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科目: 來(lái)源: 題型:

在學(xué)校里,我們都有很多熟悉的同學(xué)和老師,我們只要憑聲音就能判斷是誰(shuí),這主要是依據(jù)聲音的( 。

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科目: 來(lái)源: 題型:

在地鐵入口等重要場(chǎng)所,安裝了一些監(jiān)測(cè)儀器,俗稱“探頭”(如圖所示).這種監(jiān)測(cè)儀器的其中一個(gè)工作原理是應(yīng)用了( 。

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科目: 來(lái)源: 題型:

小明將掉在地上的物理課本撿起來(lái)時(shí),他對(duì)課本施加的力大約為( 。

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科目: 來(lái)源: 題型:

如圖所示,將一小石塊用力豎直向上拋出,請(qǐng)畫(huà)出石塊離開(kāi)手后在豎直上升過(guò)程中所受力的示意圖(不計(jì)空氣阻力和浮力).

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科目: 來(lái)源: 題型:

(2011?建鄴區(qū)一模)小明用托盤(pán)天平和量杯測(cè)一塊雨花石的密度.當(dāng)他用調(diào)好的天平測(cè)雨花石的質(zhì)量時(shí),發(fā)現(xiàn)指針偏向如圖甲所示,此時(shí)他應(yīng)該
向右盤(pán)添加砝碼或?qū)⒂未a向右移動(dòng)
向右盤(pán)添加砝碼或?qū)⒂未a向右移動(dòng)
.當(dāng)天平重新平衡時(shí)右盤(pán)砝碼的質(zhì)量、游碼在標(biāo)尺上的位置如圖乙所示,雨花石的質(zhì)量為
53.4
53.4
g,用量杯測(cè)出它的體積為20cm3,則雨花石的密度是
2.67
2.67
g/cm3.雨花石被磨損后,它的密度將
不變
不變
(選填“變大”、“變小”或“不變”).

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科目: 來(lái)源: 題型:

(2011?建鄴區(qū)一模)京滬高鐵北京至南京段里程為1032km,據(jù)報(bào)道,盡顯“中國(guó)味道”的京滬高鐵南京站房將于5月底竣工,若列車以320km/h的平均速度在兩地間運(yùn)行,則需
3.2
3.2
h可從北京到達(dá)南京(計(jì)算結(jié)果小數(shù)點(diǎn)后保留一位小數(shù)).坐在列車上的乘客會(huì)看到窗外的樹(shù)木飛速向后退,這是以
列車
列車
為參照物.由于高鐵列車運(yùn)行速度很快,為避免候車乘客被“吸”向火車的事故發(fā)生,站臺(tái)上的安全線與列車的距離也要更大些(如圖).這是因?yàn)榱熊囘M(jìn)站時(shí)車體附近
空氣流速更大,壓強(qiáng)更小
空氣流速更大,壓強(qiáng)更小

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科目: 來(lái)源: 題型:

在如圖所示的措施中,為了減小壓強(qiáng)的是(  )

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科目: 來(lái)源: 題型:

(2000?長(zhǎng)沙)如圖所示電路中,電源電壓保持不變,R1=24歐,滑動(dòng)變阻器R的阻值變化范圍是0~100歐.當(dāng)S3 斷開(kāi),S1、S2閉合時(shí),電流表的示數(shù)為0.5安;當(dāng)S1、S2、S3都閉合時(shí),電流表的示數(shù)是0.75安,此時(shí)燈泡L恰好正常發(fā)光.求:
(1)電源電壓;
(2)小燈泡的額定功率;
(3)S3閉合S1、S2斷開(kāi),且滑動(dòng)變阻器消耗的功率最大時(shí),電流表的示數(shù).

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科目: 來(lái)源: 題型:

(2000?長(zhǎng)沙)如圖所示,底面積為80cm2的容器中盛有深30cm的水.將一質(zhì)量為540g的實(shí)心鋁球投入水中.問(wèn):
(1)鋁球浸沒(méi)在水中時(shí)受到的浮力是多大?
(2)投入鋁球后,水對(duì)容器底部的壓強(qiáng)增加了多少?
(3)若用一根最多能承受4N拉力的細(xì)繩系住鋁球緩慢向上拉,當(dāng)鋁球露出水面的體積為多大時(shí)繩子會(huì)拉斷?(已知ρ=2.7×103kg/m3,取g=10N/kg).

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科目: 來(lái)源: 題型:

(2000?長(zhǎng)沙)用功率為1.5千瓦的電加熱器(俗稱“熱得快”)給溫度為20℃、質(zhì)量為3千克的水加熱.問(wèn):
(1)使水沸騰需要多少熱量?
(2)假設(shè)電流做的功全部轉(zhuǎn)化為熱,則使水沸騰需通電多長(zhǎng)時(shí)間?[已知c=4.2×103焦/(千克?℃)].

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同步練習(xí)冊(cè)答案