gè)50g的鉤碼，在B點(diǎn)應(yīng)掛個(gè)50g的鉤碼才能使杠桿恢復(fù)平衡．

沿東西方向直線運(yùn)動(dòng)的火車突然剎車，車箱里的乘客看到水平桌面上的小球朝著自己滾動(dòng)過來（如圖所示），這是以為參照物．若乘客是面朝西坐著的，則列車是向（選填“東”或“西”）運(yùn)動(dòng)的．

（2011?錦州）風(fēng)速計(jì)是由風(fēng)葉和改裝的電流表構(gòu)成的．風(fēng)速越大，風(fēng)葉轉(zhuǎn)動(dòng)越快，電流表讀數(shù)也越大．下圖中與這一過程的工作原理相同的是（　�。�

（2009?哈爾濱模擬）如圖所示是某同學(xué)用簡易照相機(jī)在公園拍攝的湖中大橋風(fēng)景照片，同學(xué)們對(duì)該照片進(jìn)行議論，下列說法中符合物理規(guī)律的是（　�。�

（2010?儀征市二模）聲音在傳播過程中（　�。�