（2009?清河區(qū)三模）如圖甲從甲骨文“殸”（古代打擊樂(lè)器）字的結(jié)構(gòu)可知，古人很早便知道聲音與有關(guān)．如圖乙司南是把天然磁石琢成勺子的形狀，放在一個(gè)水平光滑的“地盤(pán)”上制成的，靜止時(shí)它的長(zhǎng)柄指南偏東，說(shuō)明．

下列事例中的物態(tài)變化，屬于液化現(xiàn)象的是（　�。�

4月23日在青島慶祝海軍建軍60周年閱兵時(shí)，首次向外展示我國(guó)自行研制的“092型”戰(zhàn)略核潛艇，當(dāng)它從深海中上浮而未露出水面的過(guò)程中，它受到海水的（　�。�

神舟七號(hào)載人飛船于2008年9月25日21點(diǎn)用長(zhǎng)征二號(hào)F火箭發(fā)射升空．是中國(guó)第三個(gè)載人航天飛船．突破和掌握出艙活動(dòng)相關(guān)技術(shù)．關(guān)于火箭和飛船，以下說(shuō)法不正確的是（　�。�

下列估測(cè)中，最接近實(shí)際的是（　�。�

（2009?從化市一模）蘭蘭和芳芳運(yùn)用如圖所示的實(shí)驗(yàn)裝置測(cè)定了滑輪組的機(jī)械效率，在全班交流實(shí)驗(yàn)結(jié)果時(shí)，老師提出：如果各組所用滑輪和串繞繩子的方式不變，改變其他因素，是否會(huì)影響它的機(jī)械效率呢？大家積極思考，提出了各種猜想，概括起來(lái)有如下幾種：

猜想l：可能與勻速提升的速度大小有關(guān)；
猜想2：可能與被提升的鉤碼重力有關(guān)；’
猜想3：可能與勻速提升的速度大小和被提升的鉤碼重力都有關(guān)；
猜想4：可能與鉤碼被提升的高度有關(guān)．
蘭蘭和芳芳分別根據(jù)各自的猜想進(jìn)行了探究，實(shí)驗(yàn)記錄如下表．
蘭蘭的實(shí)驗(yàn)記錄：

物理量 控制因素	鉤碼重/N	繩端拉力/N	機(jī)械效率
大致相同的速度提升	10	4.2	79.4%
	15	6.0
探究結(jié)果

芳芳的實(shí)驗(yàn)記錄：

物理量  控制因素	鉤碼重/N	繩端拉力/N	機(jī)械效率
較小提升速度	10	4.2	79.4%
較大提升速度	10	4.2	79.4%
探究結(jié)果

（1）請(qǐng)幫助蘭蘭完成表中的一項(xiàng)計(jì)算；
（2）請(qǐng)根據(jù)她們的實(shí)驗(yàn)記錄，分別在表中寫(xiě)出探究結(jié)果；
（3）歸納她們的實(shí)驗(yàn)探究，你所得的結(jié)論是：．

（2009?從化市一模）小明家鄉(xiāng)為社會(huì)主義新農(nóng)村建設(shè)的示范點(diǎn)，村委會(huì)門(mén)前新安裝了滑梯等健身器材．小明觀察到滑梯約1.2米高、3米長(zhǎng)，猜想若滑梯比現(xiàn)在更高更長(zhǎng)些，當(dāng)兒童從上面滑下時(shí)，大約會(huì)更刺激好玩．請(qǐng)從能量轉(zhuǎn)化的角度回答下面幾個(gè)問(wèn)題：
（1）當(dāng)兒童從滑梯上滑下時(shí)，從機(jī)械能轉(zhuǎn)化的角度考慮，有什么形式的能量轉(zhuǎn)化？
（2）當(dāng)兒童從滑梯上滑下時(shí)，機(jī)械能還守恒嗎？為什么？
（3）為什么滑梯不能做得太高太長(zhǎng)？

（2009?從化市一模）水平茶幾的中央放著一個(gè)盛有水的平底玻璃杯，如圖所示．小明利用家中的工具測(cè)得水深12cm，粗略測(cè)出玻璃杯的底面積為2×10^-3m²，又估測(cè)出水和杯子的總質(zhì)量約為0.4kg．請(qǐng)你解答下列問(wèn)題：（g取10N/kg） 
（1）水和杯子的總重力；
（2）杯子對(duì)水平茶幾的壓強(qiáng)．

（2009?從化市一模）把一個(gè)蘋(píng)果（ρ_{蘋(píng)果}＜ρ_水）輕輕放入裝滿(mǎn)水的杯中，蘋(píng)果靜止時(shí)將處于（選填“漂浮”、“懸浮”或“沉底”）；若蘋(píng)果受到的重力為2N，則從桶中溢出的水受到的重力為N．

（2009?從化市一模）下列說(shuō)法正確的是（　�。�