相關(guān)習(xí)題
 0  41902  41910  41916  41920  41926  41928  41932  41938  41940  41946  41952  41956  41958  41962  41968  41970  41976  41980  41982  41986  41988  41992  41994  41996  41997  41998  42000  42001  42002  42004  42006  42010  42012  42016  42018  42022  42028  42030  42036  42040  42042  42046  42052  42058  42060  42066  42070  42072  42078  42082  42088  42096  235360 

科目: 來源: 題型:

艄公向前劃船時,船和槳一起受到向前的力,這個力的施力物體是( 。

查看答案和解析>>

科目: 來源: 題型:

如圖:工人用平行于斜面向上的500N的推力將重800N的物體勻速推上高1.5m的車廂,所用的斜面長是3m.求:
(1)推力做的功
(2)斜面的機(jī)械效率.
(3)①斜面對物體的摩擦力.
②若想增大此斜面的機(jī)械效率,可采取什么方法?(答一種方法即可)

查看答案和解析>>

科目: 來源: 題型:

太陽能是一種清潔能源.“神能牌”太陽能熱水器中的水每天吸收的太陽能是2.52×107J.求:
(1)這些熱量能使多少千克的水溫度從20℃升高到50℃?
(2)這些熱量相當(dāng)于完全燃燒多少立方米的天然氣放出的熱量.(天然氣的熱值取7×107J/m3

查看答案和解析>>

科目: 來源: 題型:

隨著人們生活水平的不斷提高,家用轎車飛快的駛進(jìn)千家萬戶.轎車涉及到很多物理知識:
(1)為確保發(fā)動機(jī)正常工作,需對缸體進(jìn)行冷卻.汽車發(fā)動機(jī)常用水作為冷卻劑,這主要利用了水的
比熱容
比熱容
較大的特性.水的這一特性可以用來解釋無錫地區(qū)晝夜溫差比內(nèi)陸地區(qū)
(大/。┑默F(xiàn)象.
(2)行車中要左轉(zhuǎn)彎時,需先打開左轉(zhuǎn)向燈.向下輕撥方向盤旁的一根“桿子”,前后的左轉(zhuǎn)向燈便同時閃爍起來,則“桿子”實(shí)際上起到
開關(guān)
開關(guān)
的作用;兩個左轉(zhuǎn)向燈是
并聯(lián)
并聯(lián)
連接的,這是因為一個燈泡壞了,另一個仍能發(fā)光.

查看答案和解析>>

科目: 來源: 題型:

為了探究并聯(lián)電路的電流規(guī)律,小薇設(shè)計了如圖所示的電路進(jìn)行實(shí)驗.

(1)在連接電路時,開關(guān)應(yīng)處于
斷開
斷開
狀態(tài).
(2)小薇先將電流表接在L1所在的支路上,閉合開關(guān)后,看到燈L2發(fā)光,但燈L1不發(fā)光,電流表的示數(shù)為零,電路可能存在的故障是:
L1斷路或電流表開路
L1斷路或電流表開路

(3)排除故障后,她測出了L1、L2支路和干路上的電流分別為I1、I2和I,電流表示數(shù)如圖中甲、乙、丙所示,可讀出:I1=0.5A,I2=
0.52
0.52
A,I=
1
1
A.根據(jù)測量結(jié)果,在誤差允許范圍內(nèi)你認(rèn)為并聯(lián)電路中干路電流和各支路電流的關(guān)系是:
I=I1+I2
I=I1+I2
(寫出關(guān)系式即可).
(4)為了驗證結(jié)論的普遍性,小薇可以采用的方法是:
換不同規(guī)格的燈泡,繼續(xù)做幾次實(shí)驗
換不同規(guī)格的燈泡,繼續(xù)做幾次實(shí)驗

(5)小敏連接了如圖的實(shí)物連接圖,此時,電流表測的是
干路
干路
(“L1”、“L2”、“干路”)的電流.若要測燈L2的電流,請你在圖上只改動一根導(dǎo)線,完成電路的連接.(在需改動的導(dǎo)線上打“×”,再畫出重新連接后的導(dǎo)線)

查看答案和解析>>

科目: 來源: 題型:

如圖是探究“動能大小與哪些因素有關(guān)”的實(shí)驗裝置圖.其中,mA=mB<mC,hA=hC>hB
(1)實(shí)驗中是通過比較
木塊被撞擊后移動的距離
木塊被撞擊后移動的距離
來比較動能大小的.
(2)動能是指
B
B
(填序號)
A.小球在斜面上時的動能    B.小球撞擊木塊時的動能
C.小球撞擊木塊后的動能    D.木塊的動能
(3)使同一小球從斜面上不同高度處自由滾下,是為了研究動能大小與
速度
速度
的關(guān)系.
(4)比較圖A、B可得結(jié)論:
質(zhì)量相同時,小球的速度越大,動能越大
質(zhì)量相同時,小球的速度越大,動能越大

(5)趙顯同學(xué)在實(shí)驗時,木塊被撞出了水平木板的右端而掉到了地上.對這一現(xiàn)象,請你給趙顯一條合理的建議:
減小小球的質(zhì)量
減小小球的質(zhì)量

(6)蒲鳴同學(xué)通過比較B、C兩圖,得出“質(zhì)量大的物體動能大”,趙普認(rèn)為蒲鳴的這一比較過程存在錯誤,你知道錯誤是什么嗎?
沒有控制小球的速度相同
沒有控制小球的速度相同

查看答案和解析>>

科目: 來源: 題型:

我班物理興趣小組的同學(xué),利用如圖所示的裝置,在杠桿支點(diǎn)的兩邊分別掛上鉤碼來探究杠桿的平衡條件.
測量
序號
動力
F1/N
動力臂
l1/cm
阻力
F2/N
阻力臂
l2/cm
1 20 2 10
2 15 1.5 20
3 5 15
(1)若杠桿靜止在如圖甲所示的位置,此時杠桿平衡嗎?
平衡
平衡
(選填“平衡”或“不平衡”)
(2)為盡量減小杠桿自身的
重力
重力
對實(shí)驗結(jié)果的影響,應(yīng)使杠桿在水平位置平衡,如圖甲中,應(yīng)將右端的平衡螺母向
(選填“左”或“右”)調(diào)節(jié);將杠桿調(diào)在水平位置平衡還可以方便的測量
力臂
力臂

(3)實(shí)驗中測得的數(shù)據(jù)如表所示,表格中漏填的數(shù)據(jù)為
1
1
N.
(4)有的同學(xué)按現(xiàn)有方案得出如下結(jié)論:“動力×支點(diǎn)到動力作用點(diǎn)的距離=阻力×支點(diǎn)到阻力作用點(diǎn)的距離”.這個結(jié)論與杠桿平衡條件不符,為解決本實(shí)驗方案的這一不足,小剛同學(xué)用彈簧測力計替換了一組鉤碼,并使測力計的拉力方向
不在豎直方向
不在豎直方向
,使杠桿平衡,再做幾組實(shí)驗,即可得到驗證.

查看答案和解析>>

科目: 來源: 題型:

按下列要求作圖:
(1)如1圖示:杠桿OA的支點(diǎn)在O處,請畫出動力F1的力臂L1,并畫出作用在杠桿上的阻力的示意圖.

(2)如圖2所示,試在兩個虛線框內(nèi),選填“電源”和“開關(guān)”的符號,并滿足當(dāng)開關(guān)都閉合時兩燈組成并聯(lián)電路.
(3)如圖3甲所示:燈L1、L2串聯(lián),用電壓表測燈L1兩端的電壓,圖中部分導(dǎo)線已連接,還缺一根導(dǎo)線尚未連好,請用筆畫線代替導(dǎo)線,將電路連接完整.若每節(jié)干電池的電壓是1.5V,則電源電壓是
3
3
V.測量中電壓表的指針如圖乙所示,則L1兩端的電壓為
2.2
2.2
V,L2兩端的電壓是
0.8
0.8
V.

查看答案和解析>>

科目: 來源: 題型:

如圖電路中:開關(guān)S閉合時,燈L1與L2
聯(lián),電壓表測的是
L1
L1
兩端的電壓;當(dāng)S由閉合到斷開時,電壓表的示數(shù)將
變大
變大
(填“變大”、“變小”或“不變”)

查看答案和解析>>

同步練習(xí)冊答案