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（2013?成都一模）下列關(guān)于新材料、新技術(shù)及其應(yīng)用的說法正確的是（　　）

在用電阻箱、電壓表測(cè)定一個(gè)未知定值電阻R_X的阻值時(shí)，小明設(shè)計(jì)了如圖甲所示的實(shí)驗(yàn)電路，其中R′是電阻箱，R₀是定值電阻．
（1）圖甲中，為測(cè)出R_X的阻值，閉合開關(guān)S后，小明應(yīng)該先把開關(guān)S₁接到觸點(diǎn)1，記錄電壓表的示數(shù)U；然后把開關(guān)S₁接到觸點(diǎn)2，并調(diào)節(jié)電阻箱R′，直到，讀出此時(shí)電阻箱R′的示數(shù)（各旋鈕的位置如圖乙所示），則待測(cè)電阻R_X的阻值為Ω．

（2）小蘭認(rèn)為將圖甲中的電阻R₀去掉，也能測(cè)出R_X的阻值．你認(rèn)為可行嗎？
答：    理由是：
（3）小亮設(shè)計(jì)了圖丙的電路測(cè)R_X的阻值．
a．根據(jù)圖丙提供的電路圖，用筆畫線代替導(dǎo)線，將圖丁的實(shí)物連接成實(shí)驗(yàn)電路．
b．連接電路時(shí)開關(guān)應(yīng)，在圖丙中，在閉合開關(guān)前，滑片P應(yīng)位于滑動(dòng)變阻器的最端（填“左”或“右”）．
c．在實(shí)驗(yàn)時(shí)，發(fā)現(xiàn)A的示數(shù)為零，V的示數(shù)接近電源電壓，請(qǐng)你幫分析電路的故障可能是：
d．與圖甲的方法比較，你覺得圖丙最顯著的優(yōu)點(diǎn)是：．

在探究“光從空氣斜射入水和油時(shí)，哪種液體對(duì)光的偏折本領(lǐng)較大”的實(shí)驗(yàn)中，小明提出如下實(shí)驗(yàn)方案：先讓一束入射光從空氣直接斜射入透明的空水槽中，記錄下光斑位置（如圖甲所示），接著分別倒入適量的油和水（如圖乙所示），再用一束光斜射入油和水中，記錄對(duì)應(yīng)的光斑位置，再通過分析就可得到實(shí)驗(yàn)結(jié)論．

（1）實(shí)驗(yàn)時(shí)，同學(xué)們?cè)谒�槽底部貼上一把自制紙質(zhì)刻度尺，這樣做的目的是為了
（2）小明實(shí)驗(yàn)方案中存在明顯問題，請(qǐng)你幫他指出來．答：．（只要指出一處即可）
（3）某小組同學(xué)根據(jù)修改后正確的實(shí)驗(yàn)方案實(shí)驗(yàn)后，所記錄的三次光斑的相對(duì)位置如圖丙所示，經(jīng)分析可知：光從空氣斜射入水和油時(shí)，對(duì)光的偏折本領(lǐng)較大．
（4）丁圖中C點(diǎn)為實(shí)驗(yàn)（C）所形成的光斑，請(qǐng)?jiān)诶ㄌ?hào)內(nèi)用字母A、B、D標(biāo)出其余三次實(shí)驗(yàn)所形成的光斑的對(duì)應(yīng)位置．

用如圖所示的滑輪組將重為500N的物體，在2s內(nèi)勻速提升6m，已知拉力F的大小為200N，不計(jì)繩重及摩擦．求：
（1）拉力F做的功
（2）此時(shí)滑輪組的機(jī)械效率．
（3）F功率為90W，提升800N物體時(shí)，物體上升的速度．

按題目要求作圖：
（1）完成圖甲中光路圖．
（2）畫出圖乙中木塊上浮時(shí)所受重力和浮力的示意圖．
（3）畫出圖丙中F₁的力臂l₁，及阻力F₂的示意圖．

小明同學(xué)自備器材，主動(dòng)探究“平面鏡成像的規(guī)律”，其情形如圖所示，他先把一塊平板玻璃垂直立在水平桌面上，再準(zhǔn)備A、B兩支大小、外形完全一樣的蠟燭，然后把點(diǎn)燃的蠟燭A立在玻璃板前，又把蠟燭B放在玻璃板后面，并移動(dòng)蠟燭B的位置，使它與蠟燭A的像完全重合．
（1）用平面鏡代替玻璃板，上述實(shí)驗(yàn)（填“能”或“不能”）進(jìn)行，因?yàn)?!--BA-->．
（2）實(shí)驗(yàn)時(shí)，取一支點(diǎn)燃的蠟燭A作為研究對(duì)象，另一支蠟燭B的作用是；某同學(xué)發(fā)現(xiàn)看到蠟燭A的像不清晰，于是他將蠟燭B也點(diǎn)燃，用來增加像的亮度．他這樣做（填“能”或“不能”）使看到的像更清晰．
（3）如果把蠟燭A向鏡面移動(dòng)一段距離，又移動(dòng)蠟燭B去與蠟燭A的像比較，會(huì)發(fā)現(xiàn)蠟燭A像的大小（選項(xiàng)“變大”、“變小”或“不變”）．
（4）如果在蠟燭A像的位置放一個(gè)光屏，光屏上承接到像（選項(xiàng)“會(huì)”或“不會(huì)”），這說明平面鏡所成的像是像（選填“虛”或“實(shí)”）

圖象是直觀反映物理量之間關(guān)系的數(shù)學(xué)方法．
（1）A、B兩車向北運(yùn)動(dòng)，若圖為兩車運(yùn)動(dòng)的t-S圖象（一般規(guī)定前者為橫坐標(biāo)），以A 為參照物，B的運(yùn)動(dòng)方向是．
（2）用測(cè)力計(jì)兩次拉動(dòng)重為G的物體豎直向上運(yùn)動(dòng)，若圖為兩次運(yùn)動(dòng)的t-s圖象，其對(duì)應(yīng)的測(cè)力計(jì)示數(shù)分別為F_A、F_B，則F_AF_B．（選填“大于”、“等于”或“小于”）
（3）若圖是A、B兩電阻的U-I圖象，則將AB串聯(lián)在3V的電路中，電路總功率為．
（4）初中物理量中，當(dāng)橫坐標(biāo)為，縱坐標(biāo)為時(shí)，也符合圖象規(guī)律．

孫悟空到龍宮借得如意金箍棒一萬三千五百斤，約丈二長(zhǎng)短，碗口粗細(xì)．以國際單位制，金箍棒質(zhì)量為6750kg，體積約0.2m³．（ρ_水=1.0×10³kg/m³ ）
（1）在海底將金箍棒抽出后，棒受到的重力為N．浮力為N．
（2）在水中將上述棒豎直上提1000m，孫悟空做的功至少為J．
（3）為了方便用力，孫悟空將棒變得細(xì)短了許多（質(zhì)量不變）．而小明同學(xué)認(rèn)為孫悟空可以不做功就能讓棒上升到海面．悟空的做法為：．

如圖所示，圍攏在火爐周圍，可利用高溫火爐散發(fā)的熱量取暖，人體內(nèi)能改變的方式是．爐火散失的能量雖仍存在于自然界中，卻不能自動(dòng)聚集起來再利用，此事實(shí)表明，能量的轉(zhuǎn)化與轉(zhuǎn)移具有．